[摘 要]地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求地理教學(xué)注重實(shí)踐活動(dòng)的開展，充分利用成都高新區(qū)及其附近得天獨(dú)厚的校內(nèi)校外課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間，針對(duì)中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)探索的特點(diǎn)，把課堂中獲得的地理知識(shí)在活動(dòng)中得到應(yīng)用的提高，從而在感性知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)理解、記憶。在應(yīng)用中培養(yǎng)地理技能，增長(zhǎng)地理才干。我們?cè)诘乩韺W(xué)科教學(xué)中，開展了“地球小博士”活動(dòng)，開展地理觀察，地理考察，寫地理小論文。地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動(dòng)，不僅有助于培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。提高了地理課的教學(xué)質(zhì)量，還可以在考察調(diào)查實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，合作精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
　　[關(guān)鍵詞]地球小博士　地理新課改
　　
　　2007年以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在對(duì)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中，我們根據(jù)初、高中地理教材的要求和學(xué)生的年齡特征。分門別類地開展了多種形式的“地球小博士”活動(dòng)。建立了一批活動(dòng)基地，開闊了學(xué)生們的眼界，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使我們的地理教學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)新局面。
　　
　　一、按照地理新課改要求，把開展“地球小博士”活動(dòng)當(dāng)作組內(nèi)的大事來(lái)抓
　　
　　在制訂每學(xué)期教研組工作計(jì)劃時(shí)，我們都要根據(jù)學(xué)校工作的要求，制訂一份切實(shí)可行的“地球小博士”活動(dòng)計(jì)劃。實(shí)踐證明：計(jì)劃訂得好壞，關(guān)鍵在于統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，主要是克服“無(wú)所作為”、“怕出亂子”、“怕碰釘子”等思想。在統(tǒng)一思想達(dá)到統(tǒng)一行動(dòng)后，對(duì)每個(gè)年級(jí)備課組進(jìn)行落實(shí)，大家認(rèn)真鉆研地理新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)分頭摸清成都周圍的地理事物、地理現(xiàn)象以及生產(chǎn)、生活的有關(guān)情況。因地制宜、因人制宜制訂好一學(xué)期的計(jì)劃，計(jì)劃中要有明確的指導(dǎo)思想，做到定專題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專人負(fù)責(zé)。分工又協(xié)作。每次活動(dòng)后還要認(rèn)真總結(jié)，廣泛收聽(tīng)學(xué)生的反映，為今后修改計(jì)劃，提高實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
　　
　　二、緊扣教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃地安排課外“地球小博士”活動(dòng)
　　
　　成都高新區(qū)地理位置優(yōu)越，自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件得到獨(dú)厚，為我們開展“地球小博士”活動(dòng)提供了廣闊的天地。盡管如此，我們認(rèn)為“地球小博士”內(nèi)容仍應(yīng)緊扣大綱和教材，為教學(xué)服務(wù)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，確定活動(dòng)內(nèi)容時(shí)堅(jiān)持了以下幾個(gè)原則：
　　第一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則
　　近年來(lái)，我們總是堅(jiān)持這樣一條原則，即教材中的重點(diǎn)內(nèi)容只要在條件的許可范圍內(nèi)，盡量讓學(xué)生親眼看一看，親手摸一摸。如在配合中國(guó)地理“地形”和高中地理“地殼和地殼的變動(dòng)”等章節(jié)的教學(xué)時(shí)。我們首先組織學(xué)生在室內(nèi)觀察地理模型、巖礦標(biāo)本，掌握鑒定方法；然后組織學(xué)習(xí)參觀成都理工大學(xué)地質(zhì)博物館和自貢大山鋪恐龍博物館；最后再組織學(xué)生進(jìn)行野外地質(zhì)、地貌考察。初中考察基地選擇在離校不遠(yuǎn)的青城山一帶；高中在峨眉山等一帶。主要是觀察成都附近的平原，起伏丘陵、山地，河流。觀察物理、生物風(fēng)化現(xiàn)象，采集巖礦標(biāo)本。辨認(rèn)地層、地質(zhì)構(gòu)造、觀察峨眉山溫泉，山城重慶……參觀回來(lái)后眾多的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下寫出了許多好的小論文，如朱思翔同學(xué)寫出了“峨眉山玄武巖”的小論文，李安杰同學(xué)寫出了“家鄉(xiāng)的鋁土礦”，韓世杰同學(xué)寫出了“瑪瑙礫巖的來(lái)歷”等眾多的地理考察報(bào)告，汶川5·12大地震發(fā)生后，組織學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防地震災(zāi)害的專題研究，受到表?yè)P(yáng)。
