劉 成，司虎克

信息論認(rèn)為，信息之間的關(guān)系可分為強(qiáng)關(guān)聯(lián)（指兩條信息之間具有某些必然的邏輯因果關(guān)系）和弱關(guān)聯(lián)（指兩條信息之間具有某些間接的、非直線的關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)出一種非因果關(guān)系）兩種類型[5]。強(qiáng)關(guān)聯(lián)信息比較準(zhǔn)確，時效性強(qiáng)，價值較高，但往往由于其具有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，使得人們想盡一切辦法去掩護(hù)和保密它們，導(dǎo)致獲取強(qiáng)關(guān)聯(lián)信息的難度非常大。弱關(guān)聯(lián)信息則不具備這些特征，人們可以比較容易地從各種公開信息源中得到。美國海軍高級情報(bào)官員A lex Jurlyra曾經(jīng)指出，有90％的競爭情報(bào)來源于公開資料，4％來源于半公開資料，僅有1％或者更少來源于機(jī)密材料[3]。體育競爭情報(bào) （Sports Competitive Intelligence）是指在運(yùn)動訓(xùn)練、競賽、教學(xué)、科研和組織管理等體育運(yùn)動實(shí)踐過程中，競爭主體為取得和保持自身競爭優(yōu)勢所進(jìn)行的一切有關(guān)競爭對手、競爭環(huán)境、競爭策略和態(tài)勢的體育信息研究[2]，屬于競爭情報(bào)（Competitive Intelligence）的下位概念。體育競爭情報(bào)與體育信息（Sports Information）是不同的兩個概念，兩者之間的最大不同在于：體育競爭情報(bào)的首要本質(zhì)內(nèi)涵是其競爭性特征。和競爭情報(bào)一樣，體育競爭情報(bào)同樣也既是一個過程，又是一個產(chǎn)品。作為一個過程，從它的起始部分來看，體育競爭情報(bào)首當(dāng)其沖的就是要識別與確定自己現(xiàn)實(shí)與潛在的競爭對手，不明確自己的競爭對手，無從談及競爭，體育競爭情報(bào)也就失去了存在的理由。作為一個產(chǎn)品，從它的完成部分來看，體育競爭情報(bào)如果沒有內(nèi)容上的競爭力，不能確保組織獲取競爭利益，體育競爭情報(bào)同樣也沒有存在的價值。因此，體育競爭情報(bào)是一種經(jīng)過分析處理后包含了高度智慧的、能給競爭主體帶來競爭優(yōu)勢、為競爭主體戰(zhàn)略決策服務(wù)的特殊體育情報(bào)和體育信息，其研究內(nèi)容主要涉及競爭對手、競爭環(huán)境和競爭策略。

數(shù)據(jù)、體育信息和知識都不是體育競爭情報(bào)，而是體育競爭情報(bào)的來源基礎(chǔ)。由于弱關(guān)聯(lián)信息彼此之間的關(guān)聯(lián)性不是太緊密和強(qiáng)關(guān)聯(lián)信息的隱蔽性，需要體育競爭情報(bào)人員必須千方百計(jì)地去獲取一些強(qiáng)關(guān)聯(lián)信息，并且，在弱關(guān)聯(lián)信息獲取的過程中能發(fā)現(xiàn)隱藏在這些不明確信息之間的必然性，分析出其中不太引人注意的關(guān)聯(lián)信息。舉重、體操、羽毛球等項(xiàng)目國家隊(duì)和各?。ㄊ校┻\(yùn)動隊(duì)教練員和科研教練在運(yùn)動實(shí)踐中，都不同程度地承擔(dān)過這樣的任務(wù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以國家體操隊(duì)、舉重隊(duì)以及上海、湖南、江蘇等省（市）的舉重、體操、羽毛球3個項(xiàng)目102位教練員為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 規(guī)范分析

主要通過文獻(xiàn)檢索、閱讀和專家訪談等，了解教練員對體育競爭情報(bào)的理解運(yùn)用情況，為本研究提供理論支持，其中，訪問座談對象來自上海、湖南和江蘇等地。

