摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育是高校提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的兩條重要途徑，文章分析了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的相關(guān)性以及二者相融合的必要性，并嘗試性地提出兩者融合的途徑，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與高校學(xué)生思想政治教育的無(wú)縫對(duì)接。
　　關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃教育；大學(xué)生思想政治教育；相關(guān)性
　　
　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育既是高校思想政治教育的重要形式，也是高校思想政治教育的重要組成部分。因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育過(guò)程中，既要堅(jiān)持高校思想政治教育的基本教育原則，又要遵循大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育自身的特殊規(guī)律，將二者有機(jī)結(jié)合來(lái)，本文從兩者的相關(guān)性上加以探討。
　　一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育的基本內(nèi)涵
　　職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計(jì)劃、教育計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。其目的在于幫助個(gè)人樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀，使之能站在相當(dāng)?shù)母叨然I劃自己的人生目標(biāo)。
　　大學(xué)生思想政治教育是指高校通過(guò)一定的方式和途徑，對(duì)大學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促使其思想行為向著符合社會(huì)主義高校培養(yǎng)目標(biāo)和一定社會(huì)要求的方向變化發(fā)展的活動(dòng)。
　　在當(dāng)今高等教育大眾化的背景下，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生思想政治教育更加緊密地結(jié)合在一起。一方面，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是一個(gè)人成才的基礎(chǔ)，因此大學(xué)生思想政治教育是樹(shù)立正確職業(yè)生涯觀的支撐，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃起著引領(lǐng)作用，也為創(chuàng)新職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)提供了載體。另一方面，大學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制的建立，又需要依賴職業(yè)生涯規(guī)劃。只有把職業(yè)生涯規(guī)劃思想滲透進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中去，實(shí)現(xiàn)兩者之間的有機(jī)統(tǒng)一，才能相得益彰。
　　二、職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的相關(guān)性
　　1.職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育育人對(duì)象的一致性
　　大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育都是以大學(xué)生為教育對(duì)象，了解和掌握他們的客觀實(shí)際需求，是大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基本前提。大學(xué)生由于家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中所遇到的麻煩和問(wèn)題也不盡相同。工作對(duì)象、實(shí)際問(wèn)題的矛盾性和差異性要求我們的思想政治教育工作必須根據(jù)這些個(gè)體特點(diǎn)，采取不同的工作方式以加強(qiáng)工作的實(shí)效性。職業(yè)生涯規(guī)劃要求大學(xué)生必須在充分認(rèn)識(shí)評(píng)估自我和客觀環(huán)境，作出適合自身實(shí)際發(fā)展需要的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。所以我們說(shuō)，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育工作都是具體的、有針對(duì)性的做人的工作，二者育人對(duì)象一致。
　　2.職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育育人目標(biāo)的一致性
　　大學(xué)生是社會(huì)的重要人力資源儲(chǔ)備，是民族復(fù)興的重要人才依托。大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才是高等教育的終極目標(biāo)。高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此用正確的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生，使他們能堅(jiān)持社會(huì)主義方向并為之奮斗應(yīng)是高校思想政治教育的目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃是長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、多層面的，擁有一份有成就感和能自我實(shí)現(xiàn)的職業(yè)，是生活幸福、個(gè)人充分發(fā)展的重要基礎(chǔ)。把職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育相結(jié)合，以共性教育為前提，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和個(gè)人的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人主觀目標(biāo)與社會(huì)客觀目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)高度融合，從而幫助大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從職業(yè)生涯探索期向確立期的過(guò)度，使高校思想政治教育目標(biāo)更加具體清晰，二者育人目標(biāo)一致。
　　3.職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育育人功能的同效性
