單亞莉 張 麗

(1.西安音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館 西安 710061;2.陜西省圖書(shū)館 西安 710061)

音樂(lè)文獻(xiàn)是記錄有音樂(lè)知識(shí)信息的一切載體，分印刷型和非印刷型兩種。印刷型文獻(xiàn)主要包括圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、工具書(shū)、樂(lè)譜等，非印刷型文獻(xiàn)包括縮微型、視聽(tīng)型(含唱片、磁帶及LD、CD、VCD、DVD 等音像資料)、機(jī)讀文獻(xiàn)等。音樂(lè)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)包括音樂(lè)紙質(zhì)資源建設(shè)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)在內(nèi)三者的有機(jī)結(jié)合。作為圖書(shū)情報(bào)界大家庭中的一員——音樂(lè)專業(yè)院校圖書(shū)館，如何跟上時(shí)代步伐，開(kāi)拓視野轉(zhuǎn)變觀念，改變以往“各自為政”、“自給自足”、以“我”為中心的文獻(xiàn)資源建設(shè)模式，是我們面臨的共同課題。

1 音樂(lè)專業(yè)院校圖書(shū)館資源建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 中文版文獻(xiàn)雷同現(xiàn)象普遍，外文版文獻(xiàn)缺藏明顯

音樂(lè)作為一種社會(huì)意識(shí)，作為人類的一種精神產(chǎn)品，其學(xué)科內(nèi)容涵蓋面狹小，從事研究、學(xué)習(xí)的人數(shù)有限，因此專業(yè)性強(qiáng)的音樂(lè)文獻(xiàn)主要集中于我國(guó)的九所音樂(lè)院校圖書(shū)館中[1]50。

根據(jù)所屬院校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)規(guī)模等實(shí)際情況，目前這九所音樂(lè)院校圖書(shū)館館藏資源都形成了一定規(guī)模。音樂(lè)文獻(xiàn)富集區(qū)當(dāng)屬中央音樂(lè)學(xué)院和上海音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館，這兩所圖書(shū)館的音樂(lè)文獻(xiàn)資料無(wú)論是館藏的規(guī)模、館藏的質(zhì)量、還是館藏所涉及的專業(yè)覆蓋面，都優(yōu)于其他幾個(gè)館。其他七所圖書(shū)館迫于購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)緊缺和其他因素的制約，文獻(xiàn)資料缺藏、重復(fù)購(gòu)置且種類不多，尤其是外文版文獻(xiàn)，一次文獻(xiàn)的滿足率低，文獻(xiàn)所涉及的專業(yè)輻射面不廣。

由于音樂(lè)專業(yè)的局限性，我國(guó)音樂(lè)院校的專業(yè)設(shè)置大體相同。截至目前，九所音樂(lè)院校圖書(shū)館在文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方面還是沿用“自給自足、各自為政、以我為中心”的傳統(tǒng)館藏建設(shè)模式，客觀上形成了“大而全、小而全”的館藏結(jié)構(gòu)，缺乏有特色的重點(diǎn)藏書(shū)，全局觀念淡漠，沒(méi)有形成相互合作、相互分工協(xié)作和資源共建共享的文獻(xiàn)資源保障體系。