1.2.2 問卷調(diào)查

擬訂《我國競技體育部分運(yùn)動項(xiàng)目體育競爭情報(bào)需求與服務(wù)的實(shí)態(tài)調(diào)查問卷》，于2009年2月至8月對國家體操隊(duì)與舉重隊(duì)的部分教練員、湖南省隊(duì)以及上海市舉重、體操、羽毛球3個項(xiàng)目部分教練員等共發(fā)放問卷120份，回收104份，剔除無效問卷2份，總計(jì)回收有效問卷102份，有效回收率為85％。其中，國家級和高級職稱教練員41人，中、初級職稱教練員61人；涉及舉重、體操和羽毛球項(xiàng)目的教練員分別為36人、45人和21人。

采用Crobach’sα法，以0.7為檢測閾值，對問卷進(jìn)行內(nèi)部一致性進(jìn)行信度檢驗(yàn)，結(jié)果α=0.8447。由15位具有副教授職稱以上專家對問卷的內(nèi)容效度進(jìn)行評定，得CVR（內(nèi)容效度比）=0.867。檢驗(yàn)結(jié)果說明，調(diào)查問卷具有較高的信度和內(nèi)容效度。

1.2.3 下隊(duì)實(shí)地調(diào)研

深入湖南、上海、江蘇等?。ㄊ校┻\(yùn)動隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)地調(diào)研，考察運(yùn)動隊(duì)開展體育競爭情報(bào)活動的成功案例、教練員的經(jīng)歷與體會等，實(shí)施對問卷調(diào)查的補(bǔ)充研究。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)

運(yùn)用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和統(tǒng)計(jì)分析處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 國家和?。ㄊ校┻\(yùn)動隊(duì)教練員對體育競爭情報(bào)知識的了解程度

根據(jù)體育競爭情報(bào)的內(nèi)容、作用、用途以及應(yīng)用角度，可以把它分為戰(zhàn)略性體育競爭情報(bào)、戰(zhàn)術(shù)性體育競爭情報(bào)和技術(shù)性體育競爭情報(bào)3類。戰(zhàn)略性體育競爭情報(bào)是從長遠(yuǎn)的、整體的、綜合的方面考慮，力圖解決運(yùn)動實(shí)踐中帶有根本性、方向性和全局性的問題；戰(zhàn)術(shù)性體育競爭情報(bào)是為了獲得某一場（次）比賽的階段勝利而考慮，力圖解決局部或戰(zhàn)術(shù)打法上的一些具體問題；技術(shù)性體育競爭情報(bào)是從改進(jìn)和提高運(yùn)動隊(duì)（員）的運(yùn)動技術(shù)方面考慮，力圖解決運(yùn)動隊(duì)（員）運(yùn)動技術(shù)環(huán)節(jié)上的一些實(shí)際問題。

用一個等腰三角形來表示（圖1），這3種類別的體育競爭情報(bào)基本上是平行3等分。其中，最上層為戰(zhàn)略性體育競爭情報(bào)，中層為戰(zhàn)術(shù)性體育競爭情報(bào)，下層為技術(shù)性體育競爭情報(bào)。

圖1 體育競爭情報(bào)的分類結(jié)構(gòu)示意圖

問卷調(diào)查顯示，102位舉重、體操、羽毛球項(xiàng)目的國家隊(duì)和湖南、上海等?。ㄊ校┻\(yùn)動隊(duì)教練員中，有57.9％的教練員比較了解或很了解體育競爭情報(bào)相關(guān)知識，34.3％的教練員回答一般，僅有7.8％的教練員不太了解或不了解。同時，調(diào)查還表明：有29％的教練員認(rèn)為，在運(yùn)動訓(xùn)練競賽中，自己獲得的體育競爭情報(bào)更多是運(yùn)用于技、戰(zhàn)術(shù)性決策，有12％的教練員更多是運(yùn)用于戰(zhàn)略性決策， 59％的教練員則認(rèn)為三者相當(dāng)，說明體育競爭情報(bào)工作不僅支持戰(zhàn)略性決策，而且支持戰(zhàn)術(shù)性和技術(shù)性決策。

