近年來，廣大教師在加強(qiáng)青少年思想道德教育方面做了大量工作，付出了辛勤勞動(dòng)。但是，在許多學(xué)校思想道德教育的效益是比較低的。怎樣在高中政治教學(xué)實(shí)踐中提高思想道德教育的實(shí)效性，是當(dāng)前青少年思想道德教育的一個(gè)緊迫課題。
　　
　　一、要增強(qiáng)思想道德教育的實(shí)效性，必須有強(qiáng)烈的實(shí)效意識(shí)
　　
　　目前，學(xué)校思想政治教育的實(shí)效較低，其原因主要有：思想政治教材的有些內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際，脫離學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)政治熱點(diǎn)問題，在許多方面要求學(xué)生理解連成人甚至學(xué)者也難以回答的問題，由此產(chǎn)生了高要求和低效益的矛盾；理論教育與行為訓(xùn)練脫節(jié)。偏重學(xué)生認(rèn)識(shí)的提高，而忽視行為規(guī)范的訓(xùn)練：應(yīng)試教育傾向的干擾，學(xué)校把思想政治中政治理論知識(shí)的考核當(dāng)硬任務(wù)，而把思想道德教育當(dāng)軟任務(wù)，缺乏對(duì)思想道德教育質(zhì)量和效益方面的評(píng)價(jià)和考核，不追求教育活動(dòng)的最終效益；社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響較大，學(xué)生在課堂上所學(xué)到的道理與在實(shí)際中看到、聽到、得到的現(xiàn)實(shí)存在較大反差，致使學(xué)生是非界限模糊，價(jià)值觀念失范。上述原因歸結(jié)到一點(diǎn)，就是在指導(dǎo)思想上沒能牢固在思想政治教育課堂實(shí)踐中確立思想道德教育的實(shí)效意識(shí)。在實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到，增強(qiáng)實(shí)效意識(shí)是提高思想道德教育實(shí)效的前提條件。有了強(qiáng)烈的實(shí)效意識(shí)，才有可能進(jìn)一步追求教育活動(dòng)的合目的性程度，做到在開展活動(dòng)之前認(rèn)真考慮一下，該項(xiàng)活動(dòng)到底能使學(xué)生受到什么教益；在開展活動(dòng)之后認(rèn)真總結(jié)一下，學(xué)生是否受到了這樣的教益，從而不做表面文章，不圖形式上的轟轟烈烈。有了強(qiáng)烈的實(shí)效意識(shí)，才有可能進(jìn)一步提高教育內(nèi)容的科學(xué)化水平，針對(duì)青少年學(xué)生的實(shí)際，有的放矢地開展思想道德教育工作。必須看到，思想道德教育的成效具有多層次、多維度的特點(diǎn)。它既有顯性和隱性之別，又有近期和遠(yuǎn)期之分。有時(shí)候，教育的成效能立即見之于學(xué)生的行動(dòng)；有時(shí)候，教育的成效要到一定的時(shí)期才能顯現(xiàn)(如舍己救人)；有時(shí)候，教育的成效在學(xué)生身上潛移默化地發(fā)生作用，雖受用終身卻無明顯的行為表現(xiàn)。追求思想教育的效益，不能僅僅滿足于即顯效益、短期效益，還要重視隱性效益、長遠(yuǎn)效益。要注意避免和克服急功近利傾向，著眼于長遠(yuǎn)，從較長的時(shí)間跨度和較大的空間范圍來規(guī)范學(xué)生的思想道德教育工作。
　　
　　二、要增強(qiáng)思想道德教育的實(shí)效性，必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分層次開展教育
　　
　　高中年齡段的學(xué)生，因教育程度不同、家庭背景不同、生理心理成熟程度不同，對(duì)事物的接受能力也不同。因此，思想道德教育活動(dòng)必須根據(jù)思想政治教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生分階段、分層次、有步驟地實(shí)施。理想教育一直是高中思想政治教學(xué)中道德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其目的在于使學(xué)生把個(gè)人成才同國家前途、社會(huì)需要結(jié)合起來。在中學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育就如同送他一個(gè)人生的太陽。只有區(qū)分高初中學(xué)生的不同特點(diǎn)，理想教育才能收到好的成效。高中學(xué)生已從少年邁向青年，對(duì)未來的追求和向往十分強(qiáng)烈，理想教育應(yīng)緊緊圍繞“立志成才，志在四方，報(bào)效祖國，為國爭光”展開，從而激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗。另外，高中學(xué)生喜歡實(shí)實(shí)在在的能喚起激情、增長知識(shí)、增長才干的活動(dòng)，我們應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，在挖掘教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育工作的同時(shí)，多開展社會(huì)考察、演講辯論等富于理性的活動(dòng)。還有，每個(gè)學(xué)生所受到的社會(huì)影響各不相同，因此我們?cè)谶M(jìn)行群體教育的同時(shí)，還要做好深入細(xì)致的個(gè)別疏導(dǎo)工作，動(dòng)之以情，曉之以理，和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘。
