●賀 霞

（廣東機電職業(yè)技術(shù)學院 圖書館，廣州 510515）

1 新館建設(shè)的發(fā)展理念

1.1 圖書館管理者和讀者要共同參與新館設(shè)計

圖書館工作人員和讀者是圖書館建筑的管理者和終端用戶，很多圖書館設(shè)計者都把功能要求作為設(shè)計目標。使用者和設(shè)計者之間經(jīng)常由于形和用的關(guān)注角度不同而對圖書館建筑結(jié)果不滿意。因此，圖書館工作人員甚至讀者應(yīng)該成為圖書館建筑設(shè)計中重要的參與者。這些參與包括建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計、各種設(shè)備安裝、內(nèi)外裝飾風格以及家具的配套設(shè)計方案等。這些部分互為關(guān)聯(lián)、互為影響，對新館的使用會產(chǎn)生決定性的作用。如果在將來頒布的《圖書館法》中增加幾款圖書館建筑的條文，規(guī)定圖書館工作人員不參與新館建筑的設(shè)計，所造成圖書館建筑的缺陷，或者建筑設(shè)計人員不聽從圖書館工作人員的合理化建議，而造成的建筑缺陷都要追究一定的法律責任，那將會使圖書館的建筑更加合理。

1.2 堅持以人為本的設(shè)計原則

人性化的高校圖書館建筑應(yīng)當是以學生、教師的基本生理、心理、行為和文化特質(zhì)為出發(fā)點的建筑，是師生學習場景的塑造。它滲入了校園文化的多元因素，能夠有效緩解外界對學生學習的干擾，還能夠為學生的學習活動提供物質(zhì)、精神上的幫助，使師生學習的自主性在這里得到充分的發(fā)揮。很好地體現(xiàn)以人為本的理念，首先是確立服務(wù)優(yōu)先原則。為讀者提供盡可能好的服務(wù)是新館設(shè)計和建設(shè)的主要出發(fā)點，人性化的設(shè)計重視規(guī)范和引導讀者的行為，舒適不是唯一目的，尤其要重視公共信息資源及其獲得方式的便利性。其次要明確人性化不是標準化，不能生搬硬套所謂的典型和經(jīng)驗，而是要依據(jù)建筑的實際環(huán)境進行針對性的設(shè)計。把人文環(huán)境建設(shè)作為人性設(shè)計的一個重要組成部分，將物質(zhì)載體的藝術(shù)性和讀者的可參與性融合起來，與傳統(tǒng)的靜止的純視覺藝術(shù)效果不同，形成一種動感的藝術(shù)，在時間的磨礪下更具藝術(shù)的醇厚氣質(zhì)和學校的歷史積淀。再次是要有綠色環(huán)保意識。在建筑材料、家具用料（面材、板材、膠水）、設(shè)備的噪音和排污標準等方面要按照國家有關(guān)要求嚴格選擇，體現(xiàn)對生命的尊重。

“以人為本”設(shè)計原則與傳統(tǒng)圖書館“書本位”的設(shè)計理念不同，強調(diào)功能、流線、布局、設(shè)施的安排和內(nèi)部、外部環(huán)境的營造，皆以讀者為中心。在服務(wù)與管理上實行全開架布局，融借、閱、咨詢、討論、信息傳輸為一體，形成“人在書中、書在人旁”的新格局。

1.3 圖書館建筑要蘊含圖書館文化教育功能

圖書館文化，是指在圖書館長期發(fā)展過程中逐步形成的具有圖書館特點的價值體系、倫理觀念和精神信念，以及由此形成的圖書館館員的行為規(guī)范、道德準則、從業(yè)觀念和傳統(tǒng)習俗等。因此，從教育的角度上來看，圖書館建筑不僅是校園文化的空間物態(tài)形式，也是學校知識文化、精神文化、管理文化的物質(zhì)載體。一些高校新館在建設(shè)過程中經(jīng)常關(guān)心的問題是如何防止讀者毀損涂改書刊、如何防止讀者竊書，對新館建成后的讀者行為難以把握，從而影響管理決策。如，是否安裝監(jiān)控設(shè)備等。忽視了圖書館建筑美和建筑空間功能對人的注意力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的作用，忽視了效果好的圖書館環(huán)境能夠規(guī)范讀者的公共道德行為，可以塑造人的文明心態(tài)。開放以后的事實不斷證明，讀者完全能適應(yīng)和遵從大自由環(huán)境下的公共法則，原本由于地域、經(jīng)濟造成的素質(zhì)和文明級差在新館構(gòu)建的平等平臺上得到消減，在公物使用、環(huán)境保持、書刊保護、秩序控制等方面完全達到了當初的設(shè)計預想。據(jù)一次較完全的統(tǒng)計，文化、娛樂、閱讀量非常大的期刊一年的遺失率不到1%，而這類期刊并未進行磁條保護。我館7年的管理經(jīng)驗和統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明，大學生素質(zhì)是比較高的。將建筑教育功能融入圖書館文化，突破傳統(tǒng)圖書館文化的觀念，是建設(shè)現(xiàn)化圖書館所必須擁有的一個理念。