2.2 國家和?。ㄊ校┻\(yùn)動隊(duì)教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法

表1顯示：專業(yè)雜志或運(yùn)動隊(duì)內(nèi)部信息簡報(bào)，訓(xùn)練、比賽和技術(shù)觀摩等實(shí)地考察是教練員獲取體育競爭情報(bào)的最主要途徑與方法，得分均值為4.11和4.01分，分列前2位。

但是，這并不意味著教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法單一。表1顯示，使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎檢索和訪問相關(guān)網(wǎng)站，利用廣播、電視、報(bào)紙等平面媒體，同行專家間的面對面交流，參加各種國內(nèi)、外專業(yè)會議及培訓(xùn)，使用體育系統(tǒng)內(nèi)部各種數(shù)據(jù)庫，人際網(wǎng)絡(luò)查詢，委托相關(guān)科研人員采集，小組座談，查詢科技文獻(xiàn)，通過電話、信件或電子郵件傳遞等10種獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法都被教練員不同程度地使用過，得分均值均介于3.0～4.0之間。即使是競技情報(bào)信息軟件，雖然教練員平均使用的程度最低，得分均值僅為2.83，卻也有30.4％的教練員表示自己比較多或非常多地運(yùn)用過該種方法。

表1 教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法統(tǒng)計(jì)一覽表 （n=102）

此外，在各種場合通過合理的談話技巧，從與競爭對手的信息交流中獲得一些自己想得到的體育競爭情報(bào)，也不失為一種可借鑒的獲取途徑與方法。例如：2007年世界女子舉重錦標(biāo)賽69 kg級賽前的新聞發(fā)布會上，中國女子舉重隊(duì)總教練馬文輝通過機(jī)智的談話技巧，在與冠軍俄羅斯的斯利文科隨意交談中，輕而易舉地就了解到了對手平時的訓(xùn)練成績。

以上說明，在運(yùn)動訓(xùn)練和競賽實(shí)踐中，教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法呈現(xiàn)出多樣化特征，他們可以針對不同的體育競爭情報(bào)內(nèi)容靈活地選擇不同的獲取渠道和路徑。

2.2.1 不同層面教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法比較

本研究對國家隊(duì)和省（市）運(yùn)動隊(duì)教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法進(jìn)行比較并檢驗(yàn)，表2顯示，國家隊(duì)教練員和省（市）運(yùn)動隊(duì)教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法存在一些差異。其中，國家隊(duì)和?。ㄊ校┻\(yùn)動隊(duì)教練員除了共同對專業(yè)雜志或運(yùn)動隊(duì)內(nèi)部信息簡報(bào)及訓(xùn)練、比賽和技術(shù)觀摩等實(shí)地考察的使用程度最大之外，使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎檢索和訪問相關(guān)網(wǎng)站還是國家隊(duì)教練員搜集體育競爭情報(bào)的最主要途徑和方法之一，他們的網(wǎng)絡(luò)意識更強(qiáng)。并且，國家隊(duì)教練員委托相關(guān)科研人員采集信息，小組座談，通過電話、信件或電子郵件等方法的使用程度均值都低于3.0分。另外，在使用競技情報(bào)信息軟件的頻率上，國家隊(duì)教練員和省（市）運(yùn)動隊(duì)教練員之間的差異達(dá)0.05的顯著水平。相比于省（市）運(yùn)動隊(duì)教練員，國家隊(duì)教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法更加集中。這可能是因?yàn)閲谊?duì)教練員擁有和掌握著更多來源可靠、涉及面廣的體育競爭情報(bào)資源，而相比之下，?。ㄊ校╆?duì)教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法就不會有前者那么暢通，獲取情報(bào)的難度更大，因此，他們中的一些人不得不更加積極主動地去充分利用體育競爭情報(bào)軟件等情報(bào)信息資源服務(wù)系統(tǒng)，以盡量彌補(bǔ)自身體育競爭情報(bào)相對缺失和閉塞的弊端。