　　
　　三、要增強(qiáng)思想道德教育的實(shí)效性，必須敢于觸及學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題
　　
　　中學(xué)生思想活躍，思想的觸角指向生活的方方面面，他們對(duì)某些問題非常關(guān)注。一部電影，一本書，一盒磁帶，一則消息，一場球賽，都可能成為他們關(guān)心的熱點(diǎn)、議論的中心。他們熱心某一問題的時(shí)機(jī)，正是我們有的放矢地開展思想道德教育的契機(jī)。所2zza117/nWD/xoeMhW40PA==以思想道德教育不能僅僅在課堂上進(jìn)行，還應(yīng)把握學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)，從而使思想道德教育工作真正做到學(xué)生心坎上，真正起到激勵(lì)、導(dǎo)向、強(qiáng)化的作用。老師應(yīng)多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，主動(dòng)把握學(xué)生思想脈搏。在此基礎(chǔ)上，還要及時(shí)開展書評(píng)、影評(píng)、新聞分析、熱點(diǎn)透視等活動(dòng)，理順學(xué)生的情緒，疏導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。另外，對(duì)高三畢業(yè)班而言，畢業(yè)后的去向幾乎是歷屆學(xué)生關(guān)注的永恒的熱點(diǎn)。抓住這一帶有共性的熱點(diǎn)問題，堅(jiān)持開展系列教育活動(dòng)，利用假期組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大舞臺(tái)中尋找適宜于自己擔(dān)任的角色，尋找有利于自己成長的途徑，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我選擇和社會(huì)選擇的一致，主觀愿望和社會(huì)需要的一致，就會(huì)收到較好的思想道德教育效果。
　　
　　四、要增強(qiáng)思想道德教育的實(shí)效性，必須重視文道結(jié)合、寓教于樂
　　
　　文道結(jié)合，寓教于樂，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容中思想政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的開展，在輕松愉快的氛圍中不知不覺地受到情感的陶冶、心靈的凈化、人生道理的啟迪，這是提高思想道德教育實(shí)效的有效途徑。在這方面，要注意發(fā)掘教材內(nèi)容中的思想道德教育因素，不失時(shí)機(jī)地滲透思想道德教育。高中思想政治教學(xué)內(nèi)容既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治理論知識(shí)教育的主要內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要資源。教材中有社會(huì)發(fā)展理論和人生觀原理，也有科學(xué)的思想方法。要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)滲透思想道德教育，使學(xué)生從中獲得先進(jìn)的思想、做人的準(zhǔn)則和生活的動(dòng)力。比如，可以將思想政治教學(xué)結(jié)合語文和歷史學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，可以結(jié)合理科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)方法的教育。文化生活對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成影響很大。近年來，文化市場受到消極因素的嚴(yán)重沖擊，危害青少年身心健康的東西屢禁不止。為了給青少年的健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，我們要通過舉辦中學(xué)生文化節(jié)、科技節(jié)等，開展豐富多彩、健康向上的校園學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，建設(shè)以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主體的校園文化，以此來抵御消極腐敗的非理性化文化的影響。另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，緊張的學(xué)習(xí)常常壓得他們透不過氣來，他們迫切需要課外文化生活來調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，也渴望學(xué)校為他們創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)讓他們可以自由抒發(fā)青春的豪情。可以讓學(xué)生通過參加音樂、美術(shù)、體育、科技等活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，提高自身修