●劉 晨，李 春 （海南大學(xué) 圖書館，?？?570228）

1 生態(tài)圖書館的定義

有關(guān)生態(tài)圖書館的定義主要有以下兩種：第一種是側(cè)重圖書館生態(tài)建筑和生態(tài)環(huán)境。如石同生老師認(rèn)為“生態(tài)圖書館是生態(tài)建筑中一個(gè)組成部分”，即生態(tài)圖書館是作為一種生態(tài)型建筑而存在的。［1］第二種是側(cè)重可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。如武春福老師明確地指出：“所謂綠色圖書館，就是用可持續(xù)發(fā)展理念作指導(dǎo)，立足圖書館長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來組織和實(shí)施圖書館當(dāng)前的各項(xiàng)工作，保持圖書館具有持續(xù)發(fā)展的潛力。”并認(rèn)為它“比搞好圖書館衛(wèi)生和綠化有更豐富的內(nèi)容?！保?］筆者認(rèn)為生態(tài)圖書館是有效利用各種先進(jìn)技術(shù)和材料，巧妙利用或創(chuàng)造優(yōu)越的周邊地理環(huán)境建設(shè)起來的圖書館，并把生態(tài)學(xué)的基本理論、方法、技術(shù)滲透到圖書館的各個(gè)領(lǐng)域，使圖書館事業(yè)向人、建筑與自然的和諧統(tǒng)一方向發(fā)展。

2 圖書館生態(tài)化建設(shè)

2.1 圖書館建筑生態(tài)化

生態(tài)圖書館在建筑上應(yīng)充分體現(xiàn)生態(tài)建筑學(xué)的理念，也就是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，體現(xiàn)生態(tài)平衡理念，設(shè)計(jì)、組織建筑內(nèi)外空間中的各種物質(zhì)因素，使物質(zhì)、能源在建筑系統(tǒng)內(nèi)有秩序地循環(huán)轉(zhuǎn)換，獲得一種高效、低耗、無廢、無污、生態(tài)平衡的建筑環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)健康舒適、資源有效利用以及與自然環(huán)境相融的和諧統(tǒng)一。

圖書館建筑應(yīng)充分考慮能源與資源的節(jié)約，在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮自然能源的利用，如外圍防護(hù)結(jié)構(gòu)的熱工性能、屋面綠化、太陽能等可再生能源的利用，自然風(fēng)及光的應(yīng)用，氣流的控制，水的再利用等。為了充分利用自然光，我們可以通過在閱覽空間內(nèi)部按自然光線合理的路徑精心設(shè)計(jì)中庭、采光廊甚至光導(dǎo)管來最大限度地接納自然光線，還可以通過技術(shù)手段強(qiáng)調(diào)對(duì)自然光線的調(diào)整，控制，以獲得高質(zhì)量的、適合閱讀的光環(huán)境。對(duì)于照明燈光我們可以制定科學(xué)合理的亮度標(biāo)準(zhǔn)，采用高效、長(zhǎng)壽、節(jié)能、環(huán)保的光源和燈具，為讀者提供光照均勻、亮度適宜的舒適、寧靜的視覺環(huán)境。

海南大學(xué)圖書館坐落在秀麗的東坡湖畔，考慮到海南屬于濕熱的亞熱帶地區(qū)，一年四季艷陽高照，氣候炎熱，所以海南大學(xué)圖書館的閱覽室集中在朝向南北、互相平行的高樓中，這樣就有了較好的自然穿堂風(fēng)，減少與緩和了夏天的酷熱。同時(shí)把公共及流通空間作為二樓的聯(lián)結(jié)體，朝西方向基本不開窗以避免西曬，形成了東面開口面向東坡湖的三合院。目前學(xué)校正在為圖書館安裝的太陽能空調(diào)，也正是考慮到海南一年四季陽光充足的特點(diǎn)，這樣既節(jié)約能源又環(huán)保，充分體現(xiàn)了圖書館建筑的生態(tài)化。

2.2 圖書館環(huán)境生態(tài)化

營(yíng)造幽雅、清晰、溫馨、環(huán)保的室內(nèi)外環(huán)境是建設(shè)生態(tài)圖書館的必備條件。生態(tài)圖書館的四周應(yīng)栽種花草樹木來調(diào)節(jié)空氣濕度，使室內(nèi)外空氣達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，保證室內(nèi)清新、舒適的生態(tài)空氣環(huán)境，以地面植株的生態(tài)效應(yīng)來降低圖書館外部及內(nèi)部的地面溫度。同時(shí)這些綠色植物還能起到美化環(huán)境，吸收噪聲，降低粉塵的作用。林蔭、草坪、花叢、假山、石桌石椅的點(diǎn)綴能讓讀者解除疲勞，調(diào)節(jié)身心。在閱覽室、書庫、走廊、休閑處放置盆景、花卉，在墻上懸掛名人名言以及書法、篆刻等作品，在大廳豎立藝術(shù)雕塑，配上大幅藝術(shù)畫，這種高品位的文化氛圍會(huì)吸引更多的讀者。