表2 國家隊(duì)教練員與?。ㄊ校╆?duì)教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法異同比較一覽表

2.2.2 不同職稱教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法之比較

通過比較高級職稱教練員與中、初級教練員獲取體育競爭情報(bào)途徑與方法的異同，發(fā)現(xiàn)不同職稱教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法存在巨大差異（表3）。

在利用專業(yè)雜志或內(nèi)部信息簡報(bào)，同行專家間的面對面交流，參加各種國內(nèi)外專業(yè)會議及培訓(xùn)，使用人際網(wǎng)絡(luò)查詢，委托相關(guān)科研人員采集，通過電話、信件或電子郵件傳遞，運(yùn)用競技情報(bào)信息軟件等7種體育競爭情報(bào)獲取途徑與方法上，不同職稱教練員之間都表現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著性差異。同時，中、初級教練員在獲取體育競爭情報(bào)途徑與方法的認(rèn)識上極其不統(tǒng)一。他們平時所使用的13種途徑與方法中，沒有一種途徑與方法的使用程度均值達(dá)到4.0分以上，而且，對小組座談、查閱科技文獻(xiàn)等6種體育競爭情報(bào)獲取途徑和方法的使用程度均值還在3.0分以下。說明中、初級教練員獲取體育競爭情報(bào)的意識和能力與高級職稱教練員之間存在差距。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，其原因可能不僅在于后者的運(yùn)動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更豐富，能夠深刻認(rèn)識到體育競爭情報(bào)的重要作用，而且在于前者由于職稱較低，在運(yùn)動隊(duì)中屬于信息缺失、影響力較小的相對弱勢群體，導(dǎo)致他們的體育競爭情報(bào)需求意識不強(qiáng)。因?yàn)?，體育競爭情報(bào)需求必須以教練員一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識積累為前提，其能力的提高與教練員日積月累的運(yùn)動訓(xùn)練競賽實(shí)踐經(jīng)歷密不可分。

表3 不同職稱教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法異同比較一覽表

2.3 運(yùn)動隊(duì)日常運(yùn)動訓(xùn)練競賽中所需體育競爭情報(bào)類型

國家隊(duì)和各?。ㄊ校┻\(yùn)動隊(duì)在日常訓(xùn)練競賽中所需要的體育競爭情報(bào)類型多種多樣。表4顯示，新訓(xùn)練方法、手段等情報(bào)，競技對手動態(tài)情報(bào)，新科學(xué)技術(shù)情報(bào)，競技戰(zhàn)略情報(bào)等4種情報(bào)類型排序靠前，得分均值都在4.0分以上，屬于運(yùn)動隊(duì)日常最需要的體育競爭情報(bào)種類。

當(dāng)然，除了這4種最需要的體育競爭情報(bào)類型之外，由于各項(xiàng)群的類型劃分和成績評定的方法不盡相同，以及各運(yùn)動項(xiàng)目獨(dú)具特色的制勝規(guī)律，在一定程度上也會影響到各個運(yùn)動隊(duì)所需體育競爭情報(bào)的內(nèi)容、性質(zhì)和變化趨勢。例如：相比于舉重和羽毛球項(xiàng)目，體操屬技能主導(dǎo)類項(xiàng)群，是打分類項(xiàng)目，競賽規(guī)則的變動對體操運(yùn)動員競賽成績的影響非常大（國際體聯(lián)FIG每4年就會對競技體操的比賽規(guī)則進(jìn)行重大調(diào)整），因此，及時掌握國際體聯(lián)（FIG）對新規(guī)則修改的新動向和新趨勢是體操項(xiàng)目非常需要的體育競爭情報(bào)類型之一。

表4 運(yùn)動隊(duì)在日常運(yùn)動訓(xùn)練競賽中所需體育競爭情報(bào)類型一覽表 （n=102）

2.3.1 不同層面教練員所需體育競爭情報(bào)類型比較

表5的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，國家隊(duì)和省（市）運(yùn)動隊(duì)教練員相比，在日常運(yùn)動訓(xùn)練競賽中所需體育競爭情報(bào)的類型，經(jīng)t值檢驗(yàn)，彼此沒有顯著性差異。