縱觀音樂(lè)文獻(xiàn)資源的館藏分布狀況不難發(fā)現(xiàn):中文版文獻(xiàn)雷同現(xiàn)象普遍存在，外文版缺藏明顯。相對(duì)于國(guó)外音樂(lè)專業(yè)文獻(xiàn)出版業(yè)，我國(guó)音樂(lè)專業(yè)文獻(xiàn)出版事業(yè)起步較晚(第一個(gè)音樂(lè)專業(yè)出版社成立于1937年)，加之歷史原因，出版發(fā)行的音樂(lè)類圖書(shū)、樂(lè)譜及音像資料，無(wú)論是品種還是數(shù)量都非常有限，而且價(jià)格適中，除解放前和文革期間的一些資料有的館缺藏外，其它一般均可收集齊全。多語(yǔ)種外文原版的音樂(lè)圖書(shū)、樂(lè)譜和音像資料往往受訂購(gòu)經(jīng)費(fèi)、渠道以及訂購(gòu)周期等因素的影響，各館收藏不一。音樂(lè)文獻(xiàn)由于其使用范圍偏窄，發(fā)行量有限，并且一些文獻(xiàn)具有一定的時(shí)效性，常常是錯(cuò)過(guò)了一次訂購(gòu)機(jī)會(huì)，有可能在漫長(zhǎng)的等待后，也未必能等來(lái)再版，從而導(dǎo)致部分資料“永久”性缺藏。因此，全國(guó)音樂(lè)院校圖書(shū)館現(xiàn)行的館藏模式形成了“你有我有、你無(wú)我未必有”的藏書(shū)局面。

1.2 自動(dòng)化與網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后，資源難以共享

我國(guó)圖書(shū)館自動(dòng)化建設(shè)經(jīng)過(guò)20余年的發(fā)展，經(jīng)歷了從起步階段、集成化管理系統(tǒng)階段和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展階段三個(gè)時(shí)期，在此期間各館紛紛引入自動(dòng)化管理系統(tǒng)，以提高工作效率和方便用戶有效利用資源。相比于其他圖書(shū)館而言，音樂(lè)圖書(shū)館自動(dòng)化建設(shè)起步較晚，自動(dòng)化建設(shè)普遍滯后[2]。樂(lè)譜和音像資料由于篇幅短小，往往以結(jié)集版的形式出版，因此為每本曲集、每盒磁帶、每張光盤、每張唱片作著錄比較困難，所以對(duì)這部分資料多數(shù)館通常的做法是只對(duì)題名項(xiàng)予以著錄。而音樂(lè)院校用戶尤其是從事演奏、演唱專業(yè)的用戶，需求非常具體，如需要某個(gè)版本的某首樂(lè)曲，對(duì)只著錄題名項(xiàng)而未作分析著錄的曲集或音像資料，用戶須在曲集或音像資料中一首首的檢索，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且難以保證檢準(zhǔn)率。

在數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)建設(shè)方面，全國(guó)音樂(lè)院校系統(tǒng)內(nèi)沒(méi)有聯(lián)合開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)，而各館自建的數(shù)據(jù)庫(kù)，只能提供本校用戶利用，難以達(dá)到共享的最終目的。在網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的今天，圖書(shū)館應(yīng)有效組織、管理、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，使館藏資源延伸至網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)信息資源這一虛擬館藏與物理館藏資源并存互補(bǔ)，以滿足不同用戶的需求。如今許多公共及綜合性高校圖書(shū)館的此項(xiàng)工作取得了成效，作為物理館藏的延伸，虛擬館藏發(fā)揮著不可替代的作用。音樂(lè)專業(yè)由于受學(xué)科涵蓋面較為狹窄及學(xué)科發(fā)展較為緩慢的局限，加之其他因素的限制，在搜集、整理、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源方面，有的館還沒(méi)有展開(kāi)，有的館也還僅僅處于起步階段。

1.3 文獻(xiàn)分類標(biāo)準(zhǔn)不一

目前，全國(guó)九所音樂(lè)院校圖書(shū)館在音樂(lè)樂(lè)譜及相關(guān)理論文獻(xiàn)分類編目方面，由于各種原因，沒(méi)有按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行加工處理，各館還是沿用著不同的分類體系，如《中圖法》、《中小型圖書(shū)館分類法》以及自行編制的分類法等進(jìn)行分類[3]。甚至在同一個(gè)館，由于先后使用了不同的分類體系，也存在二、三種分類法并存的現(xiàn)象。

