人口、資源、環(huán)境和發(fā)展是永恒的熱點問題，通過微觀來反映宏觀熱點是近幾年高考考查熱點問題的主要方式，即所謂“避開熱點考熱點”。對此，我們在復習備考時要足夠重視。
　　
　　一、環(huán)境問題知識整合
　　
　　
　　二、解答環(huán)境問題的基本思路
　　
　　1　弄清環(huán)境問題的類型、表現(xiàn)與分布。關(guān)鍵要從題目所給圖表、文字等資料中判斷出環(huán)境問題是什么、屬哪種類型、有何表現(xiàn)、如何分布等。每類環(huán)境問題都有不同的表現(xiàn)、分布等特征。弄清環(huán)境問題的類型，便于我們聯(lián)系有關(guān)環(huán)境問題的知識進行答題。
　　2　明確環(huán)境問題的成因。環(huán)境問題的產(chǎn)生原因包括自然原因和人為原因，一般來講要著重分析人為原因，環(huán)境問題多數(shù)是因為不合理利用資源和能源造成的。但也不要忽略自然原因。明確環(huán)境問題的成因，有助于環(huán)境問題的解決。
　　3　分析環(huán)境問題帶來的后果與危害。對于環(huán)境問題帶來的后果及其對自然環(huán)境和人類社會帶來的影響，我們要能準確全面地進行分析。例如，溫室效應(yīng)的加強對地理環(huán)境、對人類的生產(chǎn)與生活產(chǎn)生的重大影響等。
　　4　提出解決問題的措施和建議。針對環(huán)境問題的成因、危害提出有針對性的解決措施，是對我們理論聯(lián)系實際解決問題能力的培養(yǎng)與訓練。
　　例題　讀“世界人口增長與土地資源供求圖”，回答下列問題。
　　(1)“世界人口變化曲線”與“按現(xiàn)有生產(chǎn)水平所需的耕地變化曲線”大約是在_______(年代)開始明顯上升。兩曲線走勢相近，說明在現(xiàn)有生產(chǎn)水平上所需的耕地面積隨_____的增長而增長。
　　(2)世界可耕地總面積從_____開始，逐漸減少，究其原因是：_____急劇下降造成的。
　　(3)世界耕地供需狀況在20世紀中葉以后發(fā)生的變化是：_____。
　　
　　(4)世界可耕地總面積和世界人口兩條曲線的變化趨勢說明了_____。
　　(5)A、B、C三條曲線與“世界可耕地總面積曲線”相交點所示的年代逐步后移的原因是：_____。
　　(6)上圖給我們的啟示是( )
　　A　生產(chǎn)水平的提高將使耕地開墾完畢的時間推遲
　　B　生產(chǎn)水平的提高將使耕地開墾完畢的時間提前
　　C　人口增長過快會加快耕地開墾完畢的速度
　　D　人口增加快慢及生產(chǎn)水平高低對耕地開墾完畢時間長短影響不大
　　解析：我們在分析環(huán)境問題曲線時要注意以下步驟：第一步，看曲線的變化是升還是降，并分析其原因；第二步，看曲線的總體趨勢是逐漸下降還是波狀上升，并分析其原因；第三步，預計曲線的發(fā)展變化趨勢，可根據(jù)事物發(fā)展的基本規(guī)律和事態(tài)發(fā)展的基本走向進行分析。
　　世界土地資源是有限的。隨著人口的增長，世界可耕地面積將會逐步下降，只有依靠提高生產(chǎn)水平、控制人口數(shù)量的增長，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。實際上由于人口的增加和可耕地面積的不斷下降，世界可耕地總面積從20世紀初便已開始減少。世界人均耕地總面積呈逐年下降趨勢，但隨著生產(chǎn)水平的提高，由于人口過度增長給土地造
　　成的巨大壓力會減