　　觀察是理解事物的基礎(chǔ)，通過(guò)觀察才能對(duì)自然界的地理現(xiàn)象和自然獲得真正的認(rèn)識(shí)。到實(shí)地進(jìn)行考察就是理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。這是“認(rèn)識(shí)論首先的和基本的觀點(diǎn)”。通過(guò)觀察可以使學(xué)生掌握事物的本質(zhì)屬性，幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)難以理解的內(nèi)容。有的同學(xué)說(shuō)：“過(guò)去我對(duì)斷層這個(gè)概念一直缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，在峨眉山的考察中，老師帶領(lǐng)我們看了好幾處斷層，這才弄明白，還掌握了辨認(rèn)斷層的方法”。還有，在學(xué)習(xí)判讀等高線地形圖時(shí)，同學(xué)們對(duì)水庫(kù)庫(kù)址附近等高線分布的特點(diǎn)和水壩壩址的確定難以領(lǐng)會(huì)，通過(guò)野外實(shí)習(xí)，參觀了仁壽縣黑龍灘水庫(kù)，并進(jìn)行了實(shí)地簡(jiǎn)易測(cè)繪，以后同學(xué)們?cè)僮鲞@樣一類題目時(shí)就輕而易舉了。一位同學(xué)在野外實(shí)習(xí)的總結(jié)上寫道：“且不談廣闊的課堂外有多少奇勝美景。也不講走進(jìn)自然界是緊張的學(xué)習(xí)之余的樂(lè)事，僅是這些結(jié)合課本的知識(shí)就足以使我們滿足。因?yàn)槲覀儾坏懒怂鼈兊拿?、特征，而且和它們交上了朋友?！?br/>　　第二、堅(jiān)持開闊視野，啟迪智力，增長(zhǎng)才華的原則
　　愛(ài)因斯坦說(shuō)，“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師”。我們經(jīng)常開展的星空觀察、氣象觀測(cè)、水文測(cè)量，高新區(qū)的交通和城市規(guī)劃，高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展等都是學(xué)生十分感興趣的活動(dòng)。有些內(nèi)容雖然超越了大綱要求，但可以導(dǎo)而勿牽，誘導(dǎo)學(xué)生在課外活動(dòng)中質(zhì)疑問(wèn)題，激發(fā)求知欲望，這對(duì)于開發(fā)學(xué)生智力活動(dòng)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。天象觀察進(jìn)行時(shí)提出宇宙與人的問(wèn)題，觀察恒星時(shí)提出了有關(guān)天體互相繞轉(zhuǎn)和天體的演變等問(wèn)題。在參觀高新區(qū)自來(lái)水廠時(shí)，提出了水廠廠址的選擇問(wèn)題等等，這里就不一一列舉。對(duì)有些疑難問(wèn)題，在參觀后很長(zhǎng)一段時(shí)期仍方興未艾，成為同學(xué)們研究、爭(zhēng)論的中心。
　　另外，學(xué)習(xí)填繪等壓線圖辨別氣壓系統(tǒng)，填繪簡(jiǎn)易天氣圖掌握預(yù)報(bào)天氣的方法都有一定的難度，每當(dāng)同學(xué)們解決了一個(gè)又一個(gè)的困難時(shí)，他們的觀察能力、思維能力、想象能力和分析推理的能力都有一定程度的提高、記憶也越牢固。
　　第三、堅(jiān)持有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的原則
　　要求學(xué)生掌握一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力都是為了適應(yīng)建設(shè)的需要。所以在制訂計(jì)劃開展活動(dòng)的過(guò)程中亦要重視學(xué)生的政治思想教學(xué)。在“地球小博士”活動(dòng)中既要通過(guò)地理事實(shí)材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想教育。又要使學(xué)生知道我們?cè)谇斑M(jìn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)他們不怕困難、戰(zhàn)勝困難，樹立把祖國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的決心。
　　我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)還十分重視挖掘教材中有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的思想性和教育因素。寓思想教育于課外活動(dòng)之中，起到潛移默化的作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)了高中地理“城市化”一節(jié)以后，結(jié)合《成都地理》教材，在成都市高新區(qū)開展了一次地理綜合考察活動(dòng)，活動(dòng)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是要求每一個(gè)活動(dòng)小組自行收集資料。各寫一篇古城新貌的文章。介紹成都解放以來(lái)和高新區(qū)建區(qū)以來(lái)的巨大變化，由同學(xué)們自己朗讀，自行講評(píng)，同學(xué)們都十分認(rèn)真，查閱了不少資料，他們用大量事實(shí)和數(shù)據(jù)歌頌了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下成都市高新區(qū)的大變化，字里行間浸透了對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限深情。
　　參觀了自來(lái)水廠，有的同學(xué)在總結(jié)上寫道：“水。我們一時(shí)一刻也離不開它，但是知道這黃黃的江水是如何變成清澈潔凈的自來(lái)水的人恐怕不多……我明白了，這江水是滲透了工人們的汗水才變得如此清澈潔凈的，往后，怎么能不節(jié)約用水?看到嘩嘩流水的龍頭怎能不主動(dòng)去關(guān)上呢?”
