亦池七歲，上小學(xué)了。較之以前，她有了很大變化。三五歲的乖巧以及對(duì)父母的依賴(lài)、粘糊、模仿和跟隨，已經(jīng)不是那么明顯。她不再愿意我們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合對(duì)她有過(guò)于親昵的舉動(dòng)；也不再對(duì)我說(shuō)那些私密親熱的話(huà)語(yǔ)——她把這一類(lèi)的親密統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為“肉麻”。看起來(lái)，她的性格缺點(diǎn)似乎加重了：更加疏遠(yuǎn)和回避成年人，對(duì)成人世界表情淡漠。逢年過(guò)節(jié)家族親戚之間的應(yīng)酬她敷衍了事，對(duì)七大姑八大姨盡到禮數(shù)讓她產(chǎn)生厭煩感。惟有和她自己的同學(xué)朋友在一起，她才會(huì)談笑風(fēng)生，無(wú)拘無(wú)束。
　　有人說(shuō)：孩子到了這個(gè)年紀(jì)就開(kāi)始不好玩了。
　　更多的人認(rèn)為：玩樂(lè)的童年過(guò)去了，現(xiàn)在是必須嚴(yán)加管束、抓緊學(xué)習(xí)的時(shí)候了!
　　我所面對(duì)的整所小學(xué)校、父母家長(zhǎng)乃至全社會(huì)，無(wú)不都是在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)成績(jī)，孩子們上學(xué)以后，紛紛進(jìn)入校外培優(yōu)。校外的各種培優(yōu)班如火如荼、數(shù)不勝數(shù)，諸如興趣班、奧賽班、拔高班、火箭班。那么多小學(xué)生在父母的帶領(lǐng)或者說(shuō)是押送下，匆匆趕來(lái)。不少孩子上完文化課的培優(yōu)之后接著上藝術(shù)培優(yōu)，孩子們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)繪畫(huà)音樂(lè)。各種樂(lè)器。吹拉彈唱，家長(zhǎng)們則背著食品和飲料，在院子里苦苦守候等待。大紅喜報(bào)、橫幅標(biāo)語(yǔ)和大大小小的廣告，都在標(biāo)榜各種培優(yōu)班的成就，某個(gè)孩子參加某項(xiàng)競(jìng)賽獲得狀元，某個(gè)孩子參加國(guó)際什么節(jié)獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，等等等等，五花八門(mén)，無(wú)所不有，強(qiáng)烈地誘惑和暗示著所有家長(zhǎng)。
　　形勢(shì)就是這樣的逼人。有時(shí)候，我會(huì)一陣恍惚，感覺(jué)腳底下滑滑地站立不穩(wěn)。我的孩子應(yīng)該加入這種學(xué)習(xí)嗎?或者適當(dāng)?shù)?、部分地加?我的完全拒絕會(huì)不會(huì)耽誤了我孩子的學(xué)習(xí)?
　　當(dāng)我猶豫的時(shí)刻，我也曾與亦池探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
　　我問(wèn)亦池：你是否喜歡學(xué)習(xí)某些個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)?你是否喜歡在放學(xué)以后去課外培優(yōu)班繼續(xù)學(xué)習(xí)?
　　亦池的回答又是這樣地簡(jiǎn)單、慷慨，她說(shuō)：“不喜歡。我就喜歡玩?！?br/>　　我是無(wú)法面對(duì)我的孩子的，一旦面對(duì)她那無(wú)邪的天真，什么都阻擋不了我對(duì)她的信任。我知道，“玩”也就是最合適她的一種學(xué)習(xí)方式。
　　 此前她在幼兒園表現(xiàn)上佳，已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。沒(méi)有誰(shuí)比我更了解我的孩子!她隨著年齡發(fā)生的變化，在我這里，是十分自然的變化：小亦池在一年年長(zhǎng)大，她的獨(dú)立性一天天表現(xiàn)出來(lái)，她在力爭(zhēng)做一個(gè)掌握自己命運(yùn)的大人。而不是繼續(xù)由大人掌握的小孩子，這是多么可喜的進(jìn)步!她不再喜歡大人們逗弄她，這也許會(huì)不討大人的喜歡，可是有什么關(guān)系?我的孩子在她的同輩人中間的凝聚力不是在與日俱增嗎?還有什么比這更好的?有時(shí)候她會(huì)把自己的房間弄得很亂，但是當(dāng)她認(rèn)為某件事情很重要的時(shí)候，她不也能夠立刻產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感嗎?比如她喜歡的一只瓷盤(pán)摔壞了，不就是她自己用膠水一點(diǎn)點(diǎn)粘合起來(lái)的嗎?比如她喜歡的筆記本，不都是可以收藏得很好嗎?我從她三歲開(kāi)始就培養(yǎng)她獨(dú)立起夜，她不就是一直堅(jiān)持下來(lái)并且五歲就主動(dòng)放棄了使用痰盂，都是自己夜里摸黑去衛(wèi)生間嗎?
　　是的，我的孩子有不少缺點(diǎn)，我應(yīng)該承認(rèn)和正視。只要時(shí)機(jī)恰當(dāng)，我會(huì)態(tài)度明確地向她指出來(lái)。我也希望我的孩子盡量完美。但是，我并不以為我的孩子不再易于表露親熱，就是冷淡父母、反感父母和敵視父母，我認(rèn)為她這是在成熟，或者在學(xué)習(xí)成熟。因?yàn)槲夷軌蛎黠@地感到。我的孩子正在學(xué)習(xí)把骨肉之情放進(jìn)內(nèi)心深處，她和我說(shuō)話(huà)與相處，在追求一種默契和幽默，在追求一種平等和公正，在力圖建立她自己的思想和尊嚴(yán)，這不是挺好的嗎?看著自己孩子有這么正常健康的變化，我真是由衷的喜悅：而就在我的由衷喜悅中，孩子已經(jīng)越來(lái)越成為我心心相印的朋友。
　　既然我的孩子依然需要快樂(lè)，既然在她長(zhǎng)大過(guò)程中她內(nèi)向的性格更加內(nèi)向。因此她也就更加需要外向的納入。那么我們?cè)僖淮螞Q定：繼續(xù)我們從前的生活，繼續(xù)我們的三項(xiàng)生活原則(讓孩子盡情與小朋友相處和玩耍；遵從孩子與生俱來(lái)的天性，讓她在最歡喜最開(kāi)放的狀態(tài)中接受自然啟蒙；為弦子講故事和閱讀——編輯注)，繼續(xù)我們的快樂(lè)。
　　亦池的小學(xué)階段，我們對(duì)她的快樂(lè)生活進(jìn)行了堅(jiān)決的捍衛(wèi)。在捍衛(wèi)中，亦池一如既往地在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和收獲了更加廣泛的知