一、學(xué)生關(guān)于政史開(kāi)卷考試的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
　　
　　誤區(qū)一：認(rèn)為政史是開(kāi)卷考試，因此上課用不著那么專心，課后也無(wú)需背書、做練習(xí)，考試時(shí)一查課本、資料就行。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。其實(shí)，開(kāi)卷考試雖然可以翻閱課本和資料，但是課本和資料上并沒(méi)有現(xiàn)成的答案，學(xué)生必須在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析、歸納和整理才能在答題時(shí)游刃有余。所以課本和資料只能起到參考和輔助的作用。而且，開(kāi)卷考試試題難度較大，題目較靈活，注重對(duì)學(xué)生的審題、理解、運(yùn)用、辯證思維、發(fā)散思維等多種能力的綜合考查。如果學(xué)生沒(méi)有掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，不注重多種能力的培養(yǎng)和應(yīng)用，要想在考試中取得好成績(jī)是不可能的。
　　誤區(qū)二：政史考試是開(kāi)卷考試，帶到考場(chǎng)上的資料越多，考試分?jǐn)?shù)就越高。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。為什么呢?道理很簡(jiǎn)單，考試時(shí)雖能帶資料入場(chǎng)，但如果你帶了一大堆資料，而且不熟悉，這樣只會(huì)把時(shí)間都浪費(fèi)到找資料上，最后可能什么也沒(méi)找到，考試時(shí)間就到了。因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候，資料不用太多，只要一兩本，但是必須看熟。
　　
　　二、明確階段目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
　　
　　1.第一階段，理清脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
　　大約用兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)照中考指要的要求認(rèn)真梳理五本教材的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每堂課都要安排一定的時(shí)間檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，設(shè)計(jì)的問(wèn)題絕大多數(shù)可源于課本，少數(shù)問(wèn)題側(cè)重思維方法的訓(xùn)練，目標(biāo)是使學(xué)生整體感知書本，了解主要知識(shí)點(diǎn)的分布，保證在考場(chǎng)上翻書時(shí)能迅速找到答案，提取需要的信息。
　　
　　2.第二階段，關(guān)注熱點(diǎn)，提高能力。
　　根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，教師要選擇與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際聯(lián)系密切的熱點(diǎn)問(wèn)題編制辨析題、材料分析題等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，目標(biāo)是使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)，理清基本答題思路，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
　　
　　3.第三階段，綜合訓(xùn)練，確立信心。
　　多次模擬考試進(jìn)行綜合訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師及時(shí)批改、反饋，有選擇地講評(píng)，查漏補(bǔ)缺；盤點(diǎn)以往的習(xí)題，再次掃描重點(diǎn)題及易錯(cuò)、易混題；收集耳目一新而且難度適中的題，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。目標(biāo)在于幫助學(xué)生樹(shù)立信心，做好考前準(zhǔn)備。
　　
　　三、加強(qiáng)考試研究，把準(zhǔn)中考方向
　　
　　1.認(rèn)真研究考綱。
　　課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明對(duì)考試的范圍、性質(zhì)、目標(biāo)要求、考試內(nèi)容及能級(jí)要求等都做了詳細(xì)的說(shuō)明。對(duì)此，我們教師要認(rèn)真對(duì)待。
　　同時(shí)，要抓住學(xué)科內(nèi)核心的、基本的知識(shí)，特別是那些貼近學(xué)生生活實(shí)際的重點(diǎn)，一定要講透，甚至要圍繞相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論、拓寬思維，從而增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
　　
　　2.著力研究考法。
　　在復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該參考其他開(kāi)卷考試地區(qū)的考卷，以材料為載體、書本知識(shí)為基點(diǎn)，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)造性地分析、解決問(wèn)題的能力。
　　
　　3.準(zhǔn)確把握中考命題走向。
　　作為教師應(yīng)研究整個(gè)考試發(fā)展動(dòng)態(tài)，研究近幾年其他開(kāi)卷考試地區(qū)的考題。做到對(duì)考點(diǎn)與考試重點(diǎn)的熟練掌握，這樣才能有的放矢，指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作。
　　
　　四、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握答題方法
　　
　　1.認(rèn)真審題，讀懂題意。
