新情境命題是高考作為選拔性考試公平性的要求。由于考生在平時的訓練中很少接觸創(chuàng)新試題，所以在高考中面對新材料、新問題時常會感到無從下手。為了適應高考對能力考查的要求，提高新情境命題的解題能力至關重要。
　　
　　一、新情境命題的主要特點
　　
　　1　情境新穎
　　情境是實現(xiàn)立意的“材料”，是試題的主體。情境服從立意，是為了解決“怎么考”的問題。新情境命題在選材上的具體要求是：能夠體現(xiàn)地理學科的特點，能夠聯(lián)系學科主干知識，能夠通過文字資料、地圖、圖像、數(shù)據(jù)圖表等提供信息。而且所選材料盡量是師生所沒有接觸過的，要具有鮮明的時代特征。
　　
　　2　試題原創(chuàng)
　　高考試題全部是原創(chuàng)試題。新情境命題要具有原創(chuàng)性，是高考命題創(chuàng)新的基本要求。試題的能力立意要通過問題的解決體現(xiàn)出來，設問要緊扣情境所提供的信息和重點內容，有利于學生迅速調集儲備的信息進入答題狀態(tài)。
　　
　　3　視角獨到
　　命題的視角決定命題的高度。命題視角獨到不僅是命題者智慧的體現(xiàn)，而且是選拔性測試的要求。新情境命題在設問上往往回避常規(guī)思路，比如2008高考文綜全國卷I曾出現(xiàn)“分析河流沒有形成明顯三角洲的原因”的設問，命題者沒有按照一貫教學的思路即“分析河流形成三角洲的原因”進行設問，命題視角獨特，富有創(chuàng)新。高品質的試題常關注“能力層面如何考”、“知識運用如何鏈接”、“地理思維過程如何在學生的答題過程中體現(xiàn)出來”等視角問題。
　　
　　二、新情境命題解法舉例
　　
　　例1　(2009年高考文綜全國卷I)甲、乙兩地點之間有三條道路相連。某地理活動小組測繪了這三條道路的縱向剖面圖(右圖)。讀圖，完成6～8題。
　　6　甲、乙兩地點間高差大致為
　　(　)
　　A　80m 　B　1 10m　C 170m 　D　220m
　　7　在對應的地形圖上可以看出
　　(　)
　　A　道路①為直線 　B　道路②經過甲、乙兩地間的最高點
　　C　道路③最長 　D。道路①和②可能有部分路段重合
　　8　若使用大型運輸車從乙地運送重型機械設備至甲地，最適合行車的是
　　(　)
　　A　道路③ 　B　道路①　C　道路①和② 　D　道路②和③
　　試題剖析：這是一組很有創(chuàng)意的題目。道路選線與地形剖面圖是兩個常見考點，本組試題將二者有機結合起來?！叭龡l道路的縱向剖面圖”，信息通過直角坐標圖的方式呈現(xiàn)出來，使人耳目一新，頗感命題者獨特的思維視角。第6題是讓求甲、乙兩地的高差，而不是求道路的最大高差；第7題要在地形削面圖上研究海拔變化、道路長短、線路走向等問題，強調對題圖信息的理解；第8題將交通運輸與地形剖面圖結合起來考查道路選線的具體問題。
　　參考答案：6　B 7　D 8　B
　　例2　(2009年唐山地理期未檢測題)右圖是某河流入?？诟浇Ｓ蚋叱焙偷统睍r的等鹽度線分布圖。讀圖回答7-9題。
　　7　圖中a點的地理坐標不變，海域高潮與低潮時的鹽度差值最接近 (　)
　　A　3‰　B　5‰　C　17‰　D 10‰
　　8　圖中b、c兩點鹽度差異的產生，其主要影響因素是
　　(　)
　　A洋流 　B　徑流　C　光照 　D　盛行風
　　9　若圖示河口為非洲的贊比西河口，不考慮潮汐因素，圖中。點表層海水鹽度與河口鹽度差值最大的時段有可能為
　　(　)
　　A　1—2月 　B　3—4月　C　5—6月 　D　10—11月
　　試題剖析：外流河水量的季節(jié)變化會引起人?？诒韺雍Ｋ}度的季節(jié)變化，該組試題以鹽度的時空分布圖為載體，考查考生獲取和解讀圖像信息、分析解決地理問題的能力。據(jù)圖可知，虛線為海域高潮時等鹽度線的分布，實線為海域低潮時等鹽度線的分布。a點的鹽度差計算，需要先分別求出a點在高潮和低潮吋鹽度的取值范圍。據(jù)圖，a點在高潮時的鹽度范圍是(20‰。，25‰)，在低潮時的鹽度范圍是(10‰，15‰)，故a點的鹽度差值范圍是(5‰，15‰)。b、c兩點鹽度差異很明顯是受陸地徑流的影響。陸地徑流會使河口海水的鹽度差變小，故a點表層海水鹽度與河口鹽度差值最大時應在贊比西河的枯水期。贊比西河流域為熱帶草原氣候，根據(jù)降水與徑流的關系，河流枯水期應在干季(6月至9月)之后的月份，即為10－11月。 參考答案：7　D 8　B 9　D
　　
　　
　　
　　三、應對新情境命題的策略
　　
　　1　在心理上消除畏難情緒
　　由于考生平時很少接觸新題，缺少應對新情境命題的經驗。因此，有相當一部分考生在心理上對此類試題存在畏難情緒。面對新情境命題，同學們要充滿自信。雖然試題背景是新的，但問題都源于教材，只要能夠充分解讀題圖信息，問題就可能會迎刃而解。穩(wěn)定的心理素質、良好的答題狀態(tài)都是取得優(yōu)異成績的關鍵。
　　
　　2　在審題上充分挖掘信息
　　高考越來越注重信息的呈現(xiàn)方式，鐘情于對信息的提取、加工與整合的考查。從新情境試題中獲取解題信息是解題突破口。解題時，我們不僅要一字一句地研讀題目文字信息，還要一點一線地窮盡題圖信息，并將問題與自己提取的信息結合起來，以理解命題者意圖，對證答題思路。
　　
　　3　在解題上靈活調動知識
　　調動知識的過程，實際上就是知識遷移的過程。先根據(jù)材料信息確定中心考點，然后根據(jù)考點建立知識聯(lián)系，觸類旁通。因此，頭腦中要有足夠的知識儲備以供調用，這就要求我們在復習中最好做到以小專題的形式強化印象，將課堂筆記、解題思路內化為我們自己的“經驗”，利用知識線索構建知識體系，爭取做到“牽一發(fā)而動全身”。
　　
　　4　在表達上規(guī)范答題思路
　　這里主要說一下綜合題的答案組織。網上閱卷要求答案表述言簡意賅、層次清楚、主次分明、切中要害、準確使用學科術語。因此，同學們在審完題后不要急于作答，一定要在反復思考、考慮全面后，整理加工答案，形成正確思路。同時還要做到認真書寫答案，規(guī)范答