音樂(lè)是一門視聽(tīng)藝術(shù)，在音樂(lè)文獻(xiàn)信息資源中，音像文獻(xiàn)資料的重要性尤為突出。音像文獻(xiàn)資料是以磁性材料、光學(xué)材料等為記錄載體，利用專門的機(jī)械裝置記錄與顯示聲音和圖像的文獻(xiàn)，又稱聲像資料、視聽(tīng)資料、音像制品。在音樂(lè)專業(yè)圖書(shū)館中，唱片、磁帶、錄像帶、LD、CD、VCD、DVD等載體的音像資料占有一定的比例，這部分文獻(xiàn)與樂(lè)譜文獻(xiàn)一樣在音樂(lè)圖書(shū)館中起著重要的作用。各音樂(lè)圖書(shū)館根據(jù)自己編訂的分類法對(duì)這部分資料進(jìn)行分類著錄，且有些館并沒(méi)有與相關(guān)文獻(xiàn)諸如樂(lè)譜配套分編。隨著多媒體電子音像播放設(shè)備的普及，樂(lè)譜附帶音像文獻(xiàn)載體形態(tài)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，現(xiàn)階段由于音樂(lè)院校圖書(shū)館在書(shū)譜和聲像資料管理方面分屬兩個(gè)不同的窗口，所以在分編、典藏和檢索利用等方面沒(méi)有同步運(yùn)行、統(tǒng)一管理，這樣給管理和利用都帶來(lái)了不便。

1.4 對(duì)灰色文獻(xiàn)、特色館藏重視不夠

在音樂(lè)專業(yè)圖書(shū)館，灰色文獻(xiàn)主要包括:①音樂(lè)工作者和音樂(lè)專業(yè)師生深入田間地頭進(jìn)行采風(fēng)和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，收集、采錄、整理的具有濃郁民族與地方特色的民族民間音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)等資料，這部分資料非常珍貴。如西安音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館收藏的屬瀕危劇種的陜西洋縣燈影腔、專業(yè)師生采自陜北的二人臺(tái)音樂(lè)、西安城隍廟祭祀音樂(lè)、西倉(cāng)鼓樂(lè)曲集等等，這些收集于散落在民間的音樂(lè)資料，是從事有關(guān)學(xué)習(xí)、研究難得的“第一手”資料，若不加以妥善收藏保護(hù)，這部分資料極有可能隨著時(shí)間的流失而永遠(yuǎn)消失;②校友、師生捐贈(zèng)的有關(guān)作品及手稿，未公開(kāi)發(fā)行的音樂(lè)會(huì)音像資料、節(jié)目單等具有保留價(jià)值的文獻(xiàn)資料;③學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議資料、國(guó)內(nèi)外的“大師課”講義、教師教案及教學(xué)視頻等未正式出版的文獻(xiàn);④本科、碩士、博士研究生畢業(yè)論文等。

上述“灰色文獻(xiàn)”對(duì)民族民間音樂(lè)和民族音樂(lè)學(xué)以及音樂(lè)教學(xué)等方面的研究具有十分重要的參考價(jià)值。各館對(duì)這部分文獻(xiàn)重視略顯不足，有些館沒(méi)有納入正式的收藏計(jì)劃。

