乜 勇，胡軍衛(wèi)

（陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，陜西 西安 710062）

教育博客平臺(tái)下大學(xué)生網(wǎng)上有效學(xué)習(xí)的研究

乜 勇，胡軍衛(wèi)

（陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，陜西 西安 710062）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展應(yīng)用，社會(huì)、學(xué)校的教育也發(fā)生了深刻的變革，在新的教育環(huán)境下，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源促使當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)上有效學(xué)習(xí)是一個(gè)亟待解決的問題。本文從大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，通過對(duì)上網(wǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生利用教育博客開展網(wǎng)上有效學(xué)習(xí)的諸多優(yōu)勢(shì)，并提出幾點(diǎn)促進(jìn)措施。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；有效學(xué)習(xí)；大學(xué)生博客

一、大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀

目前大學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)急劇增加，上網(wǎng)時(shí)間充足。但是大學(xué)生所謂的上網(wǎng)學(xué)習(xí)的一般步驟為：登錄QQ（部分學(xué)生設(shè)置的還是開機(jī)自動(dòng)登錄），看看誰在線，誰隱身；登錄飛信、校內(nèi)、空間，瀏覽一下有沒有新的留言、評(píng)論；打開網(wǎng)頁搜索學(xué)習(xí)資料，結(jié)果如何呢？在搜索引擎工具欄剛輸入一個(gè)詞，QQ頭像在閃爍，打開一個(gè)聊天框，收到一個(gè)視頻鏈接，看完這個(gè)再看相關(guān)視頻，都看完再用這些社會(huì)性軟件給同學(xué)朋友推薦并交流下……這樣漸漸地走入一個(gè)惡性循環(huán)，逐漸地迷失在網(wǎng)絡(luò)里。當(dāng)然，這僅是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天的一個(gè)縮影。

據(jù)江西某高校大學(xué)生上網(wǎng)目的統(tǒng)計(jì)顯示：選擇“聊天交友”的人數(shù)占到40.8%，成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要目的；而選擇“在線看電影、下載音樂”的占到27.7%。把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)工具的學(xué)生只有21.5%，其他總計(jì)占10%?？傮w而言，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中主要還是充當(dāng)一種娛樂休閑的工具。就這樣，大學(xué)生迷失在大量的網(wǎng)絡(luò)信息中，而忘了上網(wǎng)學(xué)習(xí)的目的。

二、現(xiàn)狀原因分析

網(wǎng)上的信息太多、太雜、太亂，可以說是魚龍混雜，良莠不齊，但由于大學(xué)生尚未進(jìn)入社會(huì)，辨別能力太弱，無法判別哪些信息是有價(jià)值的，加上其網(wǎng)絡(luò)技能缺乏等因素的存在，導(dǎo)致學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的積極性受到很大的負(fù)面影響。而大量的冗余信息還會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致其在網(wǎng)上漫無目的地進(jìn)行沖浪而沒有有效學(xué)習(xí)?？傮w來說，導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)效率不高的原因主要有以下幾個(gè)方面：大學(xué)生沒有利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識(shí)；大學(xué)生信息素養(yǎng)不高；沒有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的氛圍；大學(xué)生自我控制力比較弱。

三、大學(xué)生利用博客進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

2009年6月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布了《2008-2009中國(guó)博客市場(chǎng)及博客行為研究報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2009年6月底，擁有個(gè)人博客或個(gè)人空間的用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到1.81億人，博客空間的規(guī)模已經(jīng)超過3億。博客之勢(shì)在我國(guó)已經(jīng)愈演愈烈，經(jīng)過我們實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生利用博客進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．教育博客具有的教育性能逐步培養(yǎng)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識(shí)

博客的教育意義在于進(jìn)一步強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)的通訊功能、資料功能和交流功能等，使互聯(lián)網(wǎng)更加個(gè)性化、開放化、實(shí)時(shí)化、全球化，將信息共享發(fā)展為資源共享、思想共享和生命歷程共享。教育博客的一個(gè)突出特點(diǎn)就是目的性非常強(qiáng)，即為教育和學(xué)習(xí)服務(wù)。目前，在校大學(xué)生作為教育博客的主要使用者，可以利用其來提高自己的學(xué)習(xí)效果。具有相同專業(yè)和文化背景的教育博客很容易彼此貼近、互相關(guān)注，形成學(xué)習(xí)共同體。例如，教育技術(shù)專業(yè)的教師和學(xué)生自然而然地會(huì)關(guān)注本專業(yè)的博客，瀏覽他人的日志獲取自己需要的知識(shí)信息，或借鑒他人的思想,促進(jìn)自身的不斷反思。綜觀相關(guān)研究，我們認(rèn)為，作為大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的支持工具，教育博客可以很好地促使大學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，逐步培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2．教育博客的引導(dǎo)性能促使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更有目的性

