楊遠飛

在體育教學中每一個體育教師有責任和義務認真考慮和關注教學環(huán)節(jié)中的安全細節(jié)，并有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。特別是在投擲類教學中，任何一個安全細節(jié)的疏忽，都有可能會導致學生傷害事故的發(fā)生。為此，筆者就區(qū)內鉛球教學觀摩課和自身在鉛球教學中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，同各位同仁談談鉛球教學中應關注的一些安全細節(jié)。

一、關注停球細節(jié)

在鉛球教學中，很多教師只注重技術教學的合理性和有效性，往往在剛開始時忽視教學前的第一個安全細節(jié)“停球”，這樣在剛開始上課的時候，很多學生會出現(xiàn)用手去拿滾動中的鉛球、用腳背去停球等，這樣容易造成學生手指、腳趾壓傷。因此，從安全角度出發(fā)首先應教會學生如何去拿滾動中的鉛球，而且教師要認真仔細地教學示范，讓學生知道用前腳掌的腳底去停球，使球停穩(wěn)后拿球。

二、關注著裝細節(jié)

體育課上的安全細節(jié)是決定一堂課是否成功的關鍵。在體育課上，教師往往只強調穿適宜的運動裝、運動鞋上課，殊不知在鉛球教學中，不僅要強調穿運動裝、運動鞋上課，而且還要特別強調不能穿運動甩帽衫上鉛球課。記得在一次校內展示課的時候，一位教師在進行側向滑步推鉛球示范時，穿著運動甩帽衫進行教學演示，在蹬轉時，帽子被蹬甩到了持球手的前面，球出手后，鉛球直接被推到了帽子內，由于出手速度快，鉛球帶動帽子纏繞住了脖子，并打到后背，一堂教學安排和組織堪稱完美的課，由于教師的受傷以及學生的心理陰影，導致了整堂課功虧一簣。所以，在鉛球教學中，在關注學生著裝的同時，更要關注著裝的細節(jié)。

三、關注教學隊形

在鉛球教學中，教學時的隊形組織有呈四列橫隊單向投擲、有呈四列橫隊對擲、有呈圓形向內和向外投擲等可謂花樣繁多。但本人在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，最佳的組織隊形應該是充分利用跑道的彎道呈扇形向內或向外投擲（如圖1、2），扇形向內投擲教師可以設定一個標志點（圓心），便于教師示范和調控，便于學生撿球，但必須注意間隔距離保持在鉛球圈直徑并加上兩端延伸線共3.635米左右的安全間距。扇形向外投擲在保持好鉛球圈直徑2.135米左右間距的情況下，是一種便于教師觀察調控和最安全的隊形，但教師的示范應該讓學生向內觀看，原地調動隊伍較多。另外，在扇形投擲時，所有左撇子的學生向內投擲時，對教師而言應放在隊伍右側，向外投擲時應放在隊伍的左側，從而有效防止左撇子學生在投擲過程中，對右手投擲學生的影響和干擾。

四、關注組織紀律

良好的課堂紀律是保證一堂課順利進行的重要條件。在鉛球教學中，體育教師要加大安全教育力度，提高學生安全意識和防范能力。上課時，要強調一切行動聽指揮，遵守紀律，嚴禁學生嬉戲打鬧，聽從教師的口令統(tǒng)一投撿器材。但在上課過程中，由于教師教學方法不好、外界環(huán)境干擾等情況，學生容易出現(xiàn)亂跑、搶擲、搶撿等注意力不集中造成的安全隱患。因此，教師在課前強調課堂紀律的基礎上，在課中要不停關注學生的組織紀律，提醒和強化安全的重要性，將某些意外傷害事故的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，從而保證鉛球教學安全順利地進行。

五、關注器材管理

在鉛球教學時，體育教師在課上不僅要對學生進行嚴格地管理和教育，還要關注在課間對鉛球的管理，如不關注就會出現(xiàn)課間學生由于好奇好玩將鉛球亂扔、亂擲等現(xiàn)象，并且引發(fā)傷害事故。因此，在上鉛球課時，要特別關注課間器材的管理，每堂課后要及時將鉛球收歸至器材室或在課間由任課教師親自看管好鉛球，以防傷害事故的發(fā)生。

細節(jié)決定成敗，一節(jié)鉛球課教學是否成功包含了方方面面的細節(jié)，但最重要的是安全。安全的內容包括方方面面，安全的實現(xiàn)需要抓好每一個細節(jié)。只有關注每一項與鉛球教學有關的安全細節(jié)，從教學實際入手，從教學細微抓起，才能真正實現(xiàn)本質意義上的鉛球教學安全，期望所有的體育教師本著“安全第一、健康第一”的宗旨，認真踏實地關注體育課的安全細節(jié)，為學生的終身發(fā)展，為新課改的健康發(fā)展營造良好的體育教育環(huán)境。