国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

加強教材管理的程序化 為提高教學質(zhì)量服務(wù)

2011-03-18 18:53褚小軍
關(guān)鍵詞:新生出版社教學質(zhì)量

褚小軍

加強教材管理的程序化 為提高教學質(zhì)量服務(wù)

褚小軍

(天津冶金職業(yè)技術(shù)學院,天津市 300400)

教材管理工作直接體現(xiàn)著高職院校教育和科研的發(fā)展水平,也直接影響著教學質(zhì)量。此選題結(jié)合天津冶金職業(yè)技術(shù)學院近年來在教材建設(shè)與管理方面的探索與實踐,論述如何通過程序化的教材管理,來保證和提高教育教學質(zhì)量。

高等職業(yè)教育;教材建設(shè);教材管理;程序化;教學質(zhì)量

眾所周知,教學質(zhì)量是高職院校永恒的生命線,而課程建設(shè)是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵和根本保證。課程建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程,涉及到學校工作的方方面面,包括:教師隊伍建設(shè)、教學內(nèi)容改革與建設(shè)、改進教學方法和使用信息技術(shù)手段、管理機制建設(shè)實驗室建設(shè)和教材建設(shè)。這其中,教材建設(shè)是核心,也是成果的具體體現(xiàn)形式。而作為體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的知識載體的教材,既是進行教學的基本工具和基本依據(jù),又是保證教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要前提條件??梢姡滩氖菍W生進行教育、傳授知識、訓練能力和發(fā)展智力的主要工具,它既是教學工作的成果也是科學研究的成果,是衡量一所學校教學能力和學術(shù)水平的一種標志。因此,教材建設(shè)在高校教學中具有重要的作用,是學校教學管理中的一個重要組成部分,必須把它當作一項基本建設(shè)來抓。而真正直接承擔教材建設(shè)任務(wù)的則是教材管理員。

我們知道,教材管理的主要任務(wù)是圍繞教材建設(shè)、教材研究、教材選用和供應(yīng)等幾個環(huán)節(jié)進行計劃、組織(即教材選訂、預(yù)訂)、反饋、控制和結(jié)算方面的綜合管理,可見,它是一項“繁雜”、“瑣碎”的工作。管理好教材,不但要有責任心,更要有管理教材的科學方法。筆者長期從事天津冶金職業(yè)技術(shù)學院的教材管理工作,幾年來,為了做好教材管理工作,筆者不斷摸索,結(jié)合本院實際情況,在加強制度建設(shè)的同時,創(chuàng)建了“程序化的教材管理工作流程”操作,取得了很好效果。

“程序化的教材管理工作流程”就是把教材管理工作分為六個階段,內(nèi)設(shè)19個步驟,簡稱“六段十九步”。

步驟1了解教學計劃;步驟2做好服務(wù)、協(xié)助教師選用教材:與多家出版社聯(lián)系,辦好“教材展示會”。要求:教師需選用獲獎教材、精品教材或國家規(guī)劃教材;步驟3對選用教材按班級進行分類匯總;步驟4反饋“教材使用匯總表”;步驟5預(yù)收教材費;步驟6統(tǒng)計訂購教材人數(shù) 、確定教材數(shù)量:各班學委將本班的預(yù)訂書款轉(zhuǎn)存到財務(wù)指定銀行帳戶。對申請緩交人員及時填表登記。確定教材總量:(老生與新生不同)老生:訂購老生教材總數(shù)量=學生用書數(shù)量+教師用書數(shù)量+樣書數(shù)量+備用書數(shù)量。新生:新生人數(shù)來自招生計劃,訂購基礎(chǔ)教材數(shù)量稱為“定量”(不包括數(shù)學)。由于專業(yè)人數(shù)不太確定。所以,訂購新生的各個專業(yè)教材時,參考招生計劃訂購新生的各個專業(yè)教材要有余量,稱為“變量”;步驟7訂購教材;步驟8制作堆碼標記工作:(1)制作教材名稱的堆碼標記(黃紙書寫教材名稱,后附剪裁 “教材使用匯總表”的相關(guān)信息)。(2)制作各專業(yè)班教材的堆碼標記;(老生和新生分別制作)(3)制作教師用書、樣書、備用書堆碼區(qū)域標記 ;步驟9教材入庫的核對工作:(1)認真核對教材的種類、教材的名稱、出版社、版次、作者、價格、書號、數(shù)量等;(2)堆碼整齊,即掛上標記;步驟10教材入庫的分班擺放工作:(1)老生教材的擺放是以班為單位 :指定區(qū)域,放上標記。本著教材隨到隨分的原則。碼放整齊、種類分明、每類教材封面向上。(圖片)(2)新生教材的擺放分為兩個區(qū)域:基礎(chǔ)教材碼放區(qū)域和專業(yè)教材碼放區(qū)域;步驟11老生教材的發(fā)放工作;步驟12新生教材的發(fā)放工作;新生教材的發(fā)放工作特點是:“兩多一長”。兩多:一是教材數(shù)量多;二是由于教材數(shù)量多領(lǐng)取教材的現(xiàn)場學生多。一長:發(fā)放教材工作的過程時間長;步驟13教學用書的發(fā)放工作;步驟14統(tǒng)計教學用書、學生用書的費用工作。根據(jù)“教材使用匯總表”分類匯總,提取相關(guān)數(shù)據(jù);步驟15與學生的教材費用結(jié)算工作;步驟16與供貨商的教材費用結(jié)算工作;步驟17審核工作:由部門負責人、主管領(lǐng)導對本學期的“教材費用匯總”進行審核,無誤后簽字;步驟18資料存檔工作;步驟19認真做好書面總結(jié)。