1.4 新館建設(shè)必須體現(xiàn) “交流場所”的涵義

如果把圖書館的建筑主體定位于校園的一座標志性建筑的話，那么，它的內(nèi)涵便是一座開放式的知識寶庫和知識交流空間。圖書館除了提供利用文獻資源，還提供展覽、報告、討論的交流空間和文化活動的舞臺，成為讀者相互之間（學生、教師、專家、館員）進行直接交流的場所。

新館既是交流的場所，就必須建設(shè)讀者活動的空間，根據(jù)讀者的不同需求和對文獻利用程度，靈活地調(diào)整文獻布局，使紙質(zhì)文獻與電子文獻融合于一體，館內(nèi)服務(wù)與遠程服務(wù)相輔相成。把“以書為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸尽?、“以藏為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙杂脼橹鳌薄ⅰ肮芾淼谝弧鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤白x者第一”。以服務(wù)辦館，以共享強館，通過資源多維互動和智能化管理技術(shù)為讀者交流提供寬廣的、可操作的平臺。［1］

1.5 設(shè)計要符合讀者需求

樹立以讀者為本的新館設(shè)計理念，一方面營造舒適、良好的人文環(huán)境；另一方面體現(xiàn)一切為了讀者，把有限的時間和空間延伸到無限的服務(wù)中去。無論在整體結(jié)構(gòu)和布局的設(shè)計上，還是在服務(wù)方式和手段的運用上，都要充分體現(xiàn)圖書館的開放性，構(gòu)筑藏、借、閱、咨、檢合一的藏書布局，便于讀者接近和使用，才能適應(yīng)讀者對文獻、知識、信息需求的廣泛性、時效性以及方便、快捷、高效地獲取各種信息的要求。

2 新館建設(shè)的規(guī)劃與布局

2.1 新館建設(shè)前必須成立領(lǐng)導小組

圖書館設(shè)計可通過以下3個組織進行：第一，成立新館建設(shè)前的領(lǐng)導小組，應(yīng)由學校主管建設(shè)的校長、建設(shè)辦主任、設(shè)計院院長、圖書館館長及相關(guān)負責技術(shù)人員組成。審定館內(nèi)與建筑有關(guān)的各項方案，負責與學校領(lǐng)導和決策層面的溝通、聯(lián)系，參與有關(guān)的圖紙設(shè)計方案，做好參謀，根據(jù)設(shè)定的功能模塊給設(shè)計師提供建議。第二，成立新館建設(shè)專家小組，負責調(diào)研國內(nèi)外圖書館建筑的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，制定各專業(yè)功能方案和設(shè)備、家具配置計劃總預算，并遞交領(lǐng)導小組審定。對設(shè)計方案，圖書館應(yīng)集體討論、集體參與，提出最佳設(shè)計方案，這樣避免職能交叉或職能平行導致的盲區(qū)。第三，成立新館基建辦公室，負責相關(guān)層面的建設(shè)進展信息和政策信息收集、反饋以及現(xiàn)場管理，對圖紙的更改擁有知情權(quán)。深入現(xiàn)場管理，尤其是在安裝、裝修階段，必須要參加工程例會，及時了解變更、應(yīng)對變更。

2.2 印刷型文獻與電子資源并存發(fā)展

現(xiàn)在，圖書館館藏的載體形式豐富多彩，除了傳統(tǒng)的印刷型文獻之外，各種電子文獻、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等非印刷型文獻已成為重要的組成部分。因此，要建設(shè)以印刷型文獻與電子資源共存、逐步形成以電子文獻為主的文獻資源建設(shè)格局。根據(jù)我館文獻資源發(fā)展規(guī)劃，紙質(zhì)文獻資源為40%，數(shù)字資源文獻資源占60%。在兩種文獻共存的時期，圖書館建筑既要滿足當前的需要，又要考慮將來圖書館功能發(fā)展和延伸的需要。一方面要充分考慮為讀者提供簡捷、方便的印刷型文獻借閱服務(wù)空間，另一方面還要重視為讀者提供電子文獻、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)施的配置，并為將來圖書館的發(fā)展留有充分的余地。

2.3 必須考慮智能化設(shè)計與弱電布線

圖書館建筑必須考慮弱電系統(tǒng)的布線工程。因為弱電布線相當于圖書館的神經(jīng)系統(tǒng)。簡潔造型，大開間透亮的格局有利于弱電工程實施應(yīng)用。如：閉路電視監(jiān)控設(shè)備、防盜設(shè)備、防火設(shè)備（防火卷簾）、門禁系統(tǒng)、電子會議系統(tǒng)以及空調(diào)設(shè)備、通訊設(shè)備、照明設(shè)備和以計算機為中心的管理服務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)化側(cè)重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的快捷和方便使用，包括有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)的合理構(gòu)建。智能化則是在網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，以設(shè)備為載體提供高效的信息服務(wù)和管理服務(wù)。

