朋友中有不少已經(jīng)身為人父人母，以前大家見面時(shí)，話題五花八門，現(xiàn)在則少不了提到孩子。
　　上周遇到一個(gè)朋友，她的女兒已經(jīng)九歲了。身為公司老總的她。工作上雷厲風(fēng)行，偏偏對女兒很沒轍。一見面就說：“我這孩子現(xiàn)在被慣得不像樣子了。數(shù)學(xué)小考，那么簡單一道題，全班只有她做錯(cuò)!我就說她，‘你怎么那么笨!這么簡單都做錯(cuò)!你以后沒希望了!’結(jié)果，她就坐在那哭了一下午，你說有必要嗎?我不就是說了她幾句嘛!”
　　“不就是說了她幾句嘛!”真的這么簡單嗎?事實(shí)可大大不然。許多父母一生起氣來，就忘記講話的分寸。對孩子的批評，看似簡單，其實(shí)其中有很大的學(xué)問。
　　最重要的原則就是，批評孩子的行為，而非人格特質(zhì)。
　　當(dāng)父母覺得對孩子做了一些不當(dāng)?shù)呐e動(dòng)時(shí)，想告訴孩子他有些地方做錯(cuò)了，此時(shí)該批評的是他的行為，而不是他的人。如果父母批評的是孩子的錯(cuò)誤行為，孩子明白了，他只要改進(jìn)行為，就有可能改善他在父母心目中的印象。如果父母針對人格特質(zhì)來批評孩子，例如：“你怎么那么笨!”“你這個(gè)不爭氣的孩子!”那么孩子就會(huì)認(rèn)為。父母對他本人有成見，既然父母已看我不順眼，無論我再怎么改變。父母還是會(huì)覺得礙眼，所以孩子也就自然而然地打消了改變的念頭。
　　一起來看看其中的差別在哪兒吧!
　　對人格特質(zhì)的批評語：“你怎么這么笨，考這么差!”或?qū)θゾW(wǎng)吧的孩子說：“你老是撒謊!”
　　對行為的批評語：“這次考試，你臨時(shí)抱佛腳的做法很不可取?！被蚴恰澳闳チ司W(wǎng)吧卻沒有告訴我，讓我很擔(dān)心。”
　　此外，聰明的家長還應(yīng)該學(xué)會(huì)，做建設(shè)性的批評。
　　當(dāng)孩子行為不當(dāng)時(shí)，父母應(yīng)使用建設(shè)性的批評技巧來開口，以成功地幫助孩子矯正行為。
　　例如：孩子上網(wǎng)太久，沒時(shí)間做功課。
　　傷害性的批評法：
　　“你看看你，因?yàn)橥砩仙暇W(wǎng)而沒寫功課，每天都這樣，你就是貪玩成性!”
　　建設(shè)性的批評法：
　　步驟一：說事件。
　　父母在批評孩子的時(shí)候，首先應(yīng)該交代自己所指的是一個(gè)事件。
　　比如：“你昨晚因?yàn)樯暇W(wǎng)，沒時(shí)間寫作業(yè)?！?br/>　　步驟二：說感覺。
　　父母接著應(yīng)該說明自己的情緒狀態(tài)。
　　比如：“我很擔(dān)心，你這樣做不但傷身體。也會(huì)影響學(xué)習(xí)?！被颉拔矣行┥鷼猓?yàn)槟愦饝?yīng)我不再沉迷網(wǎng)絡(luò)的，結(jié)果卻沒做到?！?br/>　　步驟三：說期望。
　　表明自己對孩子行為改變的期望。
　　比如：“我希望從明天開始，你每天能先寫完作業(yè)再玩一會(huì)兒游戲。”
　　步驟四：說好處。
　　說明這樣做的優(yōu)點(diǎn)，對孩子的好處。
　　比如：“我相信這樣一來，你能成為又會(huì)玩又會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生!”
　　掌握了以上的技巧，你會(huì)成為一個(gè)更有風(fēng)度的家長，孩子也會(huì)更樂意接受你的建議。在行為上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，一舉兩得。何樂不為?
　　
　　責(zé)編