林子威

集美大學(xué) 福建廈門(mén) 361021

數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在外語(yǔ)教學(xué)中的作用

林子威

集美大學(xué) 福建廈門(mén) 361021

本文主要分析并闡述了在英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐中，數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用。教師如何更好地應(yīng)用數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)，適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展與要求。

數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室；功能；教學(xué)改革；自主學(xué)習(xí)

隨著科學(xué)技術(shù)以及教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)也在發(fā)生著巨大的變化。從20世紀(jì)70年代末簡(jiǎn)單聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)音室，80年代中模擬的聽(tīng)、說(shuō)、對(duì)比型，90年代中的多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，發(fā)展到目前的數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。從功能上得到不斷的改進(jìn)和增強(qiáng)。從工作方式上也從純模擬信號(hào)傳輸發(fā)展到采用計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)、通訊技術(shù)相結(jié)合。設(shè)備先進(jìn)了，教學(xué)改革了。在教育技術(shù)正從教育手段上升到以教育改革為核心的今天。教師如何更新教學(xué)觀念，充分利用好數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)教學(xué)的改革與課程的建設(shè)。提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。是目前擺在教師面前的一個(gè)課題。本文對(duì)在外語(yǔ)教學(xué)中如何充分利用好數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，做一些論述。

1 數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室除了具備原模擬語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的功能外，由于數(shù)字技術(shù)的優(yōu)越性，它有以下幾個(gè)特點(diǎn)。第一，點(diǎn)播功能：視頻點(diǎn)播（VOD），它函蓋MPEG1，MPEG2，MP3和WAV等多種格式；文本點(diǎn)播（TOD）；音頻點(diǎn)播（AOD）學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)與需要進(jìn)行自由點(diǎn)播。第二，查閱功能：數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室備有電子辭典，且每個(gè)學(xué)生座都可以與Internet網(wǎng)連接上網(wǎng)，而網(wǎng)絡(luò)是受控的，不允許玩游戲、上QQ聊天。這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里就可以通過(guò)電子辭典和Internet網(wǎng)絡(luò)查找自己所需要的資料，但又無(wú)法玩游戲、上QQ聊天，有別于普通的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)學(xué)生起到一定的制約作用。第三，電子書(shū)包（E-Schoolbag）及電子公告（BBS）功能：當(dāng)在自主學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以打開(kāi)系統(tǒng)提供的電子書(shū)包或電子公告，將問(wèn)題提交給教師，尋求教師的幫助。教師也可以通過(guò)電子書(shū)包或電子公告向?qū)W生提問(wèn)題和解答學(xué)生所提的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生的良好互動(dòng)。第四，USB存儲(chǔ)功能：系統(tǒng)支持在線的USB外部存儲(chǔ)設(shè)備。實(shí)現(xiàn)用戶級(jí)別的資源上傳與下載。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生可以根據(jù)自己的需要，有針對(duì)性的把教師上課的內(nèi)容、教案或其他資料實(shí)時(shí)地下載到自己的移動(dòng)硬盤(pán)上，以便課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和自學(xué)。這在自主學(xué)習(xí)中也是相當(dāng)重要的一種技術(shù)支持。第五，語(yǔ)音變速播放功能：在保證語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不變的條件下，調(diào)整語(yǔ)音播放速度在-30%～+30%之間，這樣學(xué)生在自主聽(tīng)音時(shí)，就可以根據(jù)自己的聽(tīng)力水平，隨時(shí)可以調(diào)整適合自己的播放速度。第六，自主測(cè)試功能：在學(xué)生終端，學(xué)生能自主點(diǎn)播系統(tǒng)資源庫(kù)里的聽(tīng)力試題或下載文本試題，進(jìn)行選答，系統(tǒng)能自動(dòng)評(píng)卷，并顯示標(biāo)準(zhǔn)答案和得分。學(xué)生通過(guò)自主測(cè)試能更好地了解自己的學(xué)習(xí)水平。

2 實(shí)現(xiàn)教師因人施教、因材施教的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生各取所需、按需學(xué)習(xí)的愿望

