《中國林業(yè)教育》2011年總目次

·特 稿·

鄭萬鈞教授與我國第一部珍稀植物科學普及片《水杉》……………………………… 王希群 郭保香（1.1）

·探索與思考·

新時期大學生社會實踐存在的問題及對策淺析……………………… 李帥英 曹秀芬 李玉靈（1.7）

基于學生主體實踐的自我反思教育……………………………… 史冬輝 梅亞明（1.10）

林農(nóng)法律意識培養(yǎng)的路徑選擇 …………… 宋兵波（1.13）

關(guān)于木材科學與工程本科應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)教材建設(shè)的思考 ………………… 李 黎 楊永福（1.16）

森林保護專業(yè)綜合實踐技能培養(yǎng)的探討…………………… 李會平 黃大莊 蘇筱雨（1.20）

地方林業(yè)院校林學專業(yè)導師制的實施與探索…………………… 劉寶東 張啟昌 劉 盛等（2.1）

高等林業(yè)院校保持辦學特色的思考……………………………… 李 芳 張衛(wèi)民（2.5）

高等農(nóng)業(yè)院校林業(yè)教學和科研關(guān)系之我談 …… 劉常富（2.9）

不同類型學生體育安全風險特征探析 …… 滿昌慧（2.12）

基于學生視角的農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)本科課程調(diào)查與分析——以北京林業(yè)大學為例……………………… 柯水發(fā) 李紅勛 王庭秦（3.1）

低碳經(jīng)濟背景下森林碳匯領(lǐng)域人才培養(yǎng)戰(zhàn)略分析…………………… 殷 有 周永斌 劉明國等（3.8）

落實大學生科學研究與創(chuàng)業(yè)行動計劃 加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng) …………………………… 張凌云（3.11）

以就業(yè)為導向的高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探討……………………………………… 倪瀟瀟（3.14）

北京高?！秾W生體質(zhì)健康標準》實施現(xiàn)狀調(diào)查與研究…………………… 萬秀先 劉薊生 于 萍（3.18）

中國現(xiàn)代林業(yè)科技發(fā)展歷程探析……………………………… 王 蕾 吳麗娟（4.1）

加強林業(yè)高等院校名師文化建設(shè)的思考………………………………………… 周統(tǒng)建（4.8）

打造“北林”品牌,嚴把畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量關(guān)………………… 張雙保 張 勇 李 黎等（4.11）

北京林業(yè)大學國家理科基地學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析………………… 趙海燕 鄭彩霞 周伯玲等（4.14）

對浙江欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)林人力資源的調(diào)查與思考……………………………………… 程 軍（4.18）

試論創(chuàng)業(yè)教育的科學內(nèi)涵 ………………… 梅景良（5.1）

高等林業(yè)院校大學生自主學習狀況的調(diào)查與分析——以北京林業(yè)大學為例 ………吳成亮 陳思琪（5.5）

農(nóng)林院校大學新生學習狀況和課業(yè)負擔調(diào)查分析及教育建議 …………… 張中衛(wèi) 劉風勤 倪涌舟（5.8）

新時期家具設(shè)計人才培養(yǎng)的探索 ………… 張遠群（5.12）

基于利益相關(guān)者視角的高?？蒲写龠M教學分析…………………… 周 雋 沈月琴 王志強（5.15）

高校野生動植物專業(yè)實習的改革探索…………………… 欒曉峰 魏 鈺 楊 潔（5.19）

森林培育學本科教學實習優(yōu)化模式研究………………… 何 茜 蘇 艷 李吉躍等（5.23）

林業(yè)本科人才培養(yǎng)方案改革探析——以四川農(nóng)業(yè)大學林學院為例…………………… 李賢偉 胡庭興 劉詠濤等（6.1）

論城市貧困殘疾群體的教育救助……………………… 龐 文 尹海潔 卞文忠（6.5）

科學寫作在林業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用………………………………………… 戴思蘭（6.8）