表5 國家隊(duì)和省（市）隊(duì)教練員在日常運(yùn)動訓(xùn)練競賽中所需體育競爭情報(bào)類型比較一覽表

2.3.2 不同職稱教練員所需體育競爭情報(bào)類型比較

表6顯示，不同職稱教練員在日常運(yùn)動訓(xùn)練競賽中所需體育競爭情報(bào)類型存在差異。在競技戰(zhàn)略情報(bào)和競技環(huán)境情報(bào)兩種類型上，兩者表現(xiàn)出0.01、0.05的差異顯著性水平。中、初級教練員更看重競技戰(zhàn)略情報(bào)，高級職稱教練員則更看重競技環(huán)境情報(bào)，原因可能是由于兩者對體育競爭情報(bào)內(nèi)涵的理解，以及彼此運(yùn)動體驗(yàn)和閱歷上的不同造成。

2.4 教練員對互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)效用的認(rèn)識

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今世界最開放、最公開的信息傳播渠道，也是最廣泛的競爭情報(bào)源。人們不僅能夠借助它及時檢索相關(guān)信息，幾乎不受任何限制散布和傳遞消息。還可以發(fā)送電子郵件、查詢聲像視頻資料、建立人際網(wǎng)絡(luò)等等[8]。早在1992年，Ray Jean（法）就通過調(diào)查指出，很多企業(yè)工作人員在家庭計(jì)算機(jī)上消耗的時間中，有75％與其職業(yè)活動有著某種聯(lián)系。Anastasios Tombros等在2005年的研究也表明，花費(fèi)相對長一點(diǎn)時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息搜索查詢的人，有更多的時間來對自己所需信息內(nèi)容和數(shù)據(jù)進(jìn)行更加仔細(xì)確認(rèn)和測驗(yàn)[4]。表2和表3統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù)表明，在教練員獲取體育競爭情報(bào)的各種途徑與方法中，使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎檢索和訪問相關(guān)網(wǎng)站排序第3（均值為3.67分），并且，這也是國家隊(duì)教練員獲取體育競爭情報(bào)的最主要途徑與方法之一（均值為4.0分）。檢索國家體育總局體操運(yùn)動管理中心和體育信息中心聯(lián)合主辦的1999-2008年的118期《體操信息》（內(nèi)部交流刊物）的載文情況，有相當(dāng)數(shù)量的文章來源于對俄羅斯體育快報(bào)、塔新社、國際體操網(wǎng)、英國體操協(xié)會網(wǎng)站、日本讀賣新聞和體操聯(lián)盟網(wǎng)站等國外體操強(qiáng)國相關(guān)網(wǎng)站和媒介公布信息的翻譯和解讀，內(nèi)容涉及國外各體操強(qiáng)國領(lǐng)導(dǎo)層人士變動、人物訪談、賽后評論、學(xué)術(shù)探討、比賽成績公告、運(yùn)動隊(duì)成員調(diào)整、新出現(xiàn)的難新技術(shù)動作等等。

而表7的調(diào)查顯示，教練員對互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)特性的認(rèn)識并不趨于統(tǒng)一，在互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)的及時性和準(zhǔn)確性上，兩項(xiàng)得分均值雖然排在前兩位，卻都沒有超過4.0分，說明互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)的效用還沒有得到全體教練員的一致認(rèn)同。

表6 不同職稱教練員在日常運(yùn)動訓(xùn)練競賽中所需體育競爭情報(bào)類型比較一覽表

表7 教練員認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)的效用調(diào)查統(tǒng)計(jì)一覽表（n=102）

2.4.1 不同層面教練員認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)效用之比較

對國家隊(duì)和?。ㄊ校┻\(yùn)動隊(duì)教練員認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)的效用進(jìn)行異同比較，雖然，使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎檢索和訪問相關(guān)網(wǎng)站是國家隊(duì)教練員獲取體育競爭情報(bào)的最主要途徑與方法之一，但是，國家隊(duì)教練員對互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)效用各項(xiàng)指標(biāo)的認(rèn)同度和?。ㄊ校╆?duì)教練員的認(rèn)識相比，經(jīng)t值檢驗(yàn)，兩者并沒有表現(xiàn)出顯著性差異（表8）。

