王開卉

(湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院,湖南長沙410205)

論特色營銷實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)＊

王開卉

(湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院,湖南長沙410205)

建設(shè)特色的營銷實(shí)訓(xùn)平臺,是市場營銷專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)的重要保障,借助該平臺的系統(tǒng)訓(xùn)練,能幫助學(xué)生在逐步深入的參與營銷實(shí)踐過程中,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、提出、分析并解決問題,提高實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。實(shí)踐中,我們可以從實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化、實(shí)訓(xùn)方法多元化、實(shí)訓(xùn)視角開放化以及優(yōu)化師資隊(duì)伍,實(shí)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)全程化等多個方面來實(shí)現(xiàn)營銷實(shí)訓(xùn)平臺的優(yōu)化建設(shè)。

營銷專業(yè);特色;實(shí)訓(xùn)平臺;建設(shè)

市場營銷專業(yè)旨在為社會培養(yǎng)系統(tǒng)掌握市場營銷基礎(chǔ)理論與市場營銷實(shí)務(wù)操作技能,能夠從事市場營銷策劃、市場營銷管理、市場營銷戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)實(shí)施的高級應(yīng)用型專門人才。實(shí)踐教學(xué)開展得如何,決定了市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,是當(dāng)前營銷專業(yè)教學(xué)改革的重中之重。建立特色的營銷實(shí)訓(xùn)平臺,是實(shí)踐教學(xué)的重要保障,學(xué)生通過在這個平臺的實(shí)踐訓(xùn)練,能夠逐步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析并解決問題,系統(tǒng)提高自己的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。所以,探討如何建設(shè)特色的營銷實(shí)訓(xùn)平臺,優(yōu)化實(shí)踐性教學(xué)是當(dāng)前營銷專業(yè)教學(xué)優(yōu)化的重要課題。以下結(jié)合自己多年?duì)I銷教學(xué)工作的體會,來談?wù)劷ㄔO(shè)特色營銷實(shí)訓(xùn)平臺的一些拙見。

一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化

參照當(dāng)前社會對營銷專業(yè)人才的需求特點(diǎn)和專業(yè)能力要求,我們將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容大致分為五大模塊,并根據(jù)實(shí)踐要求,劃定了每一模塊具體的培養(yǎng)目標(biāo):

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二、實(shí)訓(xùn)方法多元化

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣,豐富學(xué)生的專業(yè)知識,考慮實(shí)施多元化的實(shí)訓(xùn)方法,大致可分為“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)”和“校外實(shí)習(xí)”兩部分(如圖):其中校內(nèi)部分主要包括課堂實(shí)訓(xùn)(比如案例教學(xué)、情景模擬、專題討論等)、建立電子模擬實(shí)驗(yàn)室(通過內(nèi)部局域網(wǎng),在虛擬的營銷環(huán)境中模擬決策)以及嘗試開網(wǎng)店銷售等網(wǎng)絡(luò)營銷模式等方法;校外實(shí)習(xí)包括組織同學(xué)去知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí),聆聽營銷經(jīng)理人的報(bào)告以及在與學(xué)校的簽約定點(diǎn)單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí),直接在營銷經(jīng)理的指導(dǎo)下參與實(shí)踐工作等方法。從而形成了集多元化方法于一體的營銷實(shí)訓(xùn)平臺。

三、實(shí)訓(xùn)視角開放化

實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中,實(shí)行多學(xué)科交叉,重視培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握運(yùn)用外語知識技能和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識技能,培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合性應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上,注重開放式教學(xué),兼顧培養(yǎng)學(xué)生的國際性應(yīng)用能力。

首先,讓學(xué)生有國際市場意識,熟悉海外市場業(yè)務(wù)流程,在雙語教學(xué)中,鼓勵學(xué)生多運(yùn)用英語交流,把學(xué)生培養(yǎng)成為既能用母語也能用英語應(yīng)用營銷實(shí)務(wù)相關(guān)知識和技能的人才。

其二,實(shí)行教學(xué)、研究、應(yīng)用相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性應(yīng)用能力。在營銷實(shí)訓(xùn)過程中,增設(shè)創(chuàng)新性設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),著力培養(yǎng)學(xué)生營銷業(yè)務(wù)、營銷策略的創(chuàng)新能力、營銷方案的設(shè)計(jì)能力、國際市場的調(diào)研分析與預(yù)測能力等。并將相關(guān)研究成果與案例等用于豐富營銷實(shí)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。

其三,嘗試與在營銷領(lǐng)域具有實(shí)力的國外先進(jìn)大學(xué)發(fā)展國際合作辦學(xué),建立專業(yè)國際合作項(xiàng)目,開展課程的相互合作授課,并引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,豐富課程教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)水平,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力與國際接軌,培養(yǎng)能夠面向國際市場的高級營銷專業(yè)人才。

四、優(yōu)化師資隊(duì)伍,實(shí)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)全程化

實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍的優(yōu)化工作,采用“走出去”和“引進(jìn)來”兩種模式并舉,“走出去”指現(xiàn)有師資的再培養(yǎng)工作,不能僅僅局限于學(xué)歷深造、學(xué)術(shù)交流和理論培訓(xùn),可鼓勵教師利用假期等業(yè)余時間在企業(yè)兼職,增加實(shí)踐,完善知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的要求,打造理論與實(shí)踐能力并重的“雙師型”專職教學(xué)隊(duì)伍?！耙M(jìn)來”,指建設(shè)一支長期性的穩(wěn)定的兼職實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍,一方面可以加強(qiáng)校際交流,在兄弟院校聘請實(shí)踐能力強(qiáng)的教師,另一方面,可以在企業(yè)聘請優(yōu)秀營銷經(jīng)理兼任實(shí)習(xí)教師。為優(yōu)化實(shí)踐效果,嘗試建立與與知名企業(yè)的合作,實(shí)現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)。建立長期性校外實(shí)習(xí)基地,可涉及房地產(chǎn)、汽車、農(nóng)副產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、日用工業(yè)品,金融、證券、康樂休閑、培訓(xùn)等眾多行業(yè)領(lǐng)域,安排同學(xué)到這些定點(diǎn)單位實(shí)習(xí),期間要完成實(shí)習(xí)周記,實(shí)習(xí)完畢后要寫出詳細(xì)的實(shí)習(xí)報(bào)告。同時,實(shí)施導(dǎo)師全程負(fù)責(zé)制,為每位學(xué)生配備至少2名指導(dǎo)老師,包括1名企業(yè)營銷經(jīng)理,1名專業(yè)指導(dǎo)老師,在學(xué)生實(shí)踐各環(huán)節(jié)給予專業(yè)化指導(dǎo)。

[1]菲利普·科特勒.營銷管理[M].梅清豪,譯.上海:上海人民出版社,2003.

[2]科特勒·阿姆斯特朗.市場營銷原理(第10版)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2005.

2010-01-28

王開卉(1976-),男,湖南長沙人,碩士。