脊椎動物分類學實踐教學模式的探討——以北京林業(yè)大學脊椎動物分類學課程為例……………………………………… 王 楠（6.12）

“環(huán)境友好”視野下的環(huán)境教育構(gòu)想……………………………… 黃 珊 魏大璋（6.15）

·思想政治工作·

論高校青年教師師德師風建設(shè)……………………………… 陳潤羊 李 勇（2.15）

提高思想政治理論課教學水平的實踐與探索……………………………… 喬永平 曹順仙（3.29）

論高校德育主體的自身建設(shè)……………………………… 仲曉婷 曹 淵（4.21）

高?；鶎訄F組織建設(shè)工作的現(xiàn)狀與對策…………………… 王玉璇 陳淑華 陸 ?。?.24）

論新媒體環(huán)境下的高校思想政治工作……………………………… 農(nóng)春仕 周統(tǒng)建（5.32）

諾丁斯關(guān)懷倫理對我國道德教育的啟示……………………………………… 竇立春（5.35）

·學科專業(yè)建設(shè)·

培養(yǎng)木材科學與工程專業(yè)本科創(chuàng)新型人才之我見……………………………………… 王 正（2.19）

農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)大學生原創(chuàng)能力培養(yǎng)的調(diào)查與分析…………………… 王玉芳 畢棠琳 袁麗虹（2.23）

林學專業(yè)改革建設(shè)30年回顧與思考…………………… 程廣有 張啟昌 張萬友（2.27）

教學型高校園林專業(yè)學生能力培養(yǎng)的探討……………………………………… 金雅琴（2.32）

安徽省重點學科森林培育學科的發(fā)展現(xiàn)狀與方向……………………………… 劉西軍 徐小牛（3.21）

論學科發(fā)展評價與學科水平評價 ………… 鄒 巔（3.24）

論我國法學本科教育的困境與突圍——以法學的實踐教學為視角 ………… 展洪德（4.28）

園林專業(yè)實施校企合作實踐教學模式的探索………………… 李俊英 周永斌 劉 迪等（4.31）

關(guān)于林業(yè)經(jīng)濟學發(fā)展的理論思索 ………… 賀 超（4.34）

基于風景園林學科發(fā)展趨勢的課程體系改革思考…………………… 應(yīng) 君 張一奇 黃 瀅（5.26）

·招生與就業(yè)·

學分制下學生選課心態(tài)對就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展的影響………………… 張國梁 孫照斌 曹秀芬等（1.23）

當前大學生創(chuàng)業(yè)觀的內(nèi)涵與形態(tài)特征分析……………………………………… 蔡毅強（1.26）

課程設(shè)置在農(nóng)林院校大學生未來職業(yè)發(fā)展中的作用…………………… 宋吉紅 孟祥剛 戴 媛（2.36）

對當代女大學生“高獲獎率、低就業(yè)率”現(xiàn)象的思考……………………………… 周曉芳 唐代生（4.38）

·心理健康教育·

大學生心理危機產(chǎn)生的原因與對策分析……………………………………… 李東艷（2.43）

基于心理契約的大學生心理健康教育研究…………………… 孟國忠 李 琴 楊 東（5.29）

高校BBS網(wǎng)絡(luò)群體性事件社會心理機制分析與防范對策 ……………………………… 倪建均（6.18）

·管理縱橫·

加強二級教學管理 促進高校教學質(zhì)量的提高………………… 李清玉 李任波 付 惠等（1.30）

高校學生社團團建工作淺議……………………………… 陳 平 王月菡（1.33）

存在主義教育思想對輔導員工作的啟示……………………………… 范 蕊 呂淑華（2.40）

基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的教材樣本庫建設(shè)………………… 鄭 勇 潘春華 李 銳等（3.35）

淺議大學生綜合素質(zhì)測評 ……………… 陳 ?。?.43）

高校輔導員隊伍專業(yè)化建設(shè)與穩(wěn)定保障機制探析……………………………… 倪建均 張曉玲（5.38）

論高校青年教師教學基本功比賽 ………… 劉淑春（5.41）

·高職教育·

試論高職人文教育與高職教育科學發(fā)展……………………………… 高云峰 張小軍（1.36）

基于工學結(jié)合的高職實踐教學模式探討……………………………………… 張玉芹（1.40）

高職院校校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)模式的探索……………………………………… 高 蓉（1.43）

基于市場需求的高職園林專業(yè)學生培養(yǎng)的建議………………… 楊 艷 田治國 趙婓斐等（2.49）

鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)與高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)理念和模式創(chuàng)新 ……………… 董新春 肖忠優(yōu)（4.46）

