曹銀貴，吳克寧，趙延平，黃 勤，吳 濤

1.中國地質(zhì)大學（北京）土地科學技術(shù)學院，北京 100083；2.中國地質(zhì)大學（北京）黨委武裝部，北京 100083

主題性活動在軍訓期間對大學生思想政治工作的促進分析

曹銀貴1，吳克寧1，趙延平2，黃 勤1，吳 濤1

1.中國地質(zhì)大學（北京）土地科學技術(shù)學院，北京 100083；2.中國地質(zhì)大學（北京）黨委武裝部，北京 100083

大學生軍訓是高校育人工作的一個重要組成部分，對大學生的成長起了很大的促進作用。軍訓期間的思想政治工作尤為重要，是軍訓工作順利開展的保證。要改變傳統(tǒng)的思想政治工作方式，用主題性的活動促進思想政治工作，將軍訓思想和學校的辦學理念與方針融入其中，最大程度提高思想政治工作的效果和軍訓成果。

軍訓；思想政治工作；主題性活動；大學生

大學生軍訓，不僅是國家法律賦予部隊和高校的一項政治任務(wù)、一項利國利民的大事業(yè)、一項每個大學生都須上的必修課，更是高校深化大學生思想政治教育工作所依托的重要的教育環(huán)節(jié)[1]，既能體現(xiàn)德育為綱的重要理念，又能推動高校德育工作[2]。在軍訓期間要充分利用思想政治教育資源和全面育人的功能[3-4]。另外軍訓不同于一般的實踐活動，它對學生的影響教育極為深刻，是終生受益的，是一般課程無法替代的[5]。

開展軍訓期間的思想政治工作一方面要充分發(fā)揚人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，另一方面要將學校的教育理念與辦學方針融入到思想政治工作中。在軍訓基地開展軍訓工作，除了軍訓基地提供便利的場地之外，最大的好處就是軍訓基地相對封閉，學生的作息時間相對集中，除了平常的科目訓練之外，剩余的時間都比較統(tǒng)一，便于學校軍訓團及各個營開展相關(guān)的主題活動。文中所涉及的主題活動是一個廣義的概念，是指除了軍訓科目訓練之外的一切活動的統(tǒng)稱，包括體育競賽、素質(zhì)拓展、合唱比賽、文藝表演、主題教育等。平常的軍事科目訓練是屬于各種軍訓技能的訓練，在訓練的過程中主要以教官為主開展相關(guān)的思想政治教育，通過教官的言傳身教與身體力行，加深學生對國防教育與軍人核心價值觀的了解。

畢竟學生不是軍人，軍訓基地不是軍營，不能完全按照部隊的標準與要求進行相關(guān)的管理與思想政治教育。學生在軍訓基地參加軍訓，是學軍，是感受軍營的氛圍，是國防知識教育的入門。除此之外，對于大學生群體而言，軍事訓練是短暫的，而軍訓的記憶是長久的，不僅是對軍事技能訓練的肯定，更多的是軍訓期間的思想政治工作深入學生之心。在軍訓期間開展思想政治工作，形式與內(nèi)容應(yīng)該多樣化，逐漸豐富思想政治工作的載體，在主題活動中開展思想政治工作，既保證了廣泛的參與度，同時也提高了思想政治工作的質(zhì)量。以主題活動為載體的思想政治工作主要由軍訓團和各個營來組織，旨在加強學生的基本國防意識，更多的是結(jié)合學生平時暴露出的一些問題，在主題活動中加強引導，實現(xiàn)集體影響個人，優(yōu)秀個人影響集體，逐漸凝聚人心，形成一個團結(jié)、活躍、積極、爭先的集體。

一、體育競賽

體育競賽是最能凝聚人心的活動，在軍訓基地，學生的生活相對比較單一，并且基本上都是按照完整的建制進行管理。每項體育比賽都是以營為單位組隊參加，而在軍訓期間的每一個營基本上都是一個學院。在軍訓基地組織體育競賽，首先要盡量減少身體接觸性的對抗，避免學生在比賽過程中因激烈對抗而受傷，從而影響到軍訓效果；其次是體育競賽項目好實施、好管理，能夠在短暫的時間內(nèi)充分放大凝聚力；再次是所開展的體育競賽要體現(xiàn)學校的特色。這樣可以開展的體育競賽活動一般有拔河比賽、齊心協(xié)力比賽、定向越野比賽等。

