錢海燕

在英語學習的過程中,做筆記是必不可少的事情。做筆記不僅可以為今后的復習做準備,而且能促使學生在課堂上高度集中注意力,深入理解教師所講解的內容,從而提高課堂效率。為了充分發(fā)揮記筆記的作用,本文將從以下幾個方面,探討如何記英語筆記。

一、專本專用,書、本結合。

有些學生在聽講時也記筆記,但只限于在課本勾抹涂寫。一節(jié)課下來,課本被勾畫的凌亂不堪,字跡模糊難辨。這種記筆記的方式不太好,沒有足夠的空間讓學生詳細記錄教師課上所擴充的知識點,所列舉的例句。還有些學生,課上隨便找一張紙,記錄課堂筆記,課下又隨便地將其夾在課本中。雖然這種方法解決了空間問題,但用這種方式所記的筆記容易丟失,不易保存。筆者認為最好的記筆記的方式應為專本專用,書、本合用。首先,每位學生應該準備一個紙質稍好,頁數(shù)稍多一些的專用英語課堂筆記本。課堂專用,是為了記錄的條理性與連貫性,便于今后復習查找。稍厚一些,可避免因筆記本太多,容易遺失所帶來的麻煩。要求紙質稍好一些,是由于筆記本承載著每日記錄,復習的重任,使用頻率很高。太差的紙張容易被翻爛,也不利于長期保存。其次,做筆記是要書、本結合。對于課本上比較明確的知識,像每課中出現(xiàn)的生詞、短語、重點句子,我們可以用筆直接劃在書上。而對于教師重點講解的知識點,課外補充的東西,則需要我們詳細記錄在筆記本中。

二、書寫要準確,工整。

記筆記最主要的目的是為了今后的復習,所以記筆記時,書寫一定要正確、工整。所記的內容正確無誤,是記筆記最根本的要求,差三落四對以后的復習只會起誤導作用。行文工整,利于辨認,可為以后的復習節(jié)省時間。此外,記筆記時,知識點與知識點之間最好留出一定的空隙,切不可為了省本子,將字寫得密密麻麻。留出空隙,一是便于查閱,二是可以在空白處記下對教師所講內容的評論、疑問、或由教師所講內容所產生的啟示以及可以深入思考的問題等。

三、內容有條理,詳略得當。

記筆記時,一定要標明課題,以備查閱。在聽講的過程中,對于比較簡單,以熟練于心的內容,沒必要再記。對于不太難的知識點,記筆記時要簡記。對于較難,重要的知識點,筆記要記得詳細,全面些。當教師講解重點知識時,首先要集中精力認真聽,吃透教師講解的知識。其次,手要靈活,快速記錄所講內容。特別是教師講解時所列舉的典型例句,對于理解難點很有幫助,絕不能錯過。如果記得速度實在趕不上教師講解的速度,可以在筆記本上留出空行,課下補全并標注出自己對知識的理解。例如,教師講解There be 句型時,千萬不能只在筆記本中記下“⑴表示某處有某物。⑵表示某時有某事?！敝挥涀∵@兩句話,根本不可能會熟練使用There be 句型,所以一定要詳細記錄教師給出的例句:⑴There is some water in the bottle. ⑵There is a book on my desk.⑶There are 20 students in the classroom.⑷There is a book and two pens in the bag.⑸There are two pens and a book in the bag.

根據(jù)自己的理解,在例⑴、例⑵后,可標注:當be動詞后是不可數(shù)名詞或單數(shù)可數(shù)名詞時,be動詞選用is。在例⑶后標注當be動詞后是可數(shù)名詞復數(shù)時,be動詞選用are。在例⑷、例⑸后標注There be句型采用就近原則。只有詳細地加以批注,才有利于以后對知識的復習掌握。

四、及時整理。

記筆記是為了復習,決不能為了記筆記而記筆記,記完后,不翻不看,就失去了記筆記的意義。當我們的學習告一段落,如一單元結束后,我們可以把筆記本拿出來,把知識重新整理在一個新的單元型筆記本上。在單元筆記本中,對于每課筆記中我們已熟悉的知識不再記錄,只記錄那些還不熟悉的東西,以備再次復習。這樣單元筆記就比每課筆記薄了許多。當期中、期末考試來臨時,我們還可以對單元筆記再整理,逐步消滅那些生冷的知識點,達到吸收消化知識的目的。

此外,我們還可以記難題筆記,錯題筆記等?？傊?我們要勤于動筆,勤于思考,讓筆記發(fā)揮最大的作用,幫助我們學好英語。