高職學生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)模式探討……………………………………… 王鳳蘭（4.50）

基于工作過程的高職水土保持專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建及其保障機制研究 ……………… 王具元（5.47）

高職“園林工程概預(yù)算”課程改革探索……………………………………… 廖偉平（5.51）

試論高職院校學習型黨組織建設(shè)策略……………………………………… 高云峰（6.22）

·研究生教育·

提高林科類研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索與實踐——以西南林業(yè)大學為例……………………………… 吳海波 張志華（2.54）

國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的模式研究——基于國內(nèi)指導教師調(diào)查問卷的分析………………… 馬 靜 胡 涌 常新華等（4.53）

研究生學術(shù)論文寫作存在的問題及對策……………………………………… 劉樹強（4.57）

林業(yè)高等院校研究生“儀器分析”課程教學創(chuàng)新探索………………… 金幼菊 呂兆林 徐 芳等（4.60）

提高研究生科技英語閱讀與翻譯能力——高等學校研究生英語教材《科技英語閱讀與翻譯》簡介……………………………………… 李 ?。?.54）

文科研究生的科研能力及其開發(fā)…………………… 雷秀雅 楊冬梅 楊 振（6.26）

寓科研能力培養(yǎng)于課程教學之中——研究生課程“3S技術(shù)原理與應(yīng)用”教改探索…………………………… 馮仲科 王 佳（6.29）

高等林業(yè)院校研究生課程“環(huán)境水化學”教學設(shè)計與考評方式的新嘗試 ………………… 洪 喻（6.32）

研究生統(tǒng)計課程的現(xiàn)狀與思考……………………………… 張 青 孫艷玲（6.35）

·成人教育·

成人教育過程中的信息素質(zhì)教育問題研究……………………………………… 韓仰東（2.51）

·中等職業(yè)教育·

中職英語教學中強化人文素質(zhì)培養(yǎng)的實踐探討……………………………………… 陳曉蘭（5.44）

·教學園地·

建構(gòu)主義學習理論在林業(yè)高校城市設(shè)計理論課程中的應(yīng)用 ………………………… 達 婷（1.46）

森林昆蟲學實踐教學及其創(chuàng)新性探析………………… 童應(yīng)華 陳順立 吳 暉等（1.50）

華中農(nóng)業(yè)大學大學物理課程問卷調(diào)查及分析………………… 易偉松 戴 杰 李沖沖等（1.55）

將加強學生能力培養(yǎng)的要求貫穿于教學環(huán)節(jié)中——以“高等結(jié)構(gòu)動力學”教學為例…………………………… 趙紅華 陳麗華（1.60）

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)“數(shù)字圖像處理”課程教學實踐探討 …………………… 曾 怡（1.63）

重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大學物理教學實踐與思考…………………… 解迎革 李 霞 王國棟（1.66）

高等農(nóng)林院?！按髮W物理”課程教學模式改革探索與實踐…………………… 張中衛(wèi) 劉風勤 倪涌舟（1.70）

“國際結(jié)算”課程多層互動式教學模式探索…………………… 侯方淼 吳紅梅 付亦重（1.73）

從全因素素描和結(jié)構(gòu)素描的比較中探索園林素描教學的新思路 ………………………… 韓立朝（1.76）

基于開源軟件構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)課程的實踐教學…………………………… 齊建東 袁津生（2.57）

“菌物學”課程教學改革與探索…………………………… 王永林 田呈明（2.61）

“工程綠化學術(shù)動態(tài)”課程教學改革探討………………… 郭小平 趙廷寧 王瑋璐等（2.65）

木材科學與工程專業(yè)“樹木學”教學心得……………………… 張利萍 徐 斌 鄭宏兵（2.68）

“園林植物景觀設(shè)計”實踐教學改革初探……………………… 王美仙 董 麗 尹 豪（2.71）

淺議“森林經(jīng)理學”課程教學改革…………………………… 曹小玉 呂 勇（2.74）

以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標的“園林生態(tài)學”課程教學改革與實踐 ………………… 劉常富 趙桂玲（3.38）

