唐國(guó)棟，胡德明

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 滁州 239000;安徽師大學(xué)文學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

安徽來(lái)安南部方言疑問(wèn)代詞系統(tǒng)研究

唐國(guó)棟，胡德明

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 滁州 239000;安徽師大學(xué)文學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

本文運(yùn)用三個(gè)平面語(yǔ)法理論，對(duì)作者的母語(yǔ)--安徽省來(lái)安縣南部圩區(qū)話(huà)（下文簡(jiǎn)稱(chēng)為“來(lái)安南部方言”）的疑問(wèn)代詞進(jìn)行了深入細(xì)致的描寫(xiě)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了共時(shí)對(duì)比。從而總結(jié)了來(lái)安南部方言乃至江淮官話(huà)在疑問(wèn)代詞方面的共性和個(gè)性特點(diǎn)以及形成的原因。

來(lái)安南部方言；疑問(wèn)代詞；共時(shí)對(duì)比；歷時(shí)分析；類(lèi)型學(xué)

安徽來(lái)安地處皖東，介于江淮之間，東與天長(zhǎng)接壤，南與南京毗鄰，明光、滁州位于其西，江蘇盱眙位于其北。來(lái)安縣地形南北長(zhǎng)，東西短。大致可分為北部低山區(qū)，中部丘陵區(qū)和南部圩區(qū)三類(lèi)，南部圩區(qū)與江蘇省南京市僅一河之隔，兩岸人員往來(lái)密切。來(lái)安內(nèi)部方言的分布與來(lái)安地形特征基本一致，可分為北片、中片和南片。以半塔話(huà)為代表的北片方言和以縣城新安鎮(zhèn)城區(qū)話(huà)為代表的中片方言以及以大英、汊河話(huà)為代表的南部方言在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法上都存在著差異。

來(lái)安南部方言中的疑問(wèn)手段有疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)、疑問(wèn)語(yǔ)氣詞、特指疑問(wèn)詞、疑問(wèn)副詞、疑問(wèn)句法結(jié)構(gòu)。其中詞法手段中尤其以疑問(wèn)代詞最為重要，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

詢(xún)問(wèn)對(duì)象問(wèn)人問(wèn)事物問(wèn)行為問(wèn)地點(diǎn)問(wèn)時(shí)間問(wèn)情狀、方式問(wèn)原因、目的問(wèn)數(shù)量問(wèn)程度問(wèn)選擇疑問(wèn)代詞或詞組哪（一、兩、幾）個(gè)、哪些人、甚么人甚西、甚子、恩子怎子、恩事、干恩事哪塊、哪塊子、什么落里多膽子、什么時(shí)候、什么功夫蠶子、強(qiáng)子蠶子、強(qiáng)子、干恩子、為恩子、為甚子幾、多少多哪（哪一）

一、來(lái)安南部方言疑問(wèn)代詞一般用法分述

（一）問(wèn)人：“哪個(gè)（哪一個(gè)）”；“哪兩個(gè)”；“哪幾個(gè)”、“哪些人”；“甚么人”

前三組疑問(wèn)代詞相當(dāng)于普通話(huà)中的疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”，回答只要指出某個(gè)人或某幾個(gè)人即可。在當(dāng)?shù)胤窖灾袥](méi)有象普通話(huà)中的“誰(shuí)”那樣的專(zhuān)門(mén)問(wèn)人的疑問(wèn)代詞，從嚴(yán)格意義上說(shuō)，前三組疑問(wèn)代詞都是由指別性問(wèn)選擇的疑問(wèn)代詞+數(shù)量詞或量詞構(gòu)成的，這些詞組的不同點(diǎn)在于單、雙、復(fù)數(shù)的不同。它們都可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)和定語(yǔ)。例如：

（1）哪個(gè)替我靴子穿走的唻？（誰(shuí)把我的雨靴穿走了？）（單數(shù)主語(yǔ)）

（2）昨天哪兩個(gè)人打架的唉？站起來(lái)。（雙數(shù)主語(yǔ)）

（3）哪幾個(gè)人（哪些人）昨天作業(yè)沒(méi)交唉？（復(fù)數(shù)主語(yǔ)）

（4）你是哪個(gè)唉？（你是誰(shuí)?。浚▎螖?shù)賓語(yǔ)）

（5）錢(qián)給哪兩個(gè)了唉？（錢(qián)給哪兩個(gè)人了？）（雙數(shù)賓語(yǔ)）

（6）你這一次回老家看到哪些人了唉？（你這一次回老家看到誰(shuí)了??？）（復(fù)數(shù)賓語(yǔ)）

（7）這是哪（一兩）個(gè)哪些人的書(shū)唉？（這是誰(shuí)的書(shū)??？）（單數(shù)、雙數(shù)、復(fù)數(shù)定語(yǔ)）

