郭振華

[關(guān)鍵詞]化學(xué);興趣;實(shí)驗(yàn)教學(xué);生活實(shí)際;師生情感;教學(xué)方法

興趣會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲,興趣能使學(xué)生從原來(lái)的被迫式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地去鉆研,探究。然而,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并非是生來(lái)就有的,我們教師可以利用后天的環(huán)境熏陶,那么如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢?現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下:

一、上好第一節(jié)課,提高學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在剛一接觸到《化學(xué)》這一課程時(shí),常常帶有強(qiáng)烈的好奇心和期待感。因此第一堂化學(xué)緒言課尤為重要,上一節(jié)生動(dòng)、活潑、有趣的緒言課會(huì)大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。要上好緒言課,就要精心設(shè)計(jì),認(rèn)真準(zhǔn)備。如我在教授緒言時(shí)這樣介紹:“從今天起我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程,首先我要給大家表演幾個(gè)魔術(shù),大家看好了?！闭n堂氣氛被“魔術(shù)“二字調(diào)動(dòng)的活躍起來(lái)。隨后我做了“燒不壞的手帕”、“清水變牛奶”、“魔棒點(diǎn)燈”幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生特別渴望知道其中的奧秘所在,學(xué)生的求知欲大大增強(qiáng)。由此看出,上好第一節(jié)課對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和樹(shù)立信念具有多么重要的作用和意義。

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),因此,有效地利用實(shí)驗(yàn)可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教師要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),教師在演示時(shí),先講述實(shí)驗(yàn)原理、條件及注意事項(xiàng);當(dāng)學(xué)生觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,要求有真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄,這樣可以逐步培養(yǎng)他們的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要做好演示實(shí)驗(yàn),而且要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課。讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,掌握實(shí)驗(yàn)基本操作技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力以及嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成主動(dòng)探索問(wèn)題的良好習(xí)慣。另外還要鼓勵(lì)學(xué)生做好家庭實(shí)驗(yàn)及選做實(shí)驗(yàn),也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

三、巧妙結(jié)合生活實(shí)際,提高學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)與日常生活聯(lián)系密切的學(xué)科,若在教學(xué)教學(xué)過(guò)程中,能經(jīng)常聯(lián)系生活實(shí)際,必將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如,在第一節(jié)緒言課中可以和學(xué)生一起討論身邊生活中與化學(xué)有密切聯(lián)系的一些實(shí)例:為什么打開(kāi)汽水瓶蓋汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)?為什么喝了汽水以后常常會(huì)打嗝?為什么洗滌劑能除去油污?煤氣為什么能燒飯?鐵鍋為什么會(huì)生銹?食用醋為什么是酸的?為什么被蚊蟲(chóng)叮咬后,可以涂牙膏來(lái)減輕痛癢?滅火器為什么能滅火?氫氣球能飛上天而普通的氣球不能飛上天等等。這些生活實(shí)例使同學(xué)們感到親切而熟悉,很快就產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

社會(huì)的方方面面與化學(xué)關(guān)系密切,例如:在學(xué)習(xí)到大氣污染問(wèn)題時(shí),給同學(xué)們講“洛杉礬光化學(xué)煙霧事件”,在學(xué)習(xí)到水污染時(shí),讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)匚鬯欧藕吞幚砬闆r。還可在有關(guān)環(huán)境保護(hù)的教學(xué)中組織學(xué)生觀看由于環(huán)境污染造成的危害的影像和圖片資料,讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境危機(jī)意識(shí)感,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、注重和諧融洽的師生關(guān)系,提高學(xué)習(xí)的興趣

和諧融洽的師生關(guān)系,能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生對(duì)某老師有好感,他們便對(duì)這位老師的課感興趣。反之,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學(xué)這位老師的課。因此,教師要把自己看做學(xué)生的朋友,和他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)、思想交流中打成一片,要多與學(xué)生溝通,及時(shí)和學(xué)生談心,要親近學(xué)生,與他們共同探討、共同學(xué)習(xí),及時(shí)肯定他們的學(xué)習(xí)成果,鼓勵(lì)他們大膽提問(wèn)。對(duì)于學(xué)困生,要主動(dòng)關(guān)心幫助,并注意鼓勵(lì)和增強(qiáng)他們的信心,讓學(xué)生感到自己還是有希望的。要常換位去思考,體諒他們。師生關(guān)系融洽了,學(xué)生就敢大膽的提問(wèn),大膽的思考,大膽與老師交流,這樣就有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

五、用靈活多變的教學(xué)方法,保持學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生容易產(chǎn)生“喜新厭舊”的情緒,在教學(xué)中我采用靈活多樣的形式、方法進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生以新異感,讓學(xué)生對(duì)化學(xué)保持濃厚的興趣。

在教學(xué)中,可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),采取自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法、趣味教學(xué)法和化學(xué)游戲法等多種教學(xué)方法,這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。

以趣味化學(xué)教學(xué)法為例,我們可以做趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn);講特殊的化學(xué)現(xiàn)象或故事;給學(xué)生總結(jié)有趣的記憶化學(xué)知識(shí)的口訣。如酸堿鹽的教學(xué)中,金屬活動(dòng)順序是教學(xué)中的重點(diǎn),也是學(xué)生記憶的一個(gè)難點(diǎn)。為了減輕學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān),教學(xué)時(shí)我介紹了一種諧音記憶方法,幫助學(xué)生記憶:鉀(嫁)鈣(給)鈉(那)鎂(美)鋁(女),鋅(新)鐵(鐵)錫(衣)鉛(嫌)氫(輕),銅(統(tǒng))汞(共)銀(一)鉑(百))金(斤)。解釋詞義后再連在一起讀:嫁給那美女,新鐵衣嫌輕,統(tǒng)共一百斤。幾遍下來(lái),大部分學(xué)生都能記住了。

又如多媒體教學(xué)的新穎性也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在教授分子,原子等微觀概念時(shí),運(yùn)用多媒體教學(xué)就能模擬仿真,化抽象為形象。它圖文聲像并茂,將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境之中,使學(xué)生感官接受刺激,發(fā)展思維能力,加深對(duì)事物的理解,大大減輕了學(xué)生認(rèn)識(shí)的難度,變難為易,這樣既突破了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之,在教學(xué)過(guò)程中,將提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)用教學(xué)工作中,使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè),使學(xué)生從原來(lái)的被動(dòng)式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的素質(zhì)及能力?！?/p>

(編輯/穆楊)