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少兒讀者活動的創(chuàng)新與發(fā)展——以沈陽市和平區(qū)少年兒童圖書館為例

2011-03-18 15:20:51
圖書館學(xué)刊 2011年11期
關(guān)鍵詞:和平區(qū)沈陽市館員

戴 杰

(沈陽市和平區(qū)少年兒童圖書館,遼寧 沈陽 110005)

戴 杰 男,本科學(xué)歷。館長,館員。

少年兒童圖書館是公益性文化教育機構(gòu),是社會公共文化服務(wù)機構(gòu),是精神文明建設(shè)的重要陣地,蘊藏著豐富的文獻(xiàn)信息資源和優(yōu)秀的文化資源。主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎的讀者活動能夠吸引少年兒童來到少兒圖書館,也是少兒圖書館服務(wù)的一大特色。沈陽市和平區(qū)少兒圖書館通過開展豐富多彩的讀者讀書活動,為少年兒童健康成長,形成正確的世界觀、人生觀做出了許多努力,收到了良好的社會效果。

1 少兒圖書館組織讀者活動的重要性

開展讀者活動是為少年兒童服務(wù)的重要途徑,它能激發(fā)少年兒童的求知欲望,增強他們的閱讀興趣,提高他們的綜合素質(zhì)。尤其是在倡導(dǎo)全民閱讀的今天,讀者活動的影響面會更大,只要活動的主題鮮明、緊貼時勢、形式新穎,就會收到少年兒童的歡迎。

1.1 發(fā)揮少兒圖書館社會教育職能的關(guān)鍵所在

少兒圖書館要積極發(fā)揮各種服務(wù)功能,開展豐富多彩的讀者讀書活動,引起社會各界對少兒閱讀乃至全民閱讀工作的關(guān)注,激發(fā)大眾參與閱讀的熱情,從而營造濃厚的讀書氣氛。讀者活動能把更多的少年兒童吸引到少兒圖書館來,促進(jìn)少兒圖書館資源的利用,充分發(fā)揮少兒圖書館公共文化服務(wù)的職能。

1.2 激發(fā)和培養(yǎng)少年兒童讀書興趣的重要手段

少年兒童由于年齡等原因,世界觀尚未形成,他們的興趣和愛好有賴于啟發(fā)和引導(dǎo),少兒圖書館作為社會文化教育機構(gòu),有著義不容辭的社會責(zé)任。實踐證明,少兒圖書館組織的創(chuàng)意漫畫大賽、科普大篷車、才藝展示、校園劇評比等活動,都有助于激發(fā)少年兒童閱讀的興趣。

1.3 少兒圖書館宣傳自己的重要方式

少兒圖書館事業(yè)的健康發(fā)展需要全社會的關(guān)注,而組織讀者活動則是宣傳少兒圖書館的一種重要方式。策劃、組織讀者活動時,少兒圖書館往往與其他社會機構(gòu)合作或單獨組織,無論何種形式,少兒圖書館在其中都擔(dān)當(dāng)重要角色。由于少兒圖書館組織的都是少年兒童喜聞樂見的活動,所以活動的覆蓋面較廣、影響也較大,起到了宣傳少兒圖書館的作用。為迎接全球第15個“世界讀書日”,營造全民讀書的良好氛圍,和平區(qū)少兒圖書館開展了“查名言記佳句”活動、“一起讀書吧”讀書互動表演活動和“讓我們一起讀書吧”讀者閱讀簽名倡議活動,吸引千余名行人參與。沈陽日報等新聞媒體對本次活動做了相關(guān)報道。

1.4 提高館員綜合素質(zhì)的重要途徑

讀者活動成功與否,很大程度上取決于策劃、組織者自身的綜合素質(zhì),每次讀者活動都是對館員的業(yè)務(wù)水平、組織能力、協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)的考驗。和平區(qū)少兒圖書館在活動組織上多次榮獲上級部門頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎。

2 少兒圖書館讀者活動的特點

2.1 突出適時性

少兒圖書館開展的讀者活動要緊跟時代脈搏,抓住“世界讀書日”、“六一兒童節(jié)”以及“全國公共圖書館服務(wù)宣傳周”等時機,生動活潑地開展適時性讀者活動。