對于每一項體育比賽，帶隊教師和參賽隊員都要高度重視，帶隊教師要認真組織，參賽隊員需要積極訓練，積極的態(tài)度對參賽隊員及其他同學也是一種暗示。在比賽過程中，參賽隊員在比賽場上進行比賽，其余的同學都在場外觀戰(zhàn)，通過比賽，讓參賽隊員與場外觀眾形成一個有機的整體，讓每個整體在秩序下充分釋放，形成宏大的場面，使之感染每一個學生。另外場外觀眾的加油吶喊組成場上參賽隊員身后堅強的后盾；參賽隊員奮勇爭先，頑強拼搏的精神同時也讓場外觀眾備受鼓舞。這樣的有機整體讓學生深刻體會到集體的榮譽，大家皆為榮譽而戰(zhàn)，只是分工不同而已。因此在體育競賽過程中，不僅是營與營之間的較量，也存在學院之間的競賽。通過幾項比賽使每個人的集體榮譽感都空前高漲是有一定難度的，但是在很大程度上促進了學生集體榮譽感的形成，并且以此建制形成的集體榮譽感基礎(chǔ)牢固，具有很強的抗挫能力，還能夠繼續(xù)在以后的集體活動中發(fā)揮作用。

在體育比賽結(jié)束后，無論成績的好壞，比賽的成績對學生情緒的影響都會非常大。取得了好成績后，要繼續(xù)勉勵學生再接再厲，樹立正確的榮譽觀，既要以此為自豪形成更強的凝聚力，又不能過度自負。若沒有取得好成績，學生的情緒會逐漸消沉，在很大程度上會影響到后續(xù)的軍訓及相關(guān)活動的開展。因此比賽后成績不理想的思想政治工作更為重要，在做工作的過程中，幫助學生分析失敗或者成績不理想的原因，同時要讓學生看到比賽過程中參賽隊員的付出與場外觀眾的努力，引導學生朝著積極正面的方向思考，不要只盯在失敗這件事情上，告訴學生世界留給他們的并不都是鮮花與掌聲，同樣也有淚水，把失敗視為人生路上的導航燈。另外通過軍訓筆記隨時關(guān)注學生心理情緒的波動，通過個別輔導的方式，幫助學生打開心結(jié)，坦然面對已經(jīng)發(fā)生的一切。

二、素質(zhì)拓展

素質(zhì)拓展活動也是思想政治工作的重要載體。通過素質(zhì)拓展活動，使學生在趣味中加強對活動的認識，增加對活動本身的認同感，很大程度上能夠使學生的心情得以放松，有利于相關(guān)思想政治工作的開展。

我校在軍訓期間主要開展的素質(zhì)拓展活動有信任背摔和露天宿營。這兩項素質(zhì)拓展活動對學生而言并不是很陌生，都有耳聞。要親自參加，學生心理充滿好奇與期待，同時對有些學生而言會有一些擔心。針對素質(zhì)拓展開展思想政治工作一方面幫助學生了解開展此項拓展活動的目的；另一方面是要打消學生心中的懷疑與憂慮。信任背摔是幫助學生鼓起勇氣，克服膽怯，增強同學之間彼此的信任，使學生在倒后被同學接住的瞬間能意識到自己也能從高處成功倒下，并不是想象中的那樣可怕；另外也讓學生意識到所有接住我的同學都是我的支柱，都是可以信任的，同時也讓學生覺得信任其實是一件很簡單的事情，成功倒下與成功接住就是信任，就是彼此的坦誠。露天宿營對于我校的學生而言應(yīng)該是生存技能。通過搭帳篷進行露天宿營，一方面教導學生如何搭帳篷，增強學生實踐動手的能力；另一方面讓學生體驗一下地質(zhì)勘探隊員露天宿營“雨水沖刷帳篷，星星點燃明燈，鳥鳴報告黎明”意境。雖然這種詩情畫意的意境很難讓每位學生都體驗到，但是要讓學生明白地質(zhì)大學的學生就是要全新認識艱苦，以苦為伴，以苦為樂。

