張慧敏

常言道，興趣是最好的老師。筆者認(rèn)為，趣味教學(xué)的核心問(wèn)題是“構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中用”。由于教師水平和教學(xué)對(duì)象都存在差異，趣味教學(xué)沒(méi)有也不可能有固定的模式，每位教師都可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐探討趣味性教學(xué)，只要方法得當(dāng)，都可以達(dá)到理想的效果。

一、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

營(yíng)造氛圍這個(gè)話(huà)題似乎是老生常談，但在英語(yǔ)教學(xué)中依然不容忽視。如果學(xué)生連上課的心情都沒(méi)有，何談學(xué)好英語(yǔ)？在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師每次進(jìn)教室都是手拿一本書(shū)，讓學(xué)生開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)讀單詞、讀課文，學(xué)生覺(jué)得很無(wú)聊，感覺(jué)學(xué)的東西平時(shí)用不上，不免產(chǎn)生疑惑，反問(wèn)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)到底是為了什么。教師必須先引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。只有這樣才能有效進(jìn)入下一階段的教學(xué)。

1.開(kāi)場(chǎng)用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入。英文歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏明快，富有音韻之美，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氣氛中放松身心，放飛思想，促進(jìn)學(xué)生深刻感知語(yǔ)言，從歌曲中了解英語(yǔ)國(guó)家的文化。例如筆者在教學(xué)八年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)u(píng)nit3 Im more outgoing than my sister.Section B 1a-1e，用多媒體呈現(xiàn)歌曲Shining Friend并讓學(xué)生學(xué)唱，從而導(dǎo)入本課時(shí)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言項(xiàng)目Talk about what you think a good friend should be like.詢(xún)問(wèn)他人的擇友標(biāo)準(zhǔn)，并闡述自己的觀點(diǎn)。這樣學(xué)生既可以知道當(dāng)天要學(xué)什么，又不會(huì)覺(jué)得課堂無(wú)聊。

2.中途用游戲暖場(chǎng)。初中生具有好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，不僅讓他們感受到課堂的活躍，更讓他們不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)。例如筆者講授unit2 How often do you exercise.Section A 1a-2d，通過(guò)“猜謎語(yǔ)”的方式向?qū)W生呈現(xiàn)新單詞。筆者描述自己周末都做了哪些業(yè)余活動(dòng)，不直接說(shuō)出口，而是表演相關(guān)動(dòng)作讓學(xué)生去猜：做家務(wù)的動(dòng)作（help with housework）、讀書(shū)的動(dòng)作（read books）、上網(wǎng)的動(dòng)作（surf the Internet）、看電視的動(dòng)作（watch TV）等。通過(guò)游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生獲得短暫的輕松和樂(lè)趣，同時(shí)也對(duì)表達(dá)業(yè)余活動(dòng)的單詞和短語(yǔ)有了更深的理解。

3.講解生活常識(shí)和新聞事件。傳統(tǒng)教學(xué)講例子，講語(yǔ)法，學(xué)生經(jīng)常感到單調(diào)乏味，這時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)節(jié)他們緊繃的大腦神經(jīng)呢？近幾年來(lái)，每當(dāng)學(xué)生感到疲憊的時(shí)候，筆者就會(huì)插入一些生活趣事和與其相關(guān)的新聞事件。例如在講到達(dá)人秀時(shí)，筆者就會(huì)講到真人秀節(jié)目《中國(guó)達(dá)人秀》，學(xué)生很興奮，開(kāi)始積極談?wù)?。此時(shí)再問(wèn)中國(guó)達(dá)人秀怎么說(shuō)，他們會(huì)立刻告訴你“Chinas? Got Talent！”

二、做一名受學(xué)生歡迎的教師

當(dāng)一名教師站在講臺(tái)上，臺(tái)下的學(xué)生卻有將教師哄下臺(tái)的沖動(dòng)，那么教師的這堂課注定是失敗的。要想取得良好的教學(xué)效果，就必須首先做個(gè)學(xué)生歡迎的教師，這對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

1.塑造得體的形象。初中生處于青春叛逆期，對(duì)事物的看法與成人有很大差異。教師要注意自己的形象，比如穿著方面，不能穿得像個(gè)老古董，那樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得你跟他們根本不是一類(lèi)人，你根本不理解他們，他們也沒(méi)必要和你交流。因此教師不能穿得太古板，但也不能太潮流，太潮流的話(huà)不符合教師的職業(yè)形象，還會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)負(fù)面干擾。教師要讓學(xué)生覺(jué)得他們和你是平等的關(guān)系，這樣才會(huì)樂(lè)意與教師溝通交流。

2.使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言。教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)活動(dòng)的第一要素，是教學(xué)信息的最基本的媒介形式，沒(méi)有教學(xué)語(yǔ)言就不存在施教活動(dòng)。教師在備課時(shí)，要認(rèn)真推敲自己的教學(xué)語(yǔ)言，不要用訓(xùn)斥和命令的語(yǔ)氣與學(xué)生說(shuō)話(huà)，否則會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，使之產(chǎn)生逆反心理。如果語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生會(huì)覺(jué)得教師是在草草收?qǐng)?，趕時(shí)間，趕任務(wù)。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體，避免“東一榔頭西一棒槌”、前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象。教師具有邏輯性、科學(xué)性、哲理性的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)有一定的幫助。

3.尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。教師不要以自己的思想作為標(biāo)準(zhǔn)，尊重他們的看法，允許他們有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。不要一遇到事情就開(kāi)始說(shuō)教，然后直接請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)。要換位思考一下，如果是你，你會(huì)心甘情愿地承認(rèn)錯(cuò)誤，然后改正嗎？其實(shí)學(xué)生需要的是一個(gè)能成為朋友的老師，而不是一個(gè)說(shuō)教的工具。

三、將課內(nèi)課外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)

英語(yǔ)除了課堂上學(xué)習(xí)外，平常生活中用得很少，很多學(xué)生學(xué)過(guò)之后很快就忘了，因此學(xué)生不能做到學(xué)以致用。教師在英語(yǔ)教學(xué)中要結(jié)合課外活動(dòng)，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到課堂外，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能，感受英語(yǔ)的趣味性。例如筆者講八年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)u(píng)nit5 Do you want to watch a game show，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員感興趣的電視節(jié)目和觀看電視節(jié)目的目的，然后寫(xiě)個(gè)調(diào)查報(bào)告。學(xué)生很高興地回家問(wèn)自己的爸爸媽媽W(xué)hat do you plan to watch on TV tonight？ 在不知不覺(jué)中學(xué)到像sitcoms， news，talk shows等詞語(yǔ)和句型?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇≯蛾?yáng)縣田畈街鎮(zhèn)蒔山學(xué)校）

□責(zé)任編輯：張淑光