2.2 突出趣味性

少兒圖書館開展的讀者活動要注重少年兒童的特點,既要喜聞樂見,又要妙趣橫生,以調(diào)動少年兒童參與讀者活動的熱情和興趣。

2.3 突出公益性

公益性是少兒圖書館立館之本,也是少年兒童享受免費服務(wù)的基礎(chǔ)。少兒圖書館的公益性服務(wù)要體現(xiàn)在實際工作中,要將公益性貫穿到辦證、培訓(xùn)、閱覽和參加讀書活動等一切工作中,使少年兒童在利用少兒圖書館方面真正享有平等的權(quán)利。和平區(qū)少兒圖書館近年來在這方面做了許多努力,從2007年初開始已舉辦了9期少兒免費托管班,服務(wù)人群達(dá)8000余人次。該館于2008年開始向社會免費開放,為少年兒童免費辦理借書證,在社會上引起很大反響,得到了家長們的擁護(hù)和認(rèn)可。種種舉措成功地引導(dǎo)、鼓勵廣大少年兒童走進(jìn)圖書館,發(fā)展了潛在讀者。

2.4 突出多樣性

少年兒童讀者活動既要豐富多彩,又要異彩紛呈,不能只局限于征文、講故事、演講比賽、書畫展覽等類型,還可經(jīng)常舉辦少兒讀者喜聞樂見、妙趣橫生的活動,如制作手抄報、樂器舞蹈表演、經(jīng)典電影放映、棋類游戲比賽、校園劇評比等等。

3 少兒圖書館讀者活動的創(chuàng)新舉措

3.1 調(diào)整藏書結(jié)構(gòu),為讀者活動夯實基礎(chǔ)

進(jìn)一步調(diào)整文獻(xiàn)資源建設(shè)結(jié)構(gòu),結(jié)合館藏文獻(xiàn)實際狀況,配合各種主題讀者活動,盡量購買有關(guān)部門推薦的圖書,適當(dāng)補充缺藏圖書。積極做好圖書采購、分編、上架工作,為讀者及時提供最新的圖書。為節(jié)約購書經(jīng)費,提高藏書質(zhì)量,有必要派專人現(xiàn)采圖書,既讓有限的經(jīng)費最大化地發(fā)揮作用,又讓讀者讀到喜歡的書刊,以滿足讀者活動的需要。

3.2 開展公益講座,打造讀者活動品牌

講座是捕捉社會熱點、解讀文化現(xiàn)象、傳播科學(xué)知識的重要載體,深受少年兒童的青睞。少兒圖書館要抓住契機,把公益講座作為少兒圖書館讀者活動中的亮點。如舉辦名著賞析、讀書講座、作者見面會等。和平區(qū)少兒圖書館先后舉辦“賞識教育”、“鋼鐵是怎么樣煉成的”等中小型公益講座30余場次,聽眾達(dá)4000余人次。

3.3 讀者活動要內(nèi)容新穎,富有感染力

舉辦豐富多彩的讀者活動能夠營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。以少年兒童易于接受的形式,為其提供展示自我的舞臺。2009年,和平區(qū)少兒圖書館參加了“全國少年兒童閱讀年”——創(chuàng)意漫畫大賽活動,選送的優(yōu)秀漫畫作品有5幅獲得國家一等獎。該館獲全國創(chuàng)意漫畫大賽優(yōu)秀組織獎,還有3名館員獲得全國創(chuàng)意漫畫大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。積極組織參加沈陽市文化局、沈陽市教育局等單位聯(lián)合舉辦的“享受閱讀 感悟人生”沈陽市少年兒童校園劇表演大賽活動,選送的校園劇喜獲小學(xué)組沈陽賽區(qū)金獎,中學(xué)組獲沈陽賽區(qū)銀獎,并在全國大賽中雙雙獲得銀獎。近3年來,共開展各類讀者活動百余場次,有18萬余人次參加了各項活動。獲得各級各種獎勵69項,其中獲國家級獎勵8項。2008年,和平區(qū)少兒圖書館第二次獲得沈陽市“小公民道德建設(shè)實踐示范基地”光榮稱號。