“甚么人”是來(lái)安南部方言中另一組問(wèn)人的疑問(wèn)代詞詞組，相當(dāng)于普通話(huà)中的“什么人”，它區(qū)別于其他兩組疑問(wèn)代詞詞組的地方在于它并不是要問(wèn)他或他們是具體的張三李四，前兩組的答語(yǔ)可以是具體人名，也可以是對(duì)被問(wèn)及者性質(zhì)類(lèi)別的描述，而“甚么人”只是問(wèn)人的性質(zhì)或類(lèi)別。

（二）問(wèn)事物：“甚西”、“甚子”、“恩子”

在當(dāng)?shù)胤窖灾校@三個(gè)用于詢(xún)問(wèn)事物的疑問(wèn)代詞相當(dāng)于普通話(huà)的“什么”，但是普通話(huà)中的“什么”可以和其他的名詞構(gòu)成疑問(wèn)詞組，如“什么顏色”、“什么東西”、“什么人”，在當(dāng)?shù)胤窖灾羞@三個(gè)詞語(yǔ)只可單用。另外，在作介詞賓語(yǔ)時(shí)多用“恩子”。“甚西”偏向于單獨(dú)作主賓語(yǔ)。例如：

（8）甚西在那個(gè)小娃子頭上唉？（作主語(yǔ)）

（9）這小娃子咿哩嗚嚕講恩子唉？我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清楚。（作賓語(yǔ)）

（10）他為恩子這兩天氣鼓鼓地不理人唉？（作介詞賓語(yǔ)）

（11）你上的甚子學(xué)??？都快中午了，你才上學(xué)去？（作定語(yǔ)）

（三）問(wèn)行為：“怎子”、“干恩事”

當(dāng)?shù)胤窖灾校袑?zhuān)門(mén)詢(xún)問(wèn)行為動(dòng)作的疑問(wèn)代詞 “怎子”，相當(dāng)于普通話(huà)中的“做什么”、“干什么”，主要做謂語(yǔ)。疑問(wèn)代詞“怎子”和疑問(wèn)代詞詞組“干恩事”用法基本一致，這兩個(gè)疑問(wèn)代詞可以互換，如：

（12）他怎子（干恩事）去了，到現(xiàn)在不回來(lái)？（作謂語(yǔ)）

（13）你怎子（干恩事）啊，沒(méi)得哪個(gè)惹你，你罵人怎子（干恩事）唉？

另外，這兩個(gè)疑問(wèn)代詞還可用于詢(xún)問(wèn)原因，我們將在下文詳述。

（四）問(wèn)地點(diǎn)：“哪塊”、“哪塊（子）”；“什么落里”

“哪塊”、“哪塊子”，相當(dāng)于普通話(huà)中的 “哪里”、“哪兒”、“什么地方”，句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。如:

（14）哪塊子出事了吧？我今個(gè)在街上看到那么多警察。（作主語(yǔ)）

（15）大人到哪塊去了？小娃子在家哭成這個(gè)樣子莫得人管。（作賓語(yǔ)）

（16）哪塊的小娃子在這哭唉？（哪里的小孩在這哭??？）（作定語(yǔ)）

（17）我哪塊會(huì)寫(xiě)什么字哎。（作狀語(yǔ)）

“什么落里”的疑問(wèn)程度要比“哪塊”、“哪塊子”低，多用于虛指，如：

（18）聽(tīng)講什么落里蘋(píng)果賣(mài)到五塊一斤。

（19）哪個(gè)曉得他從什么落里進(jìn)的貨唉。

例（18）、（19）中說(shuō)話(huà)人并不是真的要知道具體地點(diǎn)而是對(duì)這一事實(shí)進(jìn)行提問(wèn)或是對(duì)這一事實(shí)進(jìn)行表述。

（五）問(wèn)時(shí)間：“多膽子”；“什么時(shí)候”、“什么功夫”