2.4.2 不同職稱教練員認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)效用之比較

繼而對不同職稱教練員進(jìn)行比較。表9的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：不同職稱教練員對互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)效用的認(rèn)識卻存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義差異。其中，在互聯(lián)網(wǎng)傳播競技情報(bào)信息的及時性、準(zhǔn)確性上，兩者差異呈現(xiàn)0.05、0.001的顯著性水平。

表8 國家隊(duì)和?。ㄊ校╆?duì)教練員對互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)效用的認(rèn)知比較一覽表

表9 不同職稱教練員對互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)特性的認(rèn)知比較一覽表

結(jié)合表3高級職稱教練員與中、初級教練員獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法異同比較中所發(fā)現(xiàn)的：不同職稱教練員之間在使用人際網(wǎng)絡(luò)查詢，通過電話、信件或電子郵件傳遞，運(yùn)用競技情報(bào)信息軟件等體育競爭情報(bào)獲取途徑與方法上表現(xiàn)出顯著性差異。筆者認(rèn)為，相比于中、初級教練員，高級職稱教練員能夠更自覺地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)檢索技巧去收集整理各種情報(bào)信息。

2.5 運(yùn)動隊(duì)內(nèi)傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)的有效性途徑

表10顯示，運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有多種傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)的方法。但是，教練員對下述8種運(yùn)動隊(duì)內(nèi)傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法的有效性卻依然沒有達(dá)成一致性意見，觀點(diǎn)不一，各種傳播擴(kuò)散方法的得分均值都沒有達(dá)到4.0分以上。盡管如此，隊(duì)內(nèi)定期會議、書面專題報(bào)告、訓(xùn)練比賽簡報(bào)、專業(yè)討論和內(nèi)部聲像信息等資料還是排在了運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有效傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法的前5位。

表10 運(yùn)動隊(duì)內(nèi)傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法的有效性途徑一覽表 （n=120）

2.5.1 不同層面教練員認(rèn)為運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有效傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法之比較

從表11的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，在國家隊(duì)和?。ㄊ校╆?duì)教練員對運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有效傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法的認(rèn)同度比較中，兩者之間沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著性差異。

表11 國家隊(duì)和?。ㄊ校╆?duì)教練員認(rèn)為運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有效傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法之比較一覽表

2.5.2 不同職稱教練員認(rèn)為運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有效傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法之比較

進(jìn)一步對不同職稱教練員認(rèn)為運(yùn)動隊(duì)內(nèi)傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)的有效性途徑進(jìn)行比較，表12顯示，在內(nèi)部聲像信息等資料、電子郵件兩種運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有效傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法上，高級職稱以上教練員與中、初級教練員之間呈現(xiàn)出0.001、0.01的差異顯著性水平。

表12 不同職稱教練員認(rèn)為運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有效傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法比較一覽表

高級職稱教練員與中、初級教練員相比，前者運(yùn)動閱歷更豐富、人際網(wǎng)絡(luò)更廣，在運(yùn)動隊(duì)內(nèi)的地位也相對更高，他們可以更加輕松地接觸到隊(duì)內(nèi)一些內(nèi)部聲像信息資料等核心體育競爭情報(bào)。而且，他們借助個人交往或聯(lián)系等人脈關(guān)系來獲取體育競爭情報(bào)的機(jī)會和場合比中、初級教練員要更多。表12的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與表3的調(diào)查結(jié)論：高級職稱教練員與中、初級教練員在同行專家間面對面的交流，參加各種國內(nèi)、外專業(yè)會議及培訓(xùn)，使用人際網(wǎng)絡(luò)查詢，委托相關(guān)科研人員采集，通過電話、信件或電子郵件傳遞，運(yùn)用競技情報(bào)信息軟件等多種獲取體育競爭情報(bào)途徑與方法上所得出的顯著性差異的結(jié)論是相互呼應(yīng)的。