2 音樂(lè)文獻(xiàn)資源共建共享的途徑

目前全國(guó)九所音樂(lè)專業(yè)圖書(shū)館，皆根據(jù)各自院校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)需求與學(xué)科建設(shè)進(jìn)行館藏資源建設(shè)。正如上文提到的由于我國(guó)特定的條件，國(guó)內(nèi)正式出版發(fā)行的音樂(lè)文獻(xiàn)相對(duì)而言種少量小，故各圖書(shū)館基本有能力將國(guó)內(nèi)版的音樂(lè)文獻(xiàn)資料收集齊全;而國(guó)外原版音樂(lè)文獻(xiàn)資料由于受訂購(gòu)渠道、價(jià)格等因素的制約，各館有取舍地進(jìn)行采集，形成了在文獻(xiàn)資源建設(shè)上國(guó)內(nèi)版的樂(lè)譜和音像文獻(xiàn)各館收藏較為齊全，而原版樂(lè)譜和音像資料除重復(fù)收藏外，缺藏現(xiàn)象普遍存在。因此在資源建設(shè)上各館各行其是，不加權(quán)衡，未曾考慮群體的協(xié)調(diào)和合作，從總體收藏情況看，雖然花錢不少，但是文獻(xiàn)的信息密度、滿足度和利用率不高，文獻(xiàn)的平行引進(jìn)和重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，專業(yè)輻射面也不甚全面。保守落后的文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)布局使供需關(guān)系的矛盾加劇，供求格局逐漸失調(diào)，導(dǎo)致在音樂(lè)院校內(nèi)文獻(xiàn)資源覆蓋率低、完備程度不夠、利用率低、缺乏完善的揭示和報(bào)道等等，進(jìn)而形成了自給自足、各自為政、互不往來(lái)的分散局面。整個(gè)音樂(lè)院校系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源呈“點(diǎn)式分布”，既非“線性結(jié)構(gòu)”，更無(wú)“網(wǎng)絡(luò)”可言[1]50，形成了“大而全、小而全、以我為中心”的音樂(lè)文獻(xiàn)資源建設(shè)模式。

共建共享是網(wǎng)絡(luò)條件下圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的發(fā)展方向。如今，許多公共及綜合性高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建共享工作已取得了一定的成效，為方便讀者更快更好地利用圖書(shū)館，音樂(lè)文獻(xiàn)資源建設(shè)也應(yīng)該走共建共享的道路。音樂(lè)院校圖書(shū)館可通過(guò)以下途徑來(lái)進(jìn)行文獻(xiàn)資源的共建共享。

2.1 建立音樂(lè)圖書(shū)館聯(lián)盟、設(shè)立權(quán)威性“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”

在音樂(lè)圖書(shū)館系統(tǒng)內(nèi)，建立音樂(lè)圖書(shū)館聯(lián)盟，有步驟有計(jì)劃地開(kāi)展圖書(shū)館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，在文獻(xiàn)信息資源共建共享方面各司其職，使文獻(xiàn)信息資源建設(shè)工作步入有序、合理的軌道。

同時(shí)，在音樂(lè)院校圖書(shū)館系統(tǒng)內(nèi)設(shè)立一個(gè)具權(quán)威性的“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，在此機(jī)構(gòu)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排下，進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)。可分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行此項(xiàng)工作:①對(duì)各館文獻(xiàn)數(shù)量、種類、分類體系以及自動(dòng)化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息資源的建設(shè)和利用情況進(jìn)行調(diào)研;②“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”縱觀全局，統(tǒng)一部署，各館分工協(xié)作，按照所屬院校的學(xué)科設(shè)置、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、現(xiàn)有館藏特點(diǎn)，盡快使文獻(xiàn)資源建設(shè)由自然發(fā)展?fàn)顟B(tài)變?yōu)楹暧^指導(dǎo)下的合理布局狀態(tài);③本著互惠互利的原則，制定文獻(xiàn)調(diào)整調(diào)換方案，互通有無(wú)，以最少的文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)取得最大的效益。

2.2 實(shí)行統(tǒng)一采訪、集中分類編目

在“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”的統(tǒng)一部署、管理下，進(jìn)行文獻(xiàn)的采訪工作，這樣既可節(jié)約經(jīng)費(fèi)避免文獻(xiàn)的重復(fù)購(gòu)置，也能保證所購(gòu)文獻(xiàn)具有針對(duì)性。

同時(shí)，文獻(xiàn)資源共建共享的基礎(chǔ)是共知，共知的前提是文獻(xiàn)的統(tǒng)一分編。在文獻(xiàn)整序方面，實(shí)行集中編目統(tǒng)一分類，增加各館文獻(xiàn)整序成果的通用性，方便各館文獻(xiàn)的相互檢索和利用。

