留守兒童大多自卑
　　
　　信息：《楚天金報》報道，青少年問題研究專家認(rèn)為，在小學(xué)階段，相對農(nóng)村家長而言，城市兒童家長更看重成績和分?jǐn)?shù)。與農(nóng)村的“留守兒童”相比，城市里的“留守兒童”面臨的情況更復(fù)雜。由于部分城市的“留守兒童”家長表現(xiàn)不當(dāng)，會加劇孩子的心理問題。比如父母經(jīng)常出差，致使“留守兒童”在無法得到雙親的疼愛時，容易滋生出自卑情緒；父母過分看重孩子的學(xué)習(xí)成績，會加劇孩子的心理壓力等等。
　　觀點：這則報道讓我想起一位火車司機(jī)的兒子對父親的抱怨：“每次爸爸出差回來，就問我的學(xué)習(xí)，總檢查我的作業(yè)和考卷。成績好時，就拿錢獎勵我；如果不好。他在家的時間就沒我的好日子過。我就期待他再出差，時間越長越好。爺爺奶奶罵我沒良心，但這能怪我嗎，誰叫他只關(guān)心我的分?jǐn)?shù)?”
　　為孩子學(xué)習(xí)操心，這是家長的責(zé)任和義務(wù)。然而，家長的過分操心。會給孩子造成壓力，使孩子產(chǎn)生自卑情緒。甚至還會給孩子帶來更大傷害?？茖W(xué)的做法是，家長應(yīng)在關(guān)心孩子身心發(fā)展的前提下，循循善誘，溫和指點，而不是一廂情愿地加壓，更不是逼孩子超負(fù)荷地拼命學(xué)習(xí)。特別是留守兒童，平時與父母相處的時間少，更需要心靈上的關(guān)愛和親情的撫慰，因此父母應(yīng)讓親子之間的話題不要始終圍繞學(xué)習(xí)成績。孩子沒有好的心態(tài)，如何期待他們更好地發(fā)展呢?
　　
　　也搞“金元”外交
　　
　　信息：東北新聞網(wǎng)報道。王女士反映，一天晚上，上小學(xué)二年級的女兒帶著哭腔跟她說，“我上課說話被班干部批評了，明天給他送點禮吧!”沒辦法，王女士帶女兒去了文化用品市場，買了30個各種各樣的文具盒，花了600多元。女兒當(dāng)時讓王女士多買點，說以后給班干部一人送一個。怕孩子在學(xué)校受委屈，王女士連個“不”都沒說。
　　觀點：不是所有事情都該從娃娃抓起。這位媽媽心是好的，但事情辦錯了。在孩子是非觀建立之初，家長有必要指出孩子這種“金元”外交的錯誤。必須要讓孩子明白，如果真的是她做錯了事情。那么就應(yīng)該受到批評，她必須要為自己的錯誤行為承擔(dān)責(zé)任，而不是以送禮的方法來換取下次犯錯時的不受罰。同時，要讓孩子明白，與同學(xué)之間的友誼并不是靠禮物來換取，若孩子是班干部，就應(yīng)要求孩子善待同學(xué)、淡薄名利；若孩子是普通學(xué)生。就應(yīng)要求孩子嚴(yán)以律己，友好待人。這比“禮品公關(guān)”效果更好!
　　
　　三成學(xué)生厭學(xué)
　　
　　信息：《城市快報》報道，天津市社科院發(fā)布《天津市中小學(xué)校厭學(xué)情況調(diào)查》，調(diào)查顯示，27.7％的中小學(xué)生存在不同程度的厭學(xué)問題，其主要表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)冷漠、缺乏學(xué)習(xí)動力和產(chǎn)生厭學(xué)情緒等。
　　值得注意的是，厭學(xué)情況最嚴(yán)重的并非畢業(yè)班學(xué)生，而是剛剛步入中學(xué)的初中一年級學(xué)生。在單親家庭里，與父親生活的學(xué)生最容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
　　觀點：27.7％的中小學(xué)生存在不同程度的厭學(xué)問題，這不僅讓教師感到棘手，也令家長和厭學(xué)者本人十分痛苦。學(xué)生厭學(xué)原因大致有三點：一是存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自控能力不強(qiáng)等，致使學(xué)習(xí)效果不佳，學(xué)生體會不到學(xué)習(xí)帶給他的成就感，久而久之便會厭學(xué)，這是中小學(xué)生厭學(xué)的最直接、最重要的原因；二是父母對孩子的期望值過高，導(dǎo)致學(xué)生壓力過大，從而厭學(xué)；三是學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。教學(xué)方法陳舊。對此，老師要擺正心態(tài)。付出耐心，在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；家長也要及時調(diào)整期望值，采取科學(xué)的教育方法，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，使孩子由“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?br/>　　“我要學(xué)”。
　　
　　不愿主動讓座
　　
　　信息：據(jù)《新快報》報道，廣州市穗港澳青少年研究所一項關(guān)于廣州青少年道德意識的調(diào)查結(jié)果顯示，18歲以下青少年在基本生活規(guī)范、道德規(guī)范、助人意識等方面較欠缺，過半人不主動讓座。調(diào)查中，就“是否為老人、孕婦、抱嬰者等需要照顧的人讓座”這一項，18歲以下(含18歲)的青少年中，有35.7％的表示自己經(jīng)常讓座，而18歲以上的青年中，這個比例是43.2％。
　　觀點：讓座雖是生活小事，但可以反映人的道德風(fēng)貌。如果一個人從小養(yǎng)成時時處處替自己打算的習(xí)慣，那么將來也很難成為受社會擁戴的人。試想，青少年是祖國的未來，他們的文明素質(zhì)與國家的未來息息相關(guān)。今天將他們嬌縱成自私自利的一代，將來又如何治理國家?可見。從小教會他們尊重他人、關(guān)愛他人并非小事。
　　
　　責(zé)編　肖