　　從促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的角度來(lái)看，職業(yè)生涯規(guī)劃通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行定向職業(yè)素質(zhì)教育，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為大學(xué)生的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。思想政治教育通過(guò)對(duì)大學(xué)生理想信念的教育、道德規(guī)范的養(yǎng)成、思維方式的培養(yǎng)，在其人生道路上發(fā)揮指引方向的功能。職業(yè)生涯規(guī)劃以職業(yè)為橋梁，使大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)更加具體清晰，措施更具有可操作性。它以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生未來(lái)的事業(yè)為引導(dǎo)，全面拓展學(xué)生的素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求；把教育對(duì)象的主體需求和教育的終極目標(biāo)、把教育目標(biāo)的多層次性與教育對(duì)象的多樣性等都有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育向現(xiàn)實(shí)生活的回歸”，二者育人功能同效。
　　4.職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育育人內(nèi)容的互通性
　　高校思想政治教育是以理想信念教育為核心內(nèi)容的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是在規(guī)劃職業(yè)生涯教育中幫助大學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和集體主義價(jià)值觀。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容本身，不僅反映了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的總體方向和具體選擇以及大學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和實(shí)現(xiàn)途徑，而且體現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃教育本身的所蘊(yùn)含的思想政治教育的性質(zhì)和方向。兩種教育方式在教育內(nèi)容上互通。
　　5.職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育育人過(guò)程的相融性
　　高校思想政治教育過(guò)程是使大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)要求的過(guò)程，解決的是大學(xué)生現(xiàn)有的思想品德?tīng)顩r與社會(huì)提出的思想政治要求之間的矛盾，使大學(xué)生的個(gè)體思想政治觀念與社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值觀念相一致。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程，就是不斷引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，提高個(gè)人能力和素質(zhì)，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的過(guò)程。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，是對(duì)高校思想政治教育工作深化和補(bǔ)充，因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過(guò)程就是思想政治教育內(nèi)容深化的過(guò)程，高校思想政治教育的過(guò)程也是為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃確定方向的過(guò)程，兩者的教育過(guò)程是相通相融的。
　　三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育相融合的必要性
　　1.是社會(huì)和諧發(fā)展的需要
　　大學(xué)畢業(yè)生是具有高素質(zhì)、高學(xué)歷、高能力的高層次人才，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的主力軍，他們的擇業(yè)就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定和職業(yè)發(fā)展不僅關(guān)系到每個(gè)家庭，也同時(shí)關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)與規(guī)劃，能幫助大學(xué)生正確評(píng)估自我和職業(yè)環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，正確擇業(yè)就業(yè)，促進(jìn)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。但是，目前由于各方面的原因，大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了很多不和諧的音符——大中型城市人才過(guò)于飽和、西部地區(qū)和基層單位人才緊缺，造成了高學(xué)歷人才資源浪費(fèi)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等后果，并且直接影響到社會(huì)穩(wěn)定。要解決這些問(wèn)題，就必須從轉(zhuǎn)變大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)觀開(kāi)始。大學(xué)生思想政治教育借助職業(yè)生涯規(guī)劃載體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)和個(gè)人實(shí)際出發(fā)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的同時(shí)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
　　2.是高校完成根本任務(wù)的需要
　　在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高校的就業(yè)率成為關(guān)乎學(xué)校生存和發(fā)展的重要指標(biāo)。提高大學(xué)生就業(yè)率，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)和職業(yè)的持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)對(duì)高校提出的重要任務(wù)。大學(xué)生思想政治教育不僅能幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，提高道德素質(zhì)和人格魅力，還能幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，從而更好從事職業(yè)生活。職業(yè)生涯規(guī)劃教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，在大學(xué)階段全面客觀評(píng)價(jià)自我，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境，科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)與規(guī)劃，為畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)就業(yè)做好儲(chǔ)備工作，充分就業(yè)。融合思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有助于大學(xué)生走上工作崗位以后更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)人力資源的長(zhǎng)足發(fā)展。
　　
　　四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育相結(jié)合的主要路徑
　　1.加大宣傳力度，形成共識(shí)機(jī)制