目前大學(xué)生基本上人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)或者筆記本，我們不能阻止大學(xué)生上網(wǎng)，但是可以因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)信息蘊(yùn)藏量極為豐富的儲(chǔ)存庫，我們所需要的信息在這里基本沒有找不到的，但海量的信息容易使大學(xué)生迷失在互聯(lián)網(wǎng)的海洋里。那些專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生由于不具備篩選的能力，面對(duì)這種情況他們往往會(huì)感到束手無策，所以有很多同學(xué)上網(wǎng)時(shí)總覺得自己不知道要找什么、怎么找，很茫然，還不如玩網(wǎng)游或聊天。這種狀況持續(xù)下去就形成了惡性循環(huán)。而我們可以充分利用教育博客的超文本鏈接、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、動(dòng)態(tài)更新的特點(diǎn),在大學(xué)生的網(wǎng)上沖浪中,精選并鏈接全球互聯(lián)網(wǎng)中最有價(jià)值的信息、知識(shí)與資源；也可以每日更新發(fā)布自己的學(xué)習(xí)生活故事、思想歷程、閃現(xiàn)的靈感等及時(shí)記錄和發(fā)布,發(fā)揮個(gè)人無限的表達(dá)力。CNNIC報(bào)告顯示通過所閱讀博客上的鏈接和搜索引擎去閱讀的被調(diào)查者在四成以上，直接閱讀網(wǎng)站推薦和朋友推薦也是博客讀者獲知博客的主要方式。教育博客上的好友可以很好地引導(dǎo)大學(xué)生逐步在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，而不會(huì)再像以前那樣在網(wǎng)絡(luò)的海洋中迷失方向。

3．博客實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源的收集、共享，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)

社會(huì)信息化進(jìn)程不斷加快，促使人們工作、生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的變化，信息素質(zhì)已經(jīng)成為現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。作為國(guó)家未來重要建設(shè)者的大學(xué)生,是整個(gè)社會(huì)中接受信息素質(zhì)培養(yǎng)的主體，其信息素質(zhì)的高低直接影響著國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)弱。因此，現(xiàn)代大學(xué)生的信息素質(zhì)培養(yǎng)更具有緊迫性和重要性。

教育博客可以及時(shí)記錄個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)、思想和靈感，及時(shí)收藏具有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源或鏈接，及時(shí)反思他人的評(píng)價(jià)以及進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。大學(xué)生可以把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄到網(wǎng)絡(luò)日志中，方便學(xué)習(xí)者積累資料。另外，大學(xué)生可以加入自己感興趣的學(xué)習(xí)圈子，也可以在自己的博客中放入某個(gè)領(lǐng)域的專家的鏈接，使得搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料更便捷。應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生開通教育博客。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，要正確引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)了解教育博客的重要性，逐步培養(yǎng)大學(xué)生經(jīng)營(yíng)自己教育博客的興趣。教育博客需要大學(xué)生不斷更新，不斷積累，若能堅(jiān)持下來，就會(huì)有一批客觀的學(xué)習(xí)資源財(cái)富，將會(huì)逐步提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)主義教育現(xiàn)代化的需要。

4．專業(yè)博客及博客群能營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)

當(dāng)代大學(xué)生基本上都是從應(yīng)試教育下“三點(diǎn)一線”的高中來到大學(xué)，不免松懈了很多，宿舍基本上成了大學(xué)生的第一陣地。經(jīng)過調(diào)查表明，學(xué)生除了上課時(shí)間外基本上都是呆在宿舍，“大部分女生將電腦當(dāng)成了影碟機(jī)，大部分男生將電腦當(dāng)成了游戲機(jī)”。而我們可以充分利用大學(xué)生上網(wǎng)的便利，逐步引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)博客的興趣。而博客的“零壁壘”對(duì)大學(xué)生來說也很容易進(jìn)入，隨著博客的點(diǎn)擊率的增加，關(guān)注收藏人氣的上升，評(píng)論的回復(fù)，好友人數(shù)的增加，大學(xué)生也從內(nèi)心得到一種滿足感，如果大學(xué)生把博客作為自己每天的必讀功課，就可以很好地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)。