3.4 開展讀者活動,需提高館員的綜合素質(zhì)

少兒圖書館擁有優(yōu)越的閱讀環(huán)境和豐富的資源,在讀者活動推廣上有一定的優(yōu)勢,但需要有合格的館員來推動讀者活動的深入開展。隨著讀者活動影響力的增強、覆蓋面的擴大,讀者對活動的要求越來越高,館員應(yīng)具備一定的兒童心理學(xué)基礎(chǔ)知識、文字表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力,才能勝任相關(guān)崗位。

3.5 推廣讀者活動,建立地區(qū)少兒圖書館網(wǎng)絡(luò)組織

地區(qū)少兒圖書館讀者活動網(wǎng)是一種適應(yīng)知識社會、信息社會創(chuàng)新要求的新型網(wǎng)絡(luò)組織模式。第一,網(wǎng)絡(luò)組織是地區(qū)公共少兒圖書館與各學(xué)校圖書館的聯(lián)合協(xié)作組織,而非嚴(yán)格的等級排列、各自為政,可以推廣一些基層組織無法開展的讀者活動。第二,網(wǎng)絡(luò)成員在網(wǎng)絡(luò)組織中的角色不是固定的,而是動態(tài)變化的。第三,網(wǎng)絡(luò)成員在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的權(quán)力地位不是取決于館藏的多少和規(guī)模的大小,而是來自其擁有的不同經(jīng)驗和組織能力,可以為滿足讀者活動的需求創(chuàng)造條件。第四,網(wǎng)絡(luò)組織圍繞特定目標(biāo)開展個性化讀者活動,促進(jìn)地區(qū)或區(qū)域間少年兒童讀者活動的推廣。

3.6 搞好讀者活動,要借鑒、總結(jié)、推廣經(jīng)驗

重視讀者活動,全社會要形成合力。目前許多發(fā)達(dá)國家和地區(qū)在實施和推廣讀書活動中立法或由政府制定相關(guān)舉措;文化、宣傳等相關(guān)部門可舉辦全地區(qū)乃至全國的讀者讀書活動,增設(shè)、建立讀書活動機構(gòu)。地區(qū)少兒圖書館可根據(jù)實際情況,借鑒、總結(jié)可行的先進(jìn)經(jīng)驗,充分利用現(xiàn)有資源,統(tǒng)籌各級少兒圖書館及社會力量,推動構(gòu)建有利于讀者活動開展的社會環(huán)境。同時,在開展好讀者活動、加強少年兒童思想道德建設(shè)的進(jìn)程中,要重視組織領(lǐng)導(dǎo)工作,主動協(xié)調(diào)社會各方面的力量,做好情況綜合、溝通協(xié)調(diào)、信息通報,發(fā)揮好帶頭作用;堅持以人為本,德育為先的原則,加強好書推薦、點評、導(dǎo)讀等工作,發(fā)揮好主渠道的作用;堅持把素質(zhì)教育放在首位,充分利用少兒圖書館自身優(yōu)勢,組織引導(dǎo)少年兒童廣泛參與,努力提高少年兒童自身修養(yǎng),發(fā)揮好主陣地作用。

[1]熊萍.淺談少年兒童圖書館如何做好閱讀指導(dǎo)工作[J].圖書館工作與研究,2009(1).

[2]李青山.圖書館為青少年弱勢群體服務(wù)的實踐與思考[J].圖書館學(xué)刊,2010(7).

[3]文杰.少年兒童圖書館教育職能的延伸和拓展[J].圖書館工作與研究,2006.2.

[4]少兒圖書館閱讀指導(dǎo)與閱讀活動,第七屆海峽兩岸兒童圖書館與中小學(xué)圖書館學(xué)術(shù)研討會論文集,2008.

[5]楊素音.少兒閱讀推廣之我見[J].圖書館學(xué)刊,2010(5).

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