從軍訓本身來看，信任背摔和露天宿營對軍訓成果的形成都是有很大促進作用的。在方陣合練過程中，由于方陣大，參與人比較多，很難在短暫的時間內(nèi)達到最優(yōu)的效果。除了承訓部隊的指導外，更重要的是學生彼此之間的信任和吃苦耐勞的精神。學生彼此之間若不信任，在方陣訓練的過程中，就會懷疑前后左右的同學不用心，而忽視從自己身上找問題。另外方陣合練之時，一般都接近訓練尾聲，學生都進入了疲勞期，身上小的問題很容易讓學生泄氣，放棄訓練。這個時候更多需要的是堅持，一個學生合練中途退出，勢必會影響到一個排面的整齊程度，所以增進學生之間的信任，錘煉堅強的性格很重要。

三、合唱比賽

合唱比賽也是以營為單位進行，合唱比賽雖然沒有體育競賽場上的加油吶喊與高潮起伏，但是其宏大的場面一點也不遜色于體育競賽。大的營基本上是多半人參加，小的營就是全營參加，基本上都在150～200人之間。進行合唱比賽不僅考驗了學生的凝聚力，更多的是考驗學生的創(chuàng)造力。在合唱比賽之前，學生要利用很多訓練外的時間進行排練，犧牲很多休息時間，并且由于參與的人數(shù)多，協(xié)調(diào)起來存在一定的困難。這種情況下，學生的理解與支持是非常重要的，這樣才有利于形成強大的凝聚力，達到排練的效果。另外要在合唱比賽中出彩，更需要有創(chuàng)造力，舞臺效果與聲音效果需要精心的設(shè)計才能達到完美。在排練過程中鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，同時為他們提供一些盡可能滿足的條件。一次次完美的排練效果也會形成一股強大的感染力，讓學生能夠感受到合唱的魅力與這個集體的魅力。

一首好的歌曲是堂生動的政治課，學生參加合唱不僅是這堂政治課的學生，更是這堂政治課的老師。學校在軍訓期間舉行合唱比賽，一般要準備兩首歌，校歌必唱，另外一首歌可以從紅歌與軍歌中自選。無論是我校校歌還是紅歌和軍歌，都是富有豐富內(nèi)涵與意境的歌曲，唱好了能鼓舞人的斗志，唱不好則將合唱變?yōu)辇R唱，失去合唱的藝術(shù)魅力。我校校歌是進行曲的曲調(diào)，歌詞既充滿了詩情畫意，同時也寄托了希望，唱校歌能激發(fā)學生愛校榮校的熱情。紅歌和軍歌都是時代的產(chǎn)物，能幫助學生了解事實，牢記歷史。唱在合唱排練之前，給學生講解歌曲的內(nèi)涵是非常重要的，這也是為什么一首好的歌曲是堂生動政治課的原因。只有準確把握與深刻體會歌曲的意境，才有可能把歌曲唱好。在某種程度上講，熟悉歌曲意境的過程就是思想政治工作開展的過程，學生在熟悉與理解中，進行自我引導與教育，逐步加深對歌曲意境的理解，從而投入更多的感情，當?shù)桥_演出的那一刻，將自我感情無限釋放，猶如身臨其境，這也是一種感染力?？梢姾铣荣愂悄哿Α?chuàng)造力與感染力的有機結(jié)合。

四、文藝匯演

文藝匯演相對來說比較輕松，更多的是才藝表演，同時也是教官、老師、學生的大聯(lián)歡，一般都安排都軍訓接近尾聲之時。學生在整個軍訓期間文藝生活相對缺乏，軍訓后期心情比較浮躁，需要采取有效的方式進行排解，否則會影響到軍訓后期的訓練，這樣就會前功盡棄。通過文藝匯演，讓學生感受到平日里嚴格要求的教官和老師活潑的一面，進一步拉近師生之間的距離。另外文藝匯演也給參加演出的學生一個才藝展示的機會，雖然沒有五彩繽紛的燈光，沒有先進的音效，但是臺下觀眾的歡呼與吶喊無不讓他們?yōu)橹M情，他們深信同學的鼓勵是他們最大的成功。

文藝匯演要讓更多同學參與進來，不僅是那些有才藝的同學。文藝匯演的舞臺屬于所有的軍訓學員，廣泛地參與，才會有廣泛地收獲，尤其要鼓勵性格內(nèi)向?qū)W生的參與，他們更需要一次證明的機會。