由于樂(lè)譜和音像文獻(xiàn)載體復(fù)雜，例如一首樂(lè)曲往往除有幾個(gè)并列題名和異題名外，往往還附加很多成分，如音樂(lè)文獻(xiàn)特有的序號(hào)、作品號(hào)、演奏形式、調(diào)性、聲部、創(chuàng)作時(shí)間等。音樂(lè)文獻(xiàn)分類編目工作較一般文獻(xiàn)復(fù)雜、繁瑣。有鑒于此，音樂(lè)圖書(shū)館可采用外包的方式對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類編目。

目前隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，全國(guó)聯(lián)合編目中心、CALIS、地區(qū)采編中心的成立，從九十年代開(kāi)始，許多圖書(shū)館普遍采用了編目外包的形式[4]。編目外包是國(guó)外圖書(shū)館業(yè)務(wù)外包中應(yīng)用最廣且最具成效的一種。早在七、八十年代，美國(guó)、日本等國(guó)圖書(shū)館已開(kāi)始將編目業(yè)務(wù)部分外包。在音樂(lè)院校圖書(shū)館實(shí)行編目外包一則可減少編目人員負(fù)擔(dān)，加快圖書(shū)文獻(xiàn)處理速度、在不降低質(zhì)量的前提下節(jié)省開(kāi)支，解決諸如待編積壓書(shū)譜、工作負(fù)荷不均、專業(yè)人員不足等問(wèn)題;二則可減少重復(fù)勞動(dòng)，在音樂(lè)圖書(shū)館系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一編目，使圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)達(dá)到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

2.3 建立音樂(lè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)

目前，各音樂(lè)院校音樂(lè)文獻(xiàn)信息資源經(jīng)過(guò)多年的積累，在一定層面上都形成了各自的特點(diǎn):在地域特色、民族特色、專業(yè)特色、專藏特色等方面各有千秋。

因此，可以在統(tǒng)一部署、統(tǒng)一規(guī)劃、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)的前提下，根據(jù)各館的地域特點(diǎn)、館藏特點(diǎn)和所屬院校的重點(diǎn)學(xué)科情況，建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)，確保一館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)具有共享性(一館輸入，多館利用)與永久保存價(jià)值(一次輸入，多次使用)。同時(shí)，整理篩選各館現(xiàn)存的“灰色文獻(xiàn)”建立具研究、參考價(jià)值的不同主題的數(shù)據(jù)庫(kù)，使瀕于失傳的珍貴資料和目前僅供本館讀者使用的文獻(xiàn)，面向所有讀者，同時(shí)最大限度地保護(hù)歷史文獻(xiàn)的使用壽命。

2.4 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下資源共建共享體系

在“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”的統(tǒng)一部署下，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和通訊技術(shù)，將各館連接起來(lái)，建立起一個(gè)功能強(qiáng)大、特色突出的文獻(xiàn)資源保障體系，以達(dá)到廣泛的信息交流和資源共享的目的。

2004年，在中央音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館召開(kāi)了“全國(guó)音樂(lè)高等音樂(lè)(藝術(shù))院?！钡谌螀f(xié)作組會(huì)議，議題之一即是如何共建共享音樂(lè)數(shù)字圖書(shū)館，雖然最終并未形成具體的實(shí)施方案和可操作的計(jì)劃[3]，但是至少與會(huì)者認(rèn)識(shí)到了文獻(xiàn)信息資源共建共享的重要性及可行性。