　　要認(rèn)真審題，讀透試題所給的材料，找到材料中有用的信息，看這些有用的信息與課本中的哪一部分內(nèi)容有關(guān)系，這對(duì)做好試題很有幫助?？礈?zhǔn)要求回答的到底是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題與課本中的哪些知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系。做到這些基本上就能找準(zhǔn)試題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)了，組織答案時(shí)就不會(huì)跑題了。
　　
　　2.聯(lián)系教材，從教材中尋找觀點(diǎn)。
　　開(kāi)卷考試中的主觀題，往往是題在書外、理在書中。因此必須重視教材，平時(shí)還要注意積累知識(shí)，收集課外信息資料，不能“丟了書本”。因?yàn)殚_(kāi)卷考試的試題多以時(shí)政熱點(diǎn)為背景材料，答案的要點(diǎn)可能隱藏在教材中，所以要取得好成績(jī)，平時(shí)必須在教材上下工夫，多讀、多看，只有讀懂、讀透教材，并記住教材中的重要知識(shí)點(diǎn)，考試時(shí)才能應(yīng)對(duì)自如，才能避免答題時(shí)答非所問(wèn)。
　　
　　3.確定答題范圍，注意知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性。
　　主觀性試題選材范圍廣，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性。答題時(shí)，要注意試題提供的材料和所涉及的時(shí)代范圍，以利于選擇相應(yīng)的知識(shí)組織答案。主觀性試題很難在教材中找到現(xiàn)成的答案，這就要求學(xué)生提高分析歸納問(wèn)題和對(duì)知識(shí)的整合能力。運(yùn)用材料提供的信息多層次、多角度地分析問(wèn)題，理清答案思路，找出與教材的結(jié)合點(diǎn)，由淺入深、由易到難，分序號(hào)、分段落組織好答案，避免丟三落四。
　　
　　4.使用學(xué)科書面語(yǔ)言。書寫規(guī)范。
　　回答問(wèn)題時(shí)，要用政治術(shù)語(yǔ)。要用恰當(dāng)規(guī)范的政治術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確、富有說(shuō)服力。同時(shí)卷面要干凈整潔，語(yǔ)言要規(guī)范流暢。
　　
　　五、中考備考方略
　　
　　1.高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，做到融會(huì)貫通。
　　分析近幾年中考試題可知，最能體現(xiàn)課改方向、命題趨勢(shì)的開(kāi)放性試題，答案幾乎都源于教材中的知識(shí)點(diǎn)?！邦}在書外，理在書中”就是這個(gè)道理。而選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等更注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要以教材為主，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。
　　
　　2.瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
　　政治考試主要是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力，多以熱點(diǎn)問(wèn)題的形式加以體現(xiàn)。如：紀(jì)念改革開(kāi)放30周年；深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，著力構(gòu)建和諧社會(huì)；實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求；加強(qiáng)道德建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)；加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，著力解決民生問(wèn)題；等等。都要進(jìn)行專題訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生的分析運(yùn)用問(wèn)題的能力。
　　
　　3.注意題型訓(xùn)練，提高答題技巧與能力
　　在平時(shí)的練習(xí)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，教師一定要教會(huì)學(xué)生如何讀題、審題，要找出關(guān)鍵詞、看清題目、找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。事實(shí)上，很多學(xué)生往往沒(méi)掌握方法就急于答題，這是很不可取的。對(duì)答題規(guī)律的掌握、技巧的訓(xùn)練也應(yīng)引起我們的重視。比如，對(duì)試題中那些自己熟悉的、會(huì)解答的，就不必再查閱相關(guān)資料，采用閉卷答題以節(jié)約時(shí)間；對(duì)于必須借助教材或教輔資料解答的試題，則應(yīng)充分利用手頭的資料完成答題。
　　
　　4.抓好模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
　　教師要精選題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)還要舉一反三，在解答題目的過(guò)程中提高學(xué)生的解題能力。首先要選擇不同類型的題目。一是選典型例題訓(xùn)練，應(yīng)注重針對(duì)所復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，結(jié)合考綱要求，設(shè)置一到兩個(gè)例題，例題最好是從近幾年中考考題中選擇或改進(jìn)。二是熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)相結(jié)合的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視這方面的訓(xùn)練，特別是要結(jié)合陜西省地方特色的經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的材料。多角度、全方位地進(jìn)行分