五、主題教育

主題教育活動跟上述其他活動相比主旨更加明確，每次主題教育活動都有一個主題。在軍訓基地，學生的作息都比較一致，便于統(tǒng)一安排一些主題教育活動。主題教育活動是大學生思想政治工作的重要陣地，既包括軍訓團舉辦的國防和安全保衛(wèi)知識的講解，還包括各個營主辦的主題團日活動。主題團日活動包括“成人儀式”、“教官的成長之路”、“軍訓所獲”等。

國防和安全保衛(wèi)知識的講解是幫助學生樹立正確的國防意識，加深對國防與安全保衛(wèi)的認識，使學生牢記使命，力爭成才，為國防和安全保衛(wèi)工作作出自己的貢獻。主題團日活動的形式主要是分享交流。在軍訓期間針對剛?cè)雽W不久的新生舉行“成人儀式”，讓學生面對國旗莊嚴宣誓，要讓學生意識到自己已經(jīng)成年，要對自己的所作所為與選擇負責，進一步培養(yǎng)自己的責任心與責任意識。成人意味著成年，要有一顆感恩之心，要感謝社會、父母及親朋對自己的關(guān)愛。教官的年齡基本上與學生相仿，他們與學生之間有很多共同的語言，教官的話語有時能引起學生的共鳴?！敖坦俚某砷L之路”可以讓學生與教官進行更好的心靈溝通。帶軍訓的教官都是非常優(yōu)秀的士兵，他們身上有許多優(yōu)點值得學生去學習。有些教官在文化水平上不如學生，但是個人的綜合素質(zhì)一點也不亞于大學生，他們通過部隊的鍛煉，使自己各個方面的能力都得到很大的提升。通過與教官的溝通，讓學生明白只要愿意改變，一切皆有可能。“軍訓所獲”可以在軍訓的不同階段進行，一方面是學生之間的相互交流，加深對軍訓科目及相關(guān)教育的認識，以達到共同進步；另一方面是了解學生訓練的動向及心理的狀況，便于隨時調(diào)整及相關(guān)的思想政治工作開展。

六、小結(jié)

軍訓期間大學生的生活是相對單一的，同時作息時間是相對一致的，因此在軍訓基地更便于開展大規(guī)模的集體思想政治教育工作。思想政治工作的形式在軍訓期間應(yīng)該多樣化、興趣化，要充分調(diào)動大學生接受思想教育的積極性，轉(zhuǎn)變接受方式，由被動接受轉(zhuǎn)為主動接受，這就要求將思想政治工作融入到主題活動中去，一方面可以緩解學生在軍訓期間的疲勞，另一方面能夠在特殊活動的氛圍中接受教育，實現(xiàn)自我調(diào)整與自我改變。另外軍訓期間的主題活動需要與學?？傮w教育的思想與方針結(jié)合起來，將軍訓期間的主題活動教育納入學校特色教育中，最大程度上促進學校的思想政治工作建設(shè)。

[1]朱凌云.促進大學生軍訓和思想政治工作良性互動的探索與實踐[J].思想理論教育導刊，2007，(3)：56-60.

[2]董俊斌，孫玉偉.大學生軍訓教育意義的幾點調(diào)查與探索[J].人力資源管理，2010，(6)：37.

[3]熊靜.大學生軍訓的思想政治教育資源探析[J].思想政治教育研究，2005，(5)：24-25.

[4]李霞.大學生軍訓中的思想政治教育探究[J].四川文理學院學報(社會科學版)，2009，(6)：99-101.

[5]崔乃鑫，張寶進.大學生軍訓中的育人功能[J].遼寧工程技術(shù)大學學報(社會科學版)，2010，12(1)：105-107.

Promotion of Thematic Activities on Ideological and Political Works for College Students during Military Training

CAO Yin-gui, WU Ke-ning, ZHAO Yan-ping, HUANG Qin, WU Tao
China University of Geosciences, Beijing 100083, China

College student military training is an important part of ideological work in college, and it promotes the growth of college students a lot. The ideological and political work during military training is especially important, and is the assurance of Military Training’s progressing smoothly. We should change the traditional way of ideological and political work, promote ideological and political work with thematic activities, combine the idea of college military training and the total school-running concept, and promote the effect of ideological and political work and military training by the greatest extent.

military training; ideological and political work; thematic activities; college student

G640

A

1006-9372 （2011）03-0010-04

2011-05-04。

曹銀貴，男，講師，主要從事學生教育管理工作。