　　一方面通過(guò)校園各種媒體，宣傳有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的作用、意義與內(nèi)容，使大學(xué)生和高校都能認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生和高校的重要性和必要性，形成重視該項(xiàng)工作的思想基礎(chǔ)；另一方面，積極轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的影響，不斷調(diào)整教育思路和人才培養(yǎng)理念，積極了解和傾聽(tīng)大學(xué)生的思想需求，改變過(guò)去單向灌輸?shù)慕逃Ｊ?，引?dǎo)大學(xué)生參與互動(dòng)。另外，學(xué)校還應(yīng)通過(guò)舉辦職業(yè)發(fā)展研討會(huì)、邀請(qǐng)畢業(yè)生成功校友回校與大學(xué)生座談、邀請(qǐng)校外知名人士來(lái)校與大學(xué)生交流等方式，介紹不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)人才的需求，有針對(duì)性地指導(dǎo)和組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，形成職業(yè)生涯規(guī)劃教育的濃厚氛圍。
　　2.以職業(yè)認(rèn)知教育、理想信念教育為切入點(diǎn)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃
　　通過(guò)職場(chǎng)系列訪談、職業(yè)經(jīng)理人沙龍、職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、就業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、掛職鍛煉等方式，引導(dǎo)大學(xué)生積極探索職業(yè)社會(huì)，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知和理想信念教育。在此過(guò)程中，還著重從職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)情感、職業(yè)理想等方面入手，重點(diǎn)貫穿以愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)校榮校為內(nèi)容的國(guó)情校情教育。一方面，教育和引導(dǎo)大學(xué)生把職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)理想同祖國(guó)的需要、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以及人生的偉大追求相結(jié)合，另一方面，把職業(yè)情感教育貫穿于日常教育中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)幸福感。我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，找到切入點(diǎn)，把大學(xué)生的理想信念教育和職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使思想教育充分體現(xiàn)大學(xué)生的主體需求，從而達(dá)到提高思想政治教育實(shí)效性的目的。
　　3.實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育一體化
　　目前，高校的就業(yè)教育特別是職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作沒(méi)有形成系統(tǒng)性、持續(xù)性和制度化。建議采取以下措施：一是開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃必選課，建立起有效的考核、評(píng)估體系，使該課程的開(kāi)設(shè)更加有針對(duì)性和實(shí)效性；二是建立學(xué)生學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展檔案。從大一新生入學(xué)開(kāi)始，按照不同的學(xué)習(xí)階段和職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地發(fā)展自己的能力，并把其學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成績(jī)記錄在檔，形成學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展檔案，促使大學(xué)生一步一步朝自己的目標(biāo)前進(jìn)；三是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)從事職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育一體化的專、兼職教師，讓他們掌握相關(guān)的職業(yè)生涯教育所需的相關(guān)知識(shí)、職業(yè)指導(dǎo)技能，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)狀況與畢業(yè)生的思想狀況，提高自身的理論與實(shí)踐水平，使他們?cè)诮M織的職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)中扮演好教練、考評(píng)者、顧問(wèn)以及咨詢者的角色。
　　4.以校園文化活動(dòng)為載體，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)新能力、職業(yè)能力
　　職業(yè)生涯規(guī)劃是以未來(lái)的職業(yè)實(shí)踐為目標(biāo)和指向的，這就決定了職業(yè)生涯規(guī)劃有著內(nèi)在的實(shí)用性和實(shí)踐性。因此，高校一方面要特別注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，總結(jié)出新規(guī)律，鍛煉職業(yè)能力。另一方面要充分結(jié)合和利用學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積累下來(lái)的特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教學(xué)資源，把大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入到日常的思想政治教育工作中去。如結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生融入到全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中，把學(xué)生的創(chuàng)新潛力激發(fā)出來(lái)。除此之外，高校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生從事社會(huì)兼職工作，組織學(xué)會(huì)開(kāi)展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)意向測(cè)評(píng)，開(kāi)展職業(yè)興趣分析測(cè)評(píng)等。通過(guò)參加訓(xùn)練，接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)發(fā)展以及人生觀、世界觀、價(jià)值觀的思考。
　　總之，職業(yè)生涯規(guī)劃蘊(yùn)涵著豐富生動(dòng)的思想政治教育資源，為高校做好大學(xué)生思想政治教育工作提供了一個(gè)新的、有效的平臺(tái)和載體，高校應(yīng)充分發(fā)揮其思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與高校學(xué)生思想政治教育的無(wú)縫對(duì)接，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生之間的和諧發(fā)展。
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