現(xiàn)代圖書館設(shè)備智能化已達到較高的程度，一些傳統(tǒng)的設(shè)備如復印機，也多融合了自助復印、網(wǎng)絡(luò)遠程打印等多種智能化元素，在管線預埋、網(wǎng)絡(luò)信息點設(shè)置上有許多特殊的要求。新館的設(shè)備配置不僅要有一個提前量，還要在圖書館功能任務(wù)書和設(shè)備采購清單的基礎(chǔ)上，提出詳細的設(shè)備配置強弱電要求（包括電源、網(wǎng)絡(luò)）、管線預埋要求、排放要求（氣和水），供設(shè)計師進行相應(yīng)的建筑裝修設(shè)計，這樣才能保證新館各種使用功能的完全到位。

2.4 書庫要實行大開放格局

大開放格局建設(shè)是圖書館發(fā)展的方向，其根本目的是為讀者創(chuàng)造一個良好的信息自由環(huán)境，形成讀者和工作人員之間的互動空間。

在建筑設(shè)計上，大開放格局主要考慮的是藏閱空間，室內(nèi)突出的是信息（書刊）儲存單元、信息處理單元、讀者閱讀單元、服務(wù)單元化組合。另外，在空間上要考慮適當?shù)墓δ芊指?，特別是聲音過渡區(qū)，對音源進行空間控制，以保證各閱覽區(qū)域的安靜。主體結(jié)構(gòu)采用集中、開敞、連貫的“大開間”，無固定承重墻、無水平樓道，減少建筑的輔助設(shè)施，把更多的空間留給讀者。［2］

2.5 書庫按讀者流量大小來布局

學校圖書館的圖書隨著辦學規(guī)模的擴大而快速遞增。如：我校在校生1.2萬人，按教育部生均每年新增紙質(zhì)圖書3冊的要求計算，每年新增紙質(zhì)圖書3.6萬冊。因此，書庫的布局要有長遠規(guī)劃，才能適應(yīng)圖書量不斷增加的趨勢。把讀者利用率最高的報刊和圖書放置在二、三層，書庫的書架擺設(shè)空間要大些，并留有余地，閱讀座位可設(shè)20位以上，并備置5至10臺電腦，讀者可以隨時閱讀隨書光盤。把學生流動量較大的電子閱覽室放置在一層。

按院系或?qū)I(yè)建立專業(yè)書庫。如：我館規(guī)劃了3個省級示范專業(yè)書庫（汽車、機電、電子知識資源庫），為師生提供了重點學科和重點科研項目的研究基地，體現(xiàn)了圖書館的特色服務(wù)。

2.6 采取多功能合一的布局

新圖書館應(yīng)吸取現(xiàn)代圖書館建筑中大空間、全開放的理念，將閱覽區(qū)和辦公區(qū)隔離開，有效地避免相互之間的干擾，為讀者提供一個安靜、舒適的閱覽環(huán)境。使用“一卡通”系統(tǒng)，統(tǒng)一出入、統(tǒng)一驗證、統(tǒng)一借還書一體化的服務(wù)。在大廳進口處設(shè)可識別讀者身份的門禁系統(tǒng)；借閱大廳設(shè)檢索機、觸摸屏及大屏幕電子公告系統(tǒng)等各種現(xiàn)代化設(shè)備，兼有讀者休息和借還書、檢索、咨詢等多種功能，使得藏書、閱覽、外借、咨詢、檢索、復制等都可在同一空間內(nèi)完成。讀者在閱覽區(qū)可自由瀏覽各種文獻資料，也可隨時上網(wǎng)查閱電子文獻，實現(xiàn)方便、快捷、高效的“一站式”服務(wù)，提高文獻信息資源的利用率。

新館的一層可設(shè)展覽廳、小型報告廳，以滿足各種學術(shù)會議的需要，使圖書館真正成為學術(shù)交流的中心。設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)教室為讀者提供培訓和教授文獻檢索課。為了滿足不同讀者的學習與研究需要可設(shè)置部分供個人使用的學習研究廂，使圖書館真正成為一個多功能的綜合性文獻信息服務(wù)與交流中心。

2.7 實施專業(yè)化的人力資源管理

新館建設(shè)實際上也是人力資源重新整合的契機，整合的目的是降低管理成本，提高服務(wù)質(zhì)量，保證新館建筑和各部分功能正常運行、有效利用。實行專業(yè)化管理可以充分考慮專業(yè)人員的參與性與讀者流、物流與人流的區(qū)分，保證讀者不影響管理，管理不影響讀者，使建筑內(nèi)動態(tài)因素的安排更加有序合理。

［1］竺?？担咝D書館新館建設(shè)若干問題的思考［J］．大學圖書館學報，2005（4）：68互71.

［2］萬國珍．走出“大”的迷失，彰顯圖書館文化底蘊——論21世紀高校圖書館新館建設(shè)［J］．上海第二工業(yè)大學學報，2006（3）：78互83．