在當(dāng)?shù)胤窖灾欣吓稍?huà)多用 “多膽子”，它們可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)和狀語(yǔ)，相當(dāng)于普通話(huà)中的“什么時(shí)候”，可以問(wèn)一天以?xún)?nèi)的時(shí)間還可以問(wèn)一天以外的時(shí)間，可以詢(xún)問(wèn)現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)的時(shí)間，可以問(wèn)“點(diǎn)時(shí)間”也可以問(wèn)“段時(shí)間”如：

（20）多膽子清明哎？（什么時(shí)候清明啊？）（作主語(yǔ)）

（21）這膽子多膽子了？（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）（作謂語(yǔ)）

（22）你從多膽子開(kāi)始學(xué)開(kāi)汽車(chē)的哎？（你從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)開(kāi)汽車(chē)的??？）（作介詞的賓語(yǔ)）

（23）這是多膽子的事唉？（這是什么時(shí)候的事情??？）（作定語(yǔ)）

（24）我多膽子講過(guò)這個(gè)話(huà)??？（我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)??？）（作狀語(yǔ)）

在當(dāng)?shù)胤窖灾校岸嗄懽印?、“什么時(shí)候”還可以表示事件發(fā)生得早，作狀語(yǔ)。如：

（25）快考試了，小三子這兩天多膽子就起來(lái)背書(shū)了。（快考試了，小三子這幾天很早就起來(lái)背書(shū)了。）（作狀語(yǔ)）

（26）我多膽子就來(lái)了，一直等你等到這膽子。（我很早就來(lái)了，一直等你等到現(xiàn)在）

（27）三子奶奶多膽子就不在了。（三子的奶奶很早以前就去世了。）

我們認(rèn)為“多膽子”表示時(shí)間早的概念源于“多膽子”是“多早晚”的合音形式，可能在當(dāng)?shù)胤窖灾性缙谶@個(gè)詞更加突出了“早晚”中的“早”意，形成了偏義復(fù)詞，這個(gè)推測(cè)有待于進(jìn)一步考證。

相比之下，“什么功夫”只用于問(wèn)一天以?xún)?nèi)的點(diǎn)時(shí)間，如：

（28）這膽子什么功夫了啊？小娃子快放學(xué)了包?。ìF(xiàn)在什么時(shí)間了??？孩子們快要放學(xué)了吧?。?/p>

（六）問(wèn)情狀、方式、原因、目的：“蠶子”、“強(qiáng)子”

這兩個(gè)詞意義相同，后者語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，有深究的意味。在下文中我們只以前者為例。這兩個(gè)疑問(wèn)代詞屬于謂詞性的，在句中多做謂語(yǔ)。

1、問(wèn)情狀

這兩個(gè)疑問(wèn)代詞既可以用來(lái)詢(xún)問(wèn)動(dòng)態(tài)的情狀也可以用來(lái)詢(xún)問(wèn)靜態(tài)的情狀，相當(dāng)于普通話(huà)中的 “怎么”、“怎么樣”，其中蘊(yùn)含的具體意義要視語(yǔ)境來(lái)定，如：