　　
　　三、抓住良機(jī)，積極開展“地球小博士”活動(dòng)
　　
　　地理環(huán)境的結(jié)構(gòu)及其變化、發(fā)展都有它的規(guī)律，在教材中所介紹的地理事物和地理現(xiàn)象不一事實(shí)上能及時(shí)組織觀察，但只要遇到“天賜良機(jī)”，為什么“流星雨”、“月食”、“地震”就抓住不放，及時(shí)組織骨干進(jìn)行觀察。
　　學(xué)生年輕好學(xué)。求知欲強(qiáng)，一次在觀察天象“流星雨”時(shí)，一直從晚上八點(diǎn)觀察到深夜十二點(diǎn)。他們這種向往科學(xué)，渴望探索大自然奧秘的精神，對(duì)我們也是一種很好的教育和幫助。
　　
　　四、配合班級(jí)活動(dòng)或節(jié)假日開展有趣的地理興趣活動(dòng)
　　
　　為了讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，在娛樂(lè)中活躍身心時(shí)也增長(zhǎng)知識(shí)，使活動(dòng)開展得更有意義，我組還經(jīng)常在國(guó)慶或元旦佳節(jié)舉行傳統(tǒng)的游藝活動(dòng)時(shí)，布置地理游藝室、事實(shí)證明、拼圖游戲、地名謎語(yǔ)等是較受學(xué)生歡迎的項(xiàng)目。
　　一年一度的春游、秋游前后，我們用地理墻報(bào)?？蛉熒榻B旅游點(diǎn)的風(fēng)景名勝及有關(guān)的地理知識(shí)。本學(xué)期春游時(shí)，在全校師生去的途中，我組教師專題介紹了岷江的概況及其沿途的風(fēng)光，并結(jié)合講解了“都江堰的由來(lái)”、“河曲演變”、河港港址的選擇等地理常識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生從大自然中不斷學(xué)習(xí)豐富地理知識(shí)的能力。
　　
　　五、定期放映地理科教影碟和舉行“地理小科學(xué)家”報(bào)告會(huì)
　　
　　這也是我們開展課外地理活動(dòng)的重要途徑，地理教學(xué)影碟，既生動(dòng)又形象，有聲有色，給學(xué)生以深刻的印象，觀看了“天體的來(lái)龍去脈”、“奇峰異洞”等碟片，使學(xué)生對(duì)“地球在宇宙中的位置”、“溶洞的形成過(guò)程”這些不易想象的抽象的地理知識(shí)加深了理解。有時(shí)科教碟片還不能滿足我們教學(xué)上的要求，我們就舉行地理報(bào)告會(huì)來(lái)彌補(bǔ)其不足。如“天文學(xué)家的故事”、“環(huán)境污染及其防治”、“中蘇邊界問(wèn)題的解決和中印邊界問(wèn)題”、“非洲見(jiàn)聞”等專題報(bào)告會(huì)都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。有的報(bào)告人來(lái)自大學(xué)或科研單位，他們知識(shí)新穎、講解精辟。深受同學(xué)的歡迎，開闊了他們的眼界，增強(qiáng)最他們學(xué)習(xí)地理的興趣。
　　“地球小博士”活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式活潑，看得見(jiàn)，摸得著，真實(shí)感強(qiáng)，受到同學(xué)的歡迎，在2007年7月在中國(guó)地理學(xué)會(huì)舉辦的第一屆地球小博士科技大賽，我校有十位參賽學(xué)生分別榮獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)。我校的朱鵬、程莉、何麗霞三位老師榮獲“全國(guó)優(yōu)秀地理科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)。在2008年6月在中國(guó)地理學(xué)會(huì)舉辦的第二屆地球小博士科技大賽，我校有十一位參賽學(xué)生分別榮獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)。我校的朱鵬、程莉和張?jiān)迫焕蠋煒s獲“全國(guó)優(yōu)秀地理科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)，凌文才獲得“先進(jìn)校長(zhǎng)”稱號(hào)。此外，在2008年四川省環(huán)境地圖競(jìng)賽中，我校有十四個(gè)作品分別獲得省一、二等獎(jiǎng)。就連往屆畢業(yè)生回母?？赐蠋煏r(shí)，回憶起參加課外地理活動(dòng)的情景都感到難以忘懷，認(rèn)為這樣學(xué)地理，路子對(duì)頭、印象深刻。體會(huì)主要有三點(diǎn)：首先，通過(guò)地理實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，科學(xué)精神，科學(xué)能力，無(wú)論是地理考察，觀察和實(shí)驗(yàn)，都需要學(xué)生精益求精，實(shí)事求是地規(guī)范完成，體會(huì)到科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假。其次，通過(guò)“地球小博士”活動(dòng)，學(xué)生可以在客觀、真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中去觀察分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的操作和動(dòng)手能力，這是單靠課堂講解所難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。第三，通過(guò)地理實(shí)踐教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，百折不撓的精神，這是他們今后事業(yè)成功的重要條件和基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的在，思維和情感的發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)并保養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些評(píng)價(jià)都使我們受到很大鼓舞，更深感責(zé)任的重大，我們也為我組開展活動(dòng)方面向前邁出了一步感到高興，也深知堅(jiān)持的可貴，更懂得今后任務(wù)的艱巨。要做出更大的貢獻(xiàn)。還要不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)水平，特別要鍛煉自己的野外工作能力、組織能力。成為一個(gè)出色的地理活動(dòng)輔導(dǎo)員，為提高地理教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