以上是我們的“教材管理工作流程”。在“教材管理工作流程”中的十九個步驟中,步步不可少、個個重要。但是,最關(guān)鍵的階段是第一階段“教材預(yù)訂工作階段”,它是教材管理工作過程中的基礎(chǔ),是確保教材數(shù)據(jù)準確性的關(guān)鍵,我們在做這個工作時倍加細心、反復核對。

同時我們利用信息化網(wǎng)絡(luò)平臺、并采用科學化手段,取得了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性和提高工作效率的雙豐收。我們將 “教材使用匯總表”掛在網(wǎng)絡(luò)平臺上,從一開始的教材選定→教材的使用情況→教材的結(jié)算→領(lǐng)導審核→教材的存檔工作等等。根據(jù)需要提取數(shù)據(jù)?!敖滩氖褂脜R總表”發(fā)揮了“一表多用、一表多能、一表貫通”的優(yōu)勢,節(jié)省了時間、減少了人力物力,提高工作效率并確保數(shù)據(jù)的準確性。

由于我們抓到了工作的關(guān)鍵,從2007年至今在教材管理工作中取得了三個方面的效果。

第一,確保了統(tǒng)計教材數(shù)據(jù)的準確性。體現(xiàn)在以下4個方面:在選訂教材上,無錯訂、漏訂;在發(fā)放班級教材上,無混班差錯;在教材管理及分發(fā)上,做到了“一本不多、一本不少”;在賬目上,做到了帳實相符不差分文。

第二,在發(fā)放教材工作中提高了工作效率。以前,在發(fā)放35個新生班的教材時,教務(wù)處組織全體管理人員齊上陣,教材的碼放以“班”為單位。發(fā)書現(xiàn)場呈現(xiàn)出“教材多”、“地攤兒大”,“人員多、腳難下”,“我數(shù)、你數(shù)、數(shù)相差”的忙亂場景。發(fā)放教材需一天的時間,耗時費力。如今發(fā)放45新生班的教材時,僅3個小時就能夠順利而輕松地完成。

我們是如何做到的?從四個方面入手:

一是按照“步驟11、12”的要求,做好發(fā)放教材前的模擬培訓;二是按照“步驟12”的要求,新生班改變發(fā)放形式。由過去的教材的碼放以“班”為單位發(fā)放,改為 “一對一”的方式并過兩遍數(shù)的方法發(fā)放;三是按照“步驟11、12”的要求,控制領(lǐng)取教材人員流量;四是按照“步驟11、12”的要求,設(shè)定領(lǐng)取教材人員的通暢路徑。

第三,鍛煉了學生動手能力和組織管理能力。通過發(fā)放教材前的模擬培訓,(步驟11、12)學生們的動手能力和組織管理能力得到了鍛煉。以物流專業(yè)學生為主,在老師的指導下結(jié)合本專業(yè),按照“發(fā)放教材前的模擬培訓”要求,從教材的 “堆碼”→“拆包”→“分發(fā)”均由學生親自組織、親自操作 ,他們將所學的知識運用到了實踐中,把工作做得井井有條。每個學生在分發(fā)教材之后都有一種成就感。與專業(yè)相結(jié)合的鍛煉模式也得到了專業(yè)教師的好評。