（29）樹(shù)葉子蠶子唉？（樹(shù)葉怎么樣?。浚?/p>

回答可以是“樹(shù)葉子是黃顏色的”也可以是“樹(shù)葉子掉下來(lái)了”。

（30）那個(gè)小娃子蠶子唉？（那孩子怎么了？）

回答可以是“那個(gè)小娃子不會(huì)講話(huà)”或“那個(gè)小娃子長(zhǎng)得黑”或是“那個(gè)小娃子莫得媽媽”。

2、問(wèn)方式

問(wèn)方式時(shí)相當(dāng)于普通話(huà)中的“怎么”，在問(wèn)方式時(shí)該詞后跟動(dòng)詞，如：

（31）天黑了，你蠶子走唉？（天黑了，你怎么走啊？）

（32）這個(gè)新手機(jī)蠶子用唉？（這部新手機(jī)怎么用??？）

3、問(wèn)原因

問(wèn)原因時(shí)該疑問(wèn)代詞后加“的”，如：

（33）你一瘸一拐的，蠶子的唉？（你一瘸一拐的，怎么了啊？）

（34）這娃子哭哭涕涕的，蠶子的唉？（這孩子老是哭，為什么啊？）

4、這兩個(gè)代詞也可以用來(lái)詢(xún)問(wèn)目的。如：

（35）八點(diǎn)了還不起來(lái)，你蠶子唉？（八點(diǎn)了還不起床，你想干什么?。浚?/p>

（36）你不吃不喝不講話(huà)，你到底蠶子唉？（你不吃不喝不說(shuō)話(huà)，你到底要怎么樣?。浚?/p>

在當(dāng)?shù)胤窖灾?，這兩個(gè)詞還可以單獨(dú)使用單獨(dú)成句，作不耐煩的反問(wèn)，表示“你到底要做什么?。俊?，發(fā)問(wèn)意圖不在于要對(duì)方做出回答，意圖表達(dá)自己對(duì)對(duì)方行為的不滿(mǎn)。例如，一個(gè)孩子老是把玩具到處亂丟，他的媽媽就會(huì)說(shuō)：

（37）“你蠶子（強(qiáng)子）??？”（你到底要做什么啊？）

（七）問(wèn)原因、目的：“蠶子”、“強(qiáng)子”；“干恩事”、“為恩事”、“為甚子”

前一組代詞在上一小節(jié)中已有交待，在此不作贅述?！案啥魇隆?、“為恩事”、“為甚子”可互換，大致相當(dāng)于普通話(huà)的“為什么”，大多作狀語(yǔ)。如：

（38）昨個(gè)晚上你干恩事不來(lái)吃飯唉？（昨天晚上你怎么不來(lái)吃飯呀？）

（39）那天你干恩事一句話(huà)不講就走唉？（那天你到底為什么一句話(huà)不說(shuō)就走??？）

（40）你們倆個(gè)為恩事吵窩子唉？（你們倆為什么吵架??？）

（八）問(wèn)數(shù)量：“幾”、“多少”

當(dāng)?shù)胤窖灾袉?wèn)數(shù)量的疑問(wèn)代詞及表達(dá)方式與普通話(huà)沒(méi)有差異?！岸嗌佟边@個(gè)詞在當(dāng)?shù)胤窖灾薪?jīng)常加上詞尾“子”，如：

（41）你家的母雞還剩幾個(gè)唉？

（42）昨天到你家?guī)兔Φ娜擞卸嗌僮影Γ?/p>

（九）問(wèn)程度：“多”

在來(lái)安南部方言中，問(wèn)程度的疑問(wèn)代詞和普通話(huà)沒(méi)有差別，也是“多+形容詞”結(jié)構(gòu)。如：

（43）你家兒子有多高唉？

（十）問(wèn)選擇：“哪一+量詞”、“哪+量詞”

（44）一個(gè)紅的一個(gè)青的，你要哪（一）個(gè)唉？

二、來(lái)安南部方言疑問(wèn)代詞的非疑問(wèn)用法

疑問(wèn)代詞同時(shí)具備代詞的指稱(chēng)性特點(diǎn)和疑問(wèn)詞的疑問(wèn)性質(zhì)。對(duì)疑問(wèn)焦點(diǎn)存在疑問(wèn)就可以用相應(yīng)的疑問(wèn)代詞提問(wèn)，這樣的疑問(wèn)句通常要求對(duì)方就其所問(wèn)的問(wèn)題作出回答。這是疑問(wèn)句的一般用法。但是，疑問(wèn)代詞也可以用于非疑問(wèn)的場(chǎng)合，不用來(lái)表示疑問(wèn)。例如:

（45）有甚西吃甚西。（有什么吃什么）

（46）隨你到哪塊去講，跟哪個(gè)講，強(qiáng)子講，你先動(dòng)手打人就是不對(duì)的。（隨你到哪里去說(shuō)，和誰(shuí)說(shuō)，怎么說(shuō)，你先動(dòng)手打人就是不對(duì)的。）

上面例子中疑問(wèn)代詞都不負(fù)載疑問(wèn)信息，句子里沒(méi)有疑問(wèn)焦點(diǎn)，句調(diào)呈降調(diào)，都不是疑問(wèn)句。這是由疑問(wèn)代詞的非疑問(wèn)用法造成的。疑問(wèn)代詞的非疑問(wèn)用法從語(yǔ)法功能和表意特征來(lái)看，具有任指性、虛指性和強(qiáng)調(diào)性的特點(diǎn)?，F(xiàn)將來(lái)安南部方言疑問(wèn)代詞的非疑問(wèn)用法描述如下。