2.6 運(yùn)動隊(duì)搜集體育競爭情報(bào)的人際網(wǎng)絡(luò)

人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)是人際網(wǎng)絡(luò)（或稱之為“社會網(wǎng)絡(luò)”）的一種表現(xiàn)形式，它是應(yīng)情報(bào)活動需求而構(gòu)建的，是人和人之間進(jìn)行信息交流的一種關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我國競爭情報(bào)著名學(xué)者包昌火研究員指出，競爭情報(bào)活動必須基于兩種網(wǎng)絡(luò)，即通常的信息網(wǎng)絡(luò)和人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)，而后者顯得更為重要[1]。表1的統(tǒng)計(jì)顯示，使用人際網(wǎng)絡(luò)查詢在各運(yùn)動隊(duì)教練員獲取體育競爭情報(bào)的主要途徑與方法中排序第8，均值得分為3.27分。在國家隊(duì)和?。ㄊ校╆?duì)教練員使用該種方法獲取體育競爭情報(bào)的程度上，沒有顯現(xiàn)出顯著性差異。但是，高級職稱教練員與中、初級教練員之間比較，前者使用該種方法的均值得分為3.56分，而后者該種方法的均值得分僅為3.08分，兩者的使用程度達(dá)到0.05的顯著性差異，說明教練員職稱的差別與對人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)的重視和使用程度間具有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

通過訪談、下隊(duì)調(diào)研和文獻(xiàn)搜索，筆者發(fā)現(xiàn)，以國家隊(duì)為中心，各運(yùn)動項(xiàng)目都各自建立了一個從國家隊(duì)到省（市）隊(duì)的人員龐大、輻射面較廣的搜集體育競爭情報(bào)的人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)。組成人員除了國家隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、教練員、各運(yùn)動項(xiàng)目管理中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、國家體育總局體育信息中心和體育科學(xué)研究所的研究人員之外，還包括各高等體育院校的教師、國際級裁判、各?。ㄊ校┻\(yùn)動隊(duì)的管理人員、教練員、訪問學(xué)者、海外留學(xué)生以及國內(nèi)相關(guān)媒體等。這部分人中間，一些彼此存在業(yè)緣關(guān)系的人群（如教練員、科研人員和國際級裁判等）采取學(xué)術(shù)交流、賽事述評、調(diào)研報(bào)告、成績預(yù)測、人物訪談等形式，將廣泛收集和分析了解的一些國外優(yōu)秀運(yùn)動員訓(xùn)練比賽情況的第一手資料，及時傳遞、反饋給各運(yùn)動項(xiàng)目國家隊(duì)。另外，一些彼此不存在業(yè)緣關(guān)系的人群（如留學(xué)生和相關(guān)媒體等）則采取口頭匯報(bào)和郵件等方式呈送資料信息，他們都是各運(yùn)動隊(duì)重要的社會資本。

例如：國際體操聯(lián)合會在2004年雅典奧運(yùn)會后開始著手修改體操比賽規(guī)則之際，中國體操隊(duì)馬上成立了由國家體育總局體操運(yùn)動管理中心領(lǐng)導(dǎo)、國家隊(duì)教練員、部分體育院校教授、國際級體操裁判等組成的“新規(guī)則學(xué)習(xí)研究小組”，積極依靠各種有效途徑，特別是借助原國家體操男隊(duì)主力、現(xiàn)任國際體聯(lián)男子技術(shù)委員會委員的黃力平，及時掌握了新規(guī)則許多有價值的動態(tài)信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)分析并努力吃透新規(guī)則的特點(diǎn)，指導(dǎo)國家男、女隊(duì)的日常訓(xùn)練。正是由于在“學(xué)習(xí)新規(guī)則、掌握新規(guī)則、熟練新規(guī)則”方面，我們走在了競爭對手的前面，中國體操隊(duì)總教練黃玉斌曾經(jīng)評價：中國體操隊(duì)在雅典失利后，能夠連續(xù)在2006年、2007年世界體操錦標(biāo)賽和北京奧運(yùn)會上取得輝煌佳績，和我隊(duì)對新規(guī)則的深入研究領(lǐng)會密切相關(guān)。