2006年12月，上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)通，在音樂(lè)文獻(xiàn)信息資源的共建共享上進(jìn)行了可貴探索。上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)數(shù)字圖書(shū)館是上海音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館與上海圖書(shū)館聯(lián)合建設(shè)推出的集資料性、研究性、普及性為一體的數(shù)字圖書(shū)館，它是基于網(wǎng)絡(luò)化、信息化技術(shù)，以國(guó)際圖書(shū)館界通用的“DC”(元數(shù)據(jù))格式為標(biāo)準(zhǔn)，搭建的一個(gè)音樂(lè)數(shù)字圖書(shū)館平臺(tái)，它為教學(xué)、科研工作提供了必要的文獻(xiàn)保障[5]。

各音樂(lè)院校圖書(shū)館可在“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”統(tǒng)籌規(guī)劃下，將文獻(xiàn)信息資源豐富、技術(shù)力量雄厚、自動(dòng)化建設(shè)較為先進(jìn)的圖書(shū)館設(shè)為總館，其它為分館，共同搭建一個(gè)集物理館藏、虛擬館藏和數(shù)字圖書(shū)館為一體的復(fù)合型音樂(lè)圖書(shū)館，形成一個(gè)相互合作、相互依存、資源共建共享的文獻(xiàn)保障體系。

目前音樂(lè)文獻(xiàn)信息資源共建共享工作尚未在音樂(lè)院校圖書(shū)館系統(tǒng)內(nèi)展開(kāi)。2009年11月，全國(guó)藝術(shù)院校圖書(shū)館館長(zhǎng)工作會(huì)議在天津音樂(lè)學(xué)院召開(kāi)，主要議題之一即是音樂(lè)專業(yè)圖書(shū)館館藏資源的共建共享問(wèn)題，“本次會(huì)議最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是達(dá)成了館藏資源共享的一個(gè)承諾”[6]。誠(chéng)然，開(kāi)展音樂(lè)文獻(xiàn)信息資源共建共享將會(huì)面臨諸如各館現(xiàn)有的館藏資源無(wú)論是數(shù)量還是種類都不盡相同，而且目前各館之間采用不同的分類體系、不同的后臺(tái)管理系統(tǒng)等等問(wèn)題。因此，要實(shí)現(xiàn)資源的共建共享各館將面臨著許多困難，要做大量的工作。但是值得肯定的是，音樂(lè)文獻(xiàn)信息資源的共建共享問(wèn)題已經(jīng)引起了音樂(lè)圖書(shū)館學(xué)界的高度重視，此項(xiàng)工作也已提上了議事日程。相信在不久的將來(lái)，通過(guò)圖書(shū)館工作者的不懈努力，音樂(lè)院校圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)將會(huì)在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一布局、分工協(xié)作下，形成布局合理的音樂(lè)文獻(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)體系，從而使各院校圖書(shū)館的音樂(lè)文獻(xiàn)信息資源將能夠得到全面、有效、合理的利用，為音樂(lè)教學(xué)、音樂(lè)研究、學(xué)科建設(shè)以及藝術(shù)實(shí)踐提供切實(shí)的文獻(xiàn)保障。

[1]郭小林，胡揚(yáng)吉.音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)與音樂(lè)文獻(xiàn)檢索[M].成都:四川文藝出版社，2002.

[2]景月親.索引學(xué)視野中的樂(lè)譜文獻(xiàn)工作[J].中國(guó)索引，2004(4):30-33.

[3]倪 軍.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高等音樂(lè)院校文獻(xiàn)信息資源的共建與共享[J].音樂(lè)探索，2006(1):78-80.

[4]圖書(shū)館實(shí)施業(yè)務(wù)外包的意義和策略.[2010-12-10].http://paper800.com/paper59To1/2008-7-13.

[5]上海數(shù)字音樂(lè)圖書(shū)館.[2010-12-10].http://www.libnet.sh.cn/music.

[6]榮英濤.共建共享共存——第五屆全國(guó)音樂(lè)藝術(shù)院校圖書(shū)館館長(zhǎng)工作會(huì)議綜述[J].人民音樂(lè)，2010(4):74-75.