數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室將模擬語(yǔ)音室及網(wǎng)絡(luò)功能融為一體,使廣播教學(xué)、小組討論、分班教學(xué)等得以更好地實(shí)現(xiàn)。如當(dāng)課堂廣播教學(xué)時(shí),每個(gè)學(xué)生自主調(diào)節(jié)適合自己的收聽(tīng)進(jìn)度,從而達(dá)到句句聽(tīng)懂、人人聽(tīng)懂的效果。教師界面的進(jìn)度條顯示各個(gè)學(xué)生的收聽(tīng)進(jìn)度。這種自主式、反饋式的廣播教學(xué)功能,實(shí)現(xiàn)了因材施教的教學(xué)目的,教學(xué)效果明顯提高。又如當(dāng)教師廣播音頻資料時(shí),可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,以-30%～+30%的比例調(diào)整語(yǔ)音播放速度,而語(yǔ)音調(diào)不隨之改變,這種從慢到快語(yǔ)速可調(diào)的變速不變調(diào)系統(tǒng)功能保證了同樣的教材適合不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)。從而達(dá)到了因人施教、因材施教的教學(xué)目的。學(xué)生可以利用多種多樣和豐富多彩的學(xué)習(xí)資源或教學(xué)資源，這些資源大致包括以下幾類：（1）音像教材，（錄音、錄像、VCD、DVD教材等）、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（即CAI課件）等；（2）網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)指令性信息、教學(xué)階段性動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、網(wǎng)上課件、網(wǎng)上BBS（實(shí)時(shí)討論）、雙向視頻教學(xué)等；（3）VBI數(shù)據(jù)廣播，可用于教學(xué)信息、教學(xué)文件、教學(xué)輔助材料下載等任務(wù)。在教師不在場(chǎng)的情況下，學(xué)生在他們所熟悉的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室這個(gè)特定的環(huán)境里，系統(tǒng)資源具有很強(qiáng)的針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就十分自如。它是學(xué)習(xí)者自己對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)缺補(bǔ)漏和提高。有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充足的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生就能夠結(jié)合自己的具體情況有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 克服枯燥教學(xué)

首先,師生通過(guò)數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室以聯(lián)機(jī)方式同時(shí)出現(xiàn)在系統(tǒng)中,教師通過(guò)播放教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)并將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息融為一體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官的處理功能,寓教于樂(lè),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,增進(jìn)其跨文化交際意識(shí),明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的課室教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中充分依靠學(xué)生的各種感覺(jué)器官,使學(xué)生在直接感知的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)和技能。這種言語(yǔ)作為直觀因素,具有視覺(jué)性、聽(tīng)覺(jué)性和動(dòng)覺(jué)性,其中聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)尤為明顯。其次,數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究進(jìn)行積極的干預(yù)協(xié)調(diào),從而控制學(xué)生的活動(dòng),回答學(xué)生的問(wèn)題。再則,通過(guò)數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室,教師可把教學(xué)內(nèi)容放入教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中,在系統(tǒng)支持的環(huán)境和課件輔助下實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù);管理人員可以通過(guò)技術(shù)支持進(jìn)行教學(xué)檢查和管理。

4 對(duì)教師提出更高的要求

在應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師是一個(gè)關(guān)鍵因素，教師只有較好地掌握和應(yīng)用教育技術(shù)的理論、手段、方法和技巧，才有可能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中改變教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中我們發(fā)現(xiàn)，有些教師因?yàn)檐浖滩纳?，媒體使用麻煩，加上教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)及多媒體缺乏了解，對(duì)多媒體設(shè)備的操作和應(yīng)用也缺少技術(shù)上的認(rèn)識(shí)等原因。因此，對(duì)應(yīng)用數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)功能不積極，只將其做為一般的聽(tīng)音和普通放像設(shè)備使用。使其教學(xué)功能沒(méi)有得到充分發(fā)揮，這對(duì)于數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室而言造成設(shè)備和資源的極大浪費(fèi)。另外，由于數(shù)字化系統(tǒng)對(duì)教師和學(xué)生而言都存在經(jīng)驗(yàn)不足的情況,時(shí)常會(huì)遇到各種各樣突發(fā)問(wèn)題,會(huì)導(dǎo)致教學(xué)混亂,甚至教學(xué)中斷。對(duì)這種情況教師在備課時(shí)要有應(yīng)急準(zhǔn)備,以免浪費(fèi)太多教學(xué)時(shí)間。同時(shí),教師的操作要熟練、靈活、準(zhǔn)確、及時(shí)。因此，對(duì)教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的知識(shí)和運(yùn)用水平以及備課都提出了更高的要求。

總之，隨著大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的改革，采用基于計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的新模式。數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室正在不斷地發(fā)展和壯大，外語(yǔ)教師也面臨著更大的挑戰(zhàn)，要不斷探索教學(xué)的新方法、新模式，充分發(fā)揮數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的作用，提高外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

[1]李紹明,門(mén)勝東.淺談數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].電化教育研究，2004，4：66～71

[2]段中霞.簡(jiǎn)論數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在外語(yǔ)教學(xué)中的利弊[J].重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，4：175～177

[3]田巧智.數(shù)字語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響[J].大連海事大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2004，3：77～80

Abstract: This paper analyzes and elaborates the functions of digital language lab in language teaching. It focuses on how teachers may make better use of digital language labs in teaching practice to meet the latest development and requirements of language teaching.

Key words: digital language lab; functions; teaching reform; learning autonomy

The functions of digital language lab in language teaching

Lin Ziwei
Jimei university，Xiamen，361021，China

2010-10-09

林子威，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。