這些天，我的長子扎克似乎遇到了什么煩心事。
　　扎克是一個優(yōu)秀的孩子，心腸好，愛笑，比其他10歲孩子要懂事得多。但是最近，扎克似乎有什么傷心事，整天沉默寡言，脾氣似乎也變得暴躁了。他經(jīng)常哀聲嘆氣，牢騷滿腹。似乎一天比一天消沉，有時候甚至對弟弟杰弗里也惡聲惡氣。這跟扎克的年齡很不相稱，而且。他以前也不是這樣。
　　我問他怎么了，有什么不順心，他卻總是悶悶不樂地回答我說：“我沒事，爸爸?！?br/>　　可是。他這種沮喪的態(tài)度越來越厲害。我知道必須得采取措施了。于是，這天吃過晚飯，我讓扎克跟我一起到起居室里“推心置腹”地談一談。
　　扎克沒有提出異議，跟在我的身后，沒精打采地走進(jìn)起居室。我知道，任何一位父親要和孩子“推心置腹”地談一談，都會讓孩子覺得事情比較嚴(yán)重。他垂頭喪氣地坐在我身邊，可憐巴巴地嘆著氣。
　　“你怎么了，兒子?你最近情緒不太好。出了什么事?”扎克還是那樣回答：“我沒事，爸爸?！?br/>　　我進(jìn)一步追問道：“你現(xiàn)在跟以前不一樣了，扎克。是不是學(xué)校有什么事，是不是跟哪個同學(xué)鬧別扭，或者是棒球隊里有什么事?”
　　“一切都很好，爸爸，”他不耐煩地說，“我能走了嗎?”
　　我沒有問出所以然來，覺得很失敗，于是就繼續(xù)追問，“聽著，兒子，你這樣悶悶不樂，一定是有什么事了，對不對?到底是什么事?”他看著我，眼睛里流露出的眼神是我所見過的最最憂傷的?！拔医裉爝^得不好，就是這樣。”他回答，聲音輕得幾乎聽不見。
　　我說：“我不明白一個孩子怎么會一連幾天過得不好?我的意思是，你只是一個小孩子!”也許這句話傷了他的自尊心?？傊纳裆鼞n郁了。
　　淚水涌入了他的眼眶。我聽到他哽咽著回答：“你當(dāng)然不明白了，爸爸。每一次我問你今天過得怎么樣。你總是說‘非常好!’或者‘好極了!’或者‘太好了!’我想你這一生都沒有哪一天過得不好吧!”
　　“那么，你想知道我說的‘完美的一天’是什么意思嗎?”
　　他點頭說“想”。于是，我就向他解釋說：“我們都會受到自己提出的問題的影響。每天晚上，我問自己今天哪些事情順利，我從不順利的事情中得到了什么啟發(fā)。對于那些不順利的事情，我們總能從中獲得啟發(fā)。所以。當(dāng)我問自己這天過得怎么樣的時候，我立刻就會想起今天發(fā)生的順利的事情以及能讓我從中獲得啟發(fā)的事情。如果這樣的話，想過得不好也很難啊!”
　　扎克似乎明白了我的意思，但為了進(jìn)一步驗證，他又問道：“假如今天喬希想和我下象棋。而我又不想下，他生我的氣，我能從這件事獲得什么啟發(fā)呢?”
　　我很想把自己的心得告訴他，但我還是控制住了?！拔蚁敕磫柲?，兒子，你受到了什么啟發(fā)呢?”
　　“沒有。”
　　“噢，這還需要一些實踐，”我說，“你試著提幾個問題?！?br/>　　扎克想了一會兒。說：“我想，我從中明白了你不可能總是讓每個人都開心，即使是你最好的朋友。”
　　“很好，還有呢?”我鼓勵他繼續(xù)說下去。他又想了一會兒，說：“沒有了?！?br/>　　“嗯，那已經(jīng)是一個很好的啟發(fā)了，扎克，尤其是在你這個年齡。我認(rèn)識的許多成年人還沒有領(lǐng)悟到這一點呢!”
　　聽了我的話，扎克笑逐顏開。他興奮地問道：“如果我錯過了一首流行樂曲，那我能從中學(xué)到什么呢?”我只是笑了笑，并不回答?！拔抑?，”他說，“我必須再多實踐!”我們都笑了起來，扎克明顯活潑多了。
　　第二天，當(dāng)扎克放學(xué)回家的時候，他問我今天過得怎么樣，還沒等我回答，他就說：“等一下!讓我來猜猜……‘好極了’，對嗎?”
　　“不，我要說的是‘太好了’?！蔽一卮?。
　　“噢，可惡!”他閉上眼睛問：“好吧，那你認(rèn)為我今天過得怎么樣?”
　　“太好了?”我問。
　　“不，一般而已?！彼⑿χ卮?，然后一路蹦跳著上樓去做家庭作業(yè)了。
　　在接下來的幾個月里，扎克和我經(jīng)常相互猜測對方那天過得怎么樣。我們每天都會得到不同的回答，有時候是“好極了!”有時候是“太好了!”有時候是“好!”有時候只是“還行”。我再也沒有聽到他說過得不好的話了，至少在我們請對方猜的時候沒有說過。
　　從那時候到現(xiàn)在已經(jīng)過去一年半了，我們有時候仍然會“推心置腹地傾心交談”，但并不經(jīng)常。偶爾，他還會走到我面前，調(diào)皮地咧著嘴，笑著問我：“爸爸，你猜我今天過得怎么樣