（一）表任指

1、無(wú)范圍限制的任指

是指疑問(wèn)代詞指代的內(nèi)容沒(méi)有什么范圍限制的任何人、任何事、任何場(chǎng)所、任何原因等。例如：

（47）她愛(ài)跟哪個(gè)結(jié)婚跟哪個(gè)結(jié)婚，跟我莫得關(guān)系。

（48）放暑假我哪塊都沒(méi)去，就在家寫(xiě)論文的。

2、有范圍限制的任指

有表示一定范圍的詞語(yǔ)在前面限制說(shuō)明具體的指代范圍，后面往往有“都”、“也”等詞語(yǔ)和它相對(duì)應(yīng)。例如:

（49）剛才點(diǎn)到名字的這幾個(gè)人，哪個(gè)也別想走！

（50）從小到大，多膽子也沒(méi)看他開(kāi)過(guò)笑臉。

3、呼應(yīng)性任指

句子中有兩個(gè)同樣的疑問(wèn)代詞出現(xiàn)，這兩個(gè)疑問(wèn)代詞指稱(chēng)相同。例如:

（51）有恩子講恩子，話(huà)要講清楚。

（52）這一刻子你有把柄抓在人家手上，他講蠶子就蠶子。4、對(duì)待性任指

對(duì)待性任指的兩個(gè)疑問(wèn)代詞成對(duì)出現(xiàn)，兩個(gè)疑問(wèn)代詞由動(dòng)詞性成分連接并且指稱(chēng)對(duì)象不同。一般問(wèn)人的疑問(wèn)代詞多這樣的用法，這類(lèi)句子中也常常有“也”“都”。例如:

（53）不管哪個(gè)打哪個(gè)，你們兩個(gè)人都不是好東西。

（二）表虛指

用疑問(wèn)代詞指稱(chēng)不具體確定的人、事、物、處所、時(shí)間等等。這些不確定的指稱(chēng)或者是由于事情尚未實(shí)現(xiàn)、無(wú)法預(yù)料、無(wú)從得知、不能斷定，或者是沒(méi)有必要明確說(shuō)出；或者是其它原因不好說(shuō)，索性不說(shuō)。例如:

（54）他是從什么落里犯了錯(cuò)誤才調(diào)到這塊來(lái)當(dāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)的。

（55）車(chē)子不修好，說(shuō)不定多膽子開(kāi)著開(kāi)著就壞的了，那時(shí)候就麻煩了。

（三）表強(qiáng)調(diào)

疑問(wèn)代詞表示強(qiáng)調(diào)主要是用在反問(wèn)句中，通過(guò)反問(wèn)的形式來(lái)強(qiáng)調(diào)要肯定的內(nèi)容。這類(lèi)句子不要回答。例如:

（56）你不去，哪個(gè)去?。?/p>

（57）現(xiàn)在不走，多膽子走??？

三、來(lái)安南部方言與其他方言及普通話(huà)的共時(shí)比較

（一）與江淮方言的共時(shí)比較

我們選取了江淮官話(huà)洪巢片的五個(gè)點(diǎn)方言，對(duì)它們的疑問(wèn)代詞進(jìn)行了認(rèn)真考察，并將它們與來(lái)安南部方言疑問(wèn)代詞進(jìn)行對(duì)比分析，現(xiàn)總結(jié)出下表。

