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展體育教師風(fēng)采促體育教學(xué)質(zhì)量

2011-01-05 02:05:58曾慶霞沈武旗
體育教學(xué) 2011年12期
關(guān)鍵詞:廣播操隊形隊列

曾慶霞 沈武旗

2011年12月3—5日,體育教師期盼已久的“第一屆全國中小學(xué)體育教師教學(xué)技能大賽”在浙江師范大學(xué)舉行。這次比賽給我太多的震撼,選手們充滿活力、整齊劃一的廣播操表演、規(guī)范標準的隊列隊形操練、精湛的自選動作展示、富有激情的課堂演繹都給我留下了深刻的印象。這次比賽不僅凝聚了各省市的團隊智慧和先進的教育教學(xué)理念,還充分展示了參賽教師精湛的基本功和個人風(fēng)采。通過觀摩比賽,我受益匪淺,感觸良多,談一點體會與大家分享。

一、這是一次全面展示體育教師風(fēng)采的比賽

首先從開幕式的廣播操展示說起,看了讓人振奮,從選手的著裝和動作的規(guī)格都讓人眼前一亮,每組比賽結(jié)束后總會響起雷鳴般的掌聲。隊列隊形展示可以說是代表一個省市參賽隊形象的最佳時刻,也是反映一個隊伍凝聚力的比賽項目。威武颯爽的英姿,整齊劃一的步伐,干凈利落的轉(zhuǎn)身,不時引來陣陣喝彩。尤其指揮員鏗鏘有力的口令,在偌大的會場沒有擴音器的輔助下卻聽得清清楚楚,儼然是一次正規(guī)的閱兵式。自選項目給各位選手提供了一個展示自我的空間,參賽隊員積極把最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家,許多教師的專業(yè)水平和運動能力絕不亞于專業(yè)運動員。模擬說課,不僅展示出選手對教材準確的理解和把握能力,教學(xué)組織形式多樣,練習(xí)手段富有實效,而且還展現(xiàn)出體育教師極強的課堂表現(xiàn)能力和駕馭能力,連表情、動作、手勢、眼神都是那么到位,讓聽者不由地成為課堂中的一員。

二、這是一次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的比賽

從廣播操和隊列隊形展示中,參賽教師的動作力度、肢體的控制能力、表現(xiàn)力都非常到位,舉手投足無不顯示出一名體育教師應(yīng)有的氣質(zhì)和專業(yè)特征,這正是體育教師所特有的風(fēng)范。自選項目的精彩展示更讓人目不暇接,田徑場的矯健身姿,武術(shù)的剛勁有力,健美操的動感節(jié)奏。在欣賞幾位選手在雙杠上輕盈舒展、干凈利索的表演時,不由地驚嘆參賽教師能夠這么輕松地完成高難度的雙杠動作,還能保持這樣優(yōu)秀的身體素質(zhì)。尤其是規(guī)定動作的模擬上課,看到選手繪聲繪色的表演,聽到流暢的教學(xué)流程,有效、新穎的教學(xué)手段,讓我倍受啟發(fā)。模擬上課應(yīng)該是高于說課的一種比賽形式,它需要關(guān)注課堂中更多方面的因素,更加接近于真實的教學(xué),比賽選手只有將自身融入到課堂教學(xué)的真實氛圍中才能達到最佳狀態(tài)。還有一點,這次觀摩讓我對中學(xué)教材的理解更加深入,在教材重難點的把握上,在不同項目的組織形式和教學(xué)教法上都有了許多新的收獲,對我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。

三、這是一次回歸體育教學(xué)本質(zhì)的比賽

體育教師的教學(xué)技能是體育課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。提高體育教學(xué)質(zhì)量,真正實施體育新課標,首先要提高的就是體育教師教學(xué)技能。這次比賽的四大板塊:隊列隊形及廣播操、自選項目展示、規(guī)定教材模擬上課、教案及評析報告,從理論到實踐、從全面技能到特長展示,全方位地考核了參賽體育教師的教學(xué)技能。揚州大學(xué)潘紹偉老師在一篇文章中提到學(xué)校體育發(fā)展的兩點危險“教育對體育的忽視”和“體育對教育的游離”,要改變當前對體育教學(xué)這些不公和誤解的最好方式,就是要提高體育教師自身的專業(yè)技能,提高體育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升體育教師的自身形象。在這次比賽中沒有太多華麗的包裝,一切都顯得那么真實生動,讓觀者悅目,讓聽者悅耳,展現(xiàn)的是每一位參賽教師真實的教學(xué)技能。

四、這是一次檢查和反思自我的比賽

我在觀摩比賽的同時,更多的時候還做自我對比,選手們都是一線體育教師,與他們矯健的動作、優(yōu)美的姿態(tài)相比,自己仍有許多不足的地方。這次比賽使我深深認識到,作為一名體育教師,不僅需要掌握體育技術(shù)和技能以及良好的身體素質(zhì),還需要在體育教育教學(xué)實踐中具備掌控和管理課堂的能力、教學(xué)知識傳遞技能和教學(xué)過程組織能力、師生互動能力、個性化的語言和示范風(fēng)格。這些知識的儲備和技能的形成必須通過日常點點滴滴的積累,只有成長于長期的教育教學(xué)實踐鍛煉、成長于長期的反思和學(xué)習(xí)、成長于長期的探索和自修、成長于個性化的教學(xué)風(fēng)格的體育教師,才能成為一位合格的具備專業(yè)素養(yǎng)的體育教師。

雖然比賽已經(jīng)結(jié)束了,但比賽的場景時時浮現(xiàn)在我眼前,翻開張張比賽選手的展示照片,一遍又一遍瀏覽比賽的精彩視頻,真有些意猶未盡,真心希望這樣的比賽能多一些,期待著下一屆技能大賽能早日到來!

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