我們設(shè)想下一步是;將與我院經(jīng)濟管理工程系物流專業(yè)的師生進一步合作,把教材發(fā)放流程更加規(guī)范化、系統(tǒng)化,將教材管理工作做為我院物流專業(yè)的實訓項目,充分利用現(xiàn)有教育資源,因地制宜,進一步加強我院學生實訓環(huán)節(jié),達到多贏目的。

四、更新觀念 服務(wù)教學

教學管理不僅只注重管理,還需要強化服務(wù)意識。教學管理人員必須轉(zhuǎn)變觀念、開拓思路,樹立教學管理為一線服務(wù)的意識。在此思想指導下,我做了如下工作:

(一)引進優(yōu)質(zhì)教材資源,為教學服務(wù),為教師服務(wù)。

我們于2008年12月起在每學期舉辦“教材展示會”。目前有高等教育出版社、電子工業(yè)出版社、清華大學出版社、機械工業(yè)出版社、中國勞動社會保障出版社等10多家全國知名出版社到我院參展。將最新、最優(yōu)的教材呈現(xiàn)在教師面前。通過“教材展示會”活動全體教師認真精選教材,精品教材的使用率逐年提升,選用率為90%左右。同時,解決了教師外出選購教材難、耗時多的難題。此活動得到廣大教師的好評。

(二)為教材建設(shè)搭建平臺

1.多次邀請出版社專家進校講座。2009年3月在天津市高雷圖書發(fā)行有限公司的幫助下先后邀請了高等教育出版社、高等職業(yè)教育研究與出版中心電工電子分社孫杰來我校進行“教材建設(shè)的思考”的報告會。2009年5月中國勞動社會保障出版社主任清華大學客座教授宋長池做了“職業(yè)教育中的任務(wù)驅(qū)動教學方法”的報告會。

2.組織多次教材研討活動。(1)2008年12月我院機械工程系的《機械制圖》習題集中發(fā)現(xiàn)教材上存在問題 。我們特邀請《機械制圖》、榮獲國家級教材的原作者河北省承德石油學院王冰教授,來我院進行教材研討活動,王冰教授在為我院的老師認真負責的工作態(tài)度贊嘆的同時,與我院的教師相互交流。此次交流不僅使得我院教師在學術(shù)上開拓了眼界,而且自身的教學能力也得到了提升。(2)2009年3月我院電氣工程系的《現(xiàn)場總線技術(shù)》教材中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容上存在錯誤。我們與該家出版社作者取得聯(lián)系,通過網(wǎng)絡(luò)交流及時更正了教材中的錯誤。受到了這家出版社的表揚并給予獎勵?!俺绦蚧慕滩墓芾砉ぷ髁鞒獭?,取得了很好的效果,目前,教師自編校內(nèi)印刷教材48種。我院教師正式出版社出版的教材26種。其中3種教材分別獲“國家級職業(yè)教育規(guī)劃教材”、“高職高專十一五規(guī)劃教材”、“全國高職高專教育精品規(guī)劃教材”。

近幾年來在教材建設(shè)與管理方面的探索與實踐,在教學中發(fā)揮著穩(wěn)定教學秩序、提高教學質(zhì)量、創(chuàng)新教學內(nèi)容、主導教學方向的作用,當然,“程序化的教材管理工作流程”,有待改進與完善,走出多層次發(fā)展的高職院校教材建設(shè)之路。

Strengthening the Routinization of Textbook Management to Improve Teaching Quality

ZHU Xiao-jun

(Tianjin Metall ur gical Vocation-technology Institute,Tianjin 300400 China)

Textbook management reflects the develop ment level of HVCs'education,scientific research and teaching quality directly.On the basis of the exploration and practice of Tianjin Metallurgical Vocation-technology Institute in textbook construction and management,the article discusses how to ensure and i mprove teaching quality through routinized textbook management.

higher vocational education;textbook construction;textbook management;routinization;teaching quality

G423.3

A

1673-582 X(2011)07-0120-03

2011-03-10

褚小軍(1958- ),男,天津市人,天津冶金職業(yè)技術(shù)學院,教務(wù)員,政工師,主要從事高等職業(yè)教育教學管理,教材及多媒體教學管理研究。

猜你喜歡
新生出版社教學質(zhì)量
重獲新生 庇佑
努力改善辦學條件 不斷提高教學質(zhì)量
我等待……
關(guān)注學習過程 提升教學質(zhì)量
提高教學質(zhì)量,重在科學管理
今日華人出版社有限公司
堅守,讓百年非遺煥新生
提高語文教學質(zhì)量的幾點思考
新生娃萌萌噠
石油工業(yè)出版社