江淮官話(huà)區(qū)部分方言疑問(wèn)代詞對(duì)照表

（二）與普通話(huà)的共時(shí)比較

來(lái)安南部方言與普通話(huà)疑問(wèn)代詞對(duì)照表

來(lái)安南部方言與普通話(huà)疑問(wèn)代詞對(duì)照表

（三）與中原官話(huà)的共時(shí)比較

下文我們將阜陽(yáng)話(huà)與來(lái)安南部方言進(jìn)行比較，是因?yàn)楦逢?yáng)市地處安徽省西北部，地處中原，鄰近江淮。其轄區(qū)北部、西部、西南部與河南省毗鄰，東部、東南部與淮北、宿州、蚌埠、淮南等地市相連，南部則瀕臨淮河并以淮河為界與六安市的霍丘、壽縣隔河相望。阜陽(yáng)方言屬于中原官話(huà)，但是由于它地處中原向江淮等南方地區(qū)過(guò)渡地帶的特殊地理位置以及其獨(dú)特歷史條件，阜陽(yáng)話(huà)又不是單一的中原官話(huà)體系，不僅具備中原官話(huà)的特點(diǎn)也具有江淮官話(huà)某些特征。阜陽(yáng)話(huà)疑問(wèn)代詞和來(lái)安南部方言疑問(wèn)代詞的對(duì)比研究有助于進(jìn)一步搞清楚來(lái)安南部方言疑問(wèn)代詞的特點(diǎn)。下表是來(lái)安南部方言與阜陽(yáng)話(huà)疑問(wèn)代詞的對(duì)照表。

來(lái)安南部方言與阜陽(yáng)話(huà)疑問(wèn)代詞對(duì)照表

綜合以上的對(duì)比，我們可得出以下結(jié)論：

1、江淮官話(huà)洪巢片問(wèn)人的疑問(wèn)代詞由問(wèn)選擇的指別性疑問(wèn)代詞，即“哪（一）個(gè)”兼任，這與普通話(huà)和阜陽(yáng)話(huà)及其它北方官話(huà)中專(zhuān)門(mén)問(wèn)人的疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”不同。問(wèn)人身份的疑問(wèn)代詞江淮官話(huà)、中原官話(huà)和普通話(huà)一致，都是“什么人”。中原官話(huà)問(wèn)人時(shí)既用“誰(shuí)”，也用“哪個(gè)”，這正說(shuō)明了中原官話(huà)向北方官話(huà)過(guò)渡區(qū)的特點(diǎn)；

2、問(wèn)事物的疑問(wèn)代詞在江淮官話(huà)中顯得很不一致，大致說(shuō)來(lái)有“甚”系、“什么”系、“么”系和“哪”系。來(lái)安南部方言中的“甚子”“甚西”是宋元時(shí)期的“甚的”、“甚底”在江淮官話(huà)的遺留和沉積。阜陽(yáng)話(huà)選擇“啥”，“啥”是“什么”的合音形式。其他地區(qū)的不同形式也是近代漢語(yǔ)向現(xiàn)代漢語(yǔ)演進(jìn)過(guò)程中的不同形式在方言中的遺留和沉積。下文將對(duì)此加以詳述。

3、問(wèn)地點(diǎn)的疑問(wèn)代詞，除了普通話(huà)，在我們考查到的方言中大多以詞組的形式出現(xiàn)，即“什么（啥）+名詞”或“哪+量詞”，如來(lái)安南部方言中的“什么落里”、“哪塊子”。

4、問(wèn)時(shí)間的疑問(wèn)代詞大致可分為“早晚類(lèi)”（如“多膽子”、“好咱”）；“什么類(lèi)”（如“什么時(shí)候”、“啥時(shí)候”、“么時(shí)候”、“么會(huì)子”、“哄章子”）和“幾點(diǎn)類(lèi)”。這幾種問(wèn)法在江淮方言中呈現(xiàn)參差分布。

5、問(wèn)情狀、方式、原因和目的的疑問(wèn)代詞，有兩種表達(dá)即詞和詞組，它們?cè)诜窖灾袇⒉罘植?，這些都是近代漢語(yǔ)在方言中的遺留，大多具有同源性，我們?cè)谙挛闹杏兴硎觥?/p>

6、問(wèn)數(shù)量、程度、選擇的疑問(wèn)代詞阜陽(yáng)話(huà)和來(lái)安南部方言及其他江淮方言大致相同，與普通話(huà)也基本一致。

[1]陳昌來(lái).現(xiàn)代漢語(yǔ)句子[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.

[2]曹小云.中古近代漢語(yǔ)語(yǔ)法詞匯叢稿[M].合肥：安徽大學(xué)出版社，2005.

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H102

A

1671-5993（2010）03-0038-04

2010-06-21

本文是2007-2008年度安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“皖中江淮官話(huà)語(yǔ)法類(lèi)型學(xué)研究”（A H SK 07-08D 92）的階段性成果。

唐國(guó)棟（1978-），男，安徽來(lái)安人，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，文學(xué)碩士。胡德明（1963-），男，安徽蕪湖人，安徽師范大學(xué)文學(xué)院教授，文學(xué)博士，研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等。