協(xié)作學(xué)習(xí)是學(xué)生以小組形式參與，為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在一定的激勵(lì)機(jī)制下最大化個(gè)人和他人的習(xí)得成功而合作互助的一切行為。博客的共享特性使得不同的學(xué)習(xí)小組之間非實(shí)時(shí)的交流成為可能，也使得不同校園、不同城市、不同地區(qū)的大學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)成為可能。這樣將會(huì)最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享。大學(xué)生不僅可以閱讀和評(píng)論老師或其他同學(xué)伙伴的博客日志，更重要的是可以通過建立自己的博客日志，設(shè)置自己的議題，與別人分享自己的思想靈感。而以教育博客為基本單位構(gòu)建成的教育博客圈充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生自覺、主動(dòng)地獲取新知識(shí)和信息并加以消化吸收，自覺主動(dòng)地運(yùn)用，最大限度地發(fā)揮自己的主體作用。我們可以加入些優(yōu)秀的教育博客圈與專業(yè)博客圈。比如教育技術(shù)博客圈中，在國(guó)內(nèi)比較有名氣的有上海師范大學(xué)和江西師范大學(xué)發(fā)起的以黎加厚教授為群主的“紅土地—東行記”，黎老師也是比較早的把博客運(yùn)用到教育領(lǐng)域的學(xué)者。還有中山大學(xué)王竹立老師創(chuàng)建的康樂園教育書院，以及上海師范大學(xué)研究生吉奀（周潔）創(chuàng)建的教育技術(shù)學(xué)博客圈，江西師范大學(xué)一個(gè)博客名為“秋記”的研究生創(chuàng)建的瑤湖ET社區(qū)，如果教育技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生加入這些博客圈，每天登錄瀏覽下，都會(huì)有所收獲。在博客圈中，可以認(rèn)識(shí)結(jié)交很多同專業(yè)的優(yōu)秀同行，相互交流討論問題，所得必定豐厚。

誠然，教育博客對(duì)促進(jìn)大學(xué)生有效學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)還不止這些，它還有利于培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)能力，有助于大學(xué)生健康成長(zhǎng)，自我成才，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)，有利于大學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展等等。這些優(yōu)勢(shì)都有待于我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭共同引導(dǎo)，共同努力，來讓教育博客發(fā)揮它最大的優(yōu)勢(shì)，從而讓大學(xué)生在教育博客平臺(tái)上進(jìn)行更有效的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

四、利用教育博客促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)上有效學(xué)習(xí)的措施

筆者認(rèn)為利用教育博客促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)有效學(xué)習(xí)，可從以下幾個(gè)方面做起：（1）從使用者的角度來說，大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持高尚的情操，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，正確認(rèn)識(shí)基于Web2.0的社會(huì)性軟件對(duì)非正式學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理念。（2）教育者應(yīng)該在教育過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。還應(yīng)密切關(guān)注大學(xué)生使用博客狀況，規(guī)范引導(dǎo)，努力為當(dāng)代大學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，使教育博客最大限度地發(fā)揮其作用為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。（3）網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商應(yīng)該多設(shè)計(jì)些激勵(lì)機(jī)制，引起博客使用群體的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)大學(xué)生積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們的最終目標(biāo)是希望讓博客成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，讓教育博客成為大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣。

五、結(jié)束語

總之,博客的發(fā)展將對(duì)社會(huì),特別是對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)帶來強(qiáng)烈的沖擊,就像互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室首席分析家方興東博士所說的那樣,“博客將超越E-mail、BBS、ICQ (IM)成為人們之間更重要的溝通方式”。但網(wǎng)絡(luò)是一柄 “雙刃劍”，它在給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí)，也沖擊著大學(xué)生的思想道德觀念。教育博客目前發(fā)展還不成熟，有這樣或是那樣的缺點(diǎn)，特別是對(duì)大學(xué)生而言有些負(fù)面影響，比如博客容易導(dǎo)致大學(xué)生自我意識(shí)明顯，不利于全面發(fā)展；另外還存在信息真假難辨，信任度不高，博客空間浪費(fèi)，資源利用不充分，內(nèi)容失控等缺陷。大學(xué)生對(duì)待教育博客，應(yīng)當(dāng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、明確的目標(biāo)，要取其精華棄其糟粕。而大學(xué)生正確利用教育博客的具體措施還有待于進(jìn)一步研究，我們堅(jiān)信在不久的將來，教育博客一定會(huì)更好地促進(jìn)大學(xué)生的網(wǎng)上有效學(xué)習(xí)。☉

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（編輯：金冉）

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1673-8454（2011）01-0052-03