“激勵性評價”在生物化學教學中的作用……………………………… 李科友 朱海蘭（3.41）

“野生動物研究法”課程教學改革與實踐……………………………… 鮑偉東 高福利（3.43）

林科類專業(yè)測量學教學改革探索………………… 徐文兵 葛宏立 管莉菠等（3.46）

基于職業(yè)能力培養(yǎng)的“家具設(shè)計與工藝”課程教學改革與實踐 …………………………… 葛緒君（3.49）

“風景建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)”課程考核方法改革的探索與實踐 …………………………… 林 洋（3.53）

“家具設(shè)計”課程教學的改革與探索 ……… 董宏敢（3.57）

基于用人單位需求的市場營銷學課程教學內(nèi)容改革研究………………… 李小勇 朱永杰 姜婷婷等（3.60）

淺析城市規(guī)劃專業(yè)課程體系中自然地理學的作用…………………… 梁會民 彭世揆 李志明（3.64）

基于地域特征的“植物造景設(shè)計”課程教學改革探討——以惠州學院為例 ………………… 王建兵（3.68）

針對農(nóng)業(yè)院?！皥@林規(guī)劃設(shè)計”課程的教學改革探討…………………… 張 培 王海俠 聶慶娟（4.63）

“林業(yè)生態(tài)工程學”教學內(nèi)容體系的構(gòu)建………………… 賈玉華 郭成久 王 瑄等（4.68）

“森林昆蟲學”實踐教學模式的探索………………… 趙紅蕊 高文韜 孟慶繁等（4.71）

“家具設(shè)計CAD II”課程教學改革探索……………………………………… 行 焱（4.74）

提高林業(yè)院校“電工學”教學質(zhì)量的研究……………………………………… 衛(wèi) 宏（4.76）

風景園林專業(yè)園林工程實驗課程教學改革探討…………………… 李 勝 張萬榮 龍松亮（5.58）

提高大學非環(huán)境專業(yè)環(huán)境評價類課程教學質(zhì)量的研究 ………………………………… 朱洪濤（5.61）

博采眾長,剖析自身,塑造特色課堂——北京林業(yè)大學城市規(guī)劃專業(yè)“城市經(jīng)濟學”教學內(nèi)容探索 …………………… 錢 云（5.64）

園林專業(yè)“風景名勝區(qū)規(guī)劃”課程的教學改革與實踐——以南京林業(yè)大學為例……………………………… 唐曉嵐 魏際敏（5.68）

“沙漠學”課程建設(shè)與教學改革的探討…………………… 高國雄 王進鑫 張廣軍（5.72）

“AutoCAD”課程教學改革與初探 ………… 張振明（5.75）

合作發(fā)現(xiàn)學習在研究方法類課程教學中的應(yīng)用——以心理學研究方法課程為例 ……… 楊智輝（6.38）

高等農(nóng)林院校社會心理學課程教學模式改革研究……………………………………… 譚娟暉（6.41）

論互動式教學法在思政課教學中的應(yīng)用……………………………………… 高興武（6.44）

案例教學在“國際經(jīng)營學”課程教學中應(yīng)用的思考……………………………… 印中華 王若涵（6.48）

理工科“多媒體技術(shù)及應(yīng)用”課程教學探討……………………………… 羅 岱 黃心淵（6.52）

BOPPPS式教學在“植物生殖生態(tài)學”課程中的探索與實踐 ………………… 王若涵 張志翔（6.55）

動畫仿真輔助“木材加工機械與刀具”教學的探索與實踐 ………… 張國梁 劉志軍 黃大莊（6.58）

“模型制作”課“互動-實踐”式教學模式的探索………………… 王天龍 胡傳坤 伊松林等（6.61）

西北農(nóng)林科技大學“森林培育學”課程建設(shè)措施與成效 ……………… 王乃江 趙 忠 王娟娟（6.64）

啟發(fā)式教學中的創(chuàng)新與實踐——以“觀賞植物學”教學為例……………………………… 蘆建國 顧亞春（6.67）

·他山之石·

勞厄x射線衍射的發(fā)現(xiàn)及其對大學創(chuàng)新教育的啟示…………………… 盧都友 石防震 張 華（3.72）

美國高校就業(yè)指導的社會化對我國高等林業(yè)院校的啟示…………………… 肖 進 黃國華 劉 玲（3.76）

德國大學現(xiàn)狀及對我國高等教育的啟示……………………………… 肖輝杰 申振士（6.70）