此外，運(yùn)動隊(duì)搜集體育競爭情報(bào)的人際網(wǎng)絡(luò)半徑也可以不僅僅局限于以上國內(nèi)各類人員，它還可以輻射到一些國際友人和第3方競爭者（即除了主要競爭對手之外的其他競爭者）。比如：中國體操隊(duì)曾經(jīng)依靠本國裁判和加拿大籍國際體操裁判的交談，中國舉重隊(duì)?wèi){借海外留學(xué)生的幫助，以及從第3方國家舉重運(yùn)動員口中，分別獲悉了本方一些主要競爭對手大賽前的備戰(zhàn)情況。

3 結(jié)論

通過以上對運(yùn)動隊(duì)體育競爭情報(bào)獲取路徑與需求特征的實(shí)態(tài)調(diào)查進(jìn)行分析對比，可以得出以下結(jié)論：

1.體育競爭情報(bào)活動實(shí)實(shí)在在地存在于我國舉重、體操、羽毛球等項(xiàng)目各級運(yùn)動隊(duì)的日常運(yùn)動訓(xùn)練競賽實(shí)踐中。

2.除了專業(yè)雜志或運(yùn)動隊(duì)內(nèi)部信息簡報(bào)外，訓(xùn)練、比賽和技術(shù)觀摩等實(shí)地考察是教練員獲取體育競爭情報(bào)的最主要途徑與方法之外，教練員還積極采取互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫、人際網(wǎng)絡(luò)等其他途徑獲取運(yùn)動隊(duì)所需要的各種體育競爭情報(bào)。

3.新訓(xùn)練方法、手段等情報(bào)，競技對手動態(tài)情報(bào)，新科學(xué)技術(shù)情報(bào)，競技戰(zhàn)略情報(bào)等4種體育競爭情報(bào)類型是運(yùn)動隊(duì)日常最需要的體育競爭情報(bào)種類。但不同層面、不同職稱教練員在獲取體育競爭情報(bào)的途徑與方法、所需體育競爭情報(bào)類型、對互聯(lián)網(wǎng)傳播體育競爭情報(bào)效用以及運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有效傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法的認(rèn)識等方面，卻存在一些明顯差異。特別是高級職稱教練員與中、初級職稱教練員相比，前者能夠更自覺地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、專家間的交流、人際網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)培訓(xùn)、體育競爭情報(bào)軟件等方法手段去搜集體育競爭情報(bào)，而后者獲取體育競爭情報(bào)的意識和經(jīng)驗(yàn)還有待提高。但總體上來說，整個教練員群體依靠互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎檢索各種情報(bào)信息的能力都還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.目前，隊(duì)內(nèi)定期會議、書面專題報(bào)告、訓(xùn)練比賽簡報(bào)、專業(yè)討論和內(nèi)部聲像信息等資料是運(yùn)動隊(duì)內(nèi)有效傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法的5個最主要途徑。然而，在各級運(yùn)動隊(duì)內(nèi)部，傳播擴(kuò)散體育競爭情報(bào)方法的最有效途徑依然有待于進(jìn)一步論證。

5.通過表4、表5及表6的統(tǒng)計(jì)比較，還可以發(fā)現(xiàn)，不管是不同層面，還是不同職稱（高級職稱和中、初級職稱）教練員，盡管他們在日常運(yùn)動訓(xùn)練競賽中所需的體育競爭情報(bào)類型各有差異，但是，教練員都一致認(rèn)可競技對手動態(tài)情報(bào)是運(yùn)動隊(duì)最需要的體育競爭情報(bào)類型之一，無論在所調(diào)查的教練員哪個層次進(jìn)行比較，其得分均值都在4.0分以上。在競技體育領(lǐng)域競爭對手分析的重要性，由此可見一斑，而這本身也是體育競爭情報(bào)活動的首要任務(wù)之一。

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