海南大學(xué)圖書館根據(jù)海南熱帶海洋性氣候的特點(diǎn)，總體環(huán)境設(shè)計(jì)做到了館中有園、園中有館。在環(huán)境布局時(shí)充分考慮多用植物點(diǎn)綴，大空間采用玻璃隔斷創(chuàng)造簡(jiǎn)潔明快、通徹透明的整體效果；同時(shí)充分利用東坡湖、館前廣場(chǎng)和3個(gè)內(nèi)部庭院廣植熱帶樹木和花卉，成為中國(guó)獨(dú)一無二的、熱帶植物密布的熱帶植物園圖書館；圖書館還在室內(nèi)種養(yǎng)了各種易存活、少蟲害且賞心悅目的花草，既凈化了空氣，又美化了環(huán)境，更愉悅了讀者和圖書館的工作人員；為了增加文化氛圍和激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，在藝術(shù)長(zhǎng)廊兩邊以及各大書庫，壁掛世界和國(guó)內(nèi)著名科學(xué)家、文人、偉人的名言錄、字畫和畫像。［3］幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境讓讀者留連忘返。

2.3 圖書館文獻(xiàn)資源生態(tài)化

圖書館的文獻(xiàn)資源生態(tài)化是指在構(gòu)建綠色圖書館館藏文獻(xiàn)資源體系時(shí)應(yīng)在深入調(diào)查、廣泛聽取讀者意見的基礎(chǔ)上，注重考慮文獻(xiàn)內(nèi)容的健康性、實(shí)用性、增值性，突出特色，多渠道采購學(xué)科門類多樣、 品種豐富的優(yōu)秀書刊及電子信息資料。盡量選擇核心出版社、專業(yè)出版社的圖書及權(quán)威專家學(xué)者所著圖書，注意紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子出版物的互相補(bǔ)充，及時(shí)更新剔舊。對(duì)于媒體文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、音像資料、縮微資料等，更應(yīng)該嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，使其形成一個(gè)系統(tǒng)完整、全面配套、科學(xué)合理的館藏文獻(xiàn)體系。堅(jiān)決拒絕低級(jí)、庸俗、盜版、甚至淫穢文獻(xiàn)入館，確保信息生態(tài)化。［4］

海南大學(xué)圖書館為了確保文獻(xiàn)資源的生態(tài)化，改變了原來由選書小組少數(shù)幾位教師選書的做法，擴(kuò)大了選書成員范圍，保證各院系、各學(xué)科、各專業(yè)有教師和學(xué)生代表作為選書成員。采訪人員不定期地將最新書目發(fā)送到各學(xué)院，由科研人員代表、教師代表、研究生代表、本科生代表根據(jù)本學(xué)科、本專業(yè)所需選定書目。同時(shí)還將工具書、外文書等各學(xué)科知識(shí)性、專業(yè)性、針對(duì)性較強(qiáng)的圖書書目按學(xué)科分類后發(fā)送給學(xué)科帶頭人、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?guī)ь^人、碩博導(dǎo)師等。圖書館還正在積極推進(jìn)遠(yuǎn)程選書管理系統(tǒng)的研發(fā)工作，使選書不受空間、時(shí)間、人員限制。同時(shí)，還采用問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)庫試用評(píng)估、讀者座談會(huì)、BBS留言板、網(wǎng)上好書推薦、圖書借閱排行榜等調(diào)研方式，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果及時(shí)調(diào)整采購策略，做到有的放矢，最大程度地去實(shí)現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資源的優(yōu)化與實(shí)用性，從而使文獻(xiàn)資源生態(tài)化。

2.4 讀者服務(wù)生態(tài)化

服務(wù)是圖書館永恒的主題。生態(tài)圖書館的服務(wù)要提倡以人為本的服務(wù)，即尊重、理解、關(guān)心讀者，滿足其一切合理要求。圖書館的一切工作都圍繞讀者展開，文獻(xiàn)資源的購置、布局的設(shè)計(jì)、服務(wù)流程的標(biāo)準(zhǔn)等方面，都要為讀者“想而想，思而思”，使讀者在使用過程中感覺舒適方便。同時(shí)我們還應(yīng)強(qiáng)化個(gè)性化服務(wù)，真正落實(shí)“讀者第一”的服務(wù)思想，努力做到“把讀者的呼聲作為第一信號(hào)，把讀者需要作為第一選擇，把讀者的滿意作為第一追求”。只有這樣才能充分體現(xiàn)讀者服務(wù)的生態(tài)化。

海南大學(xué)圖書館在讀者服務(wù)工作方面不斷改進(jìn)，以生態(tài)化標(biāo)準(zhǔn)來衡量讀者服務(wù)工作。

（1）在基礎(chǔ)服務(wù)方面：①書庫里所有圖書實(shí)行全方位開架，書架旁盡可能多安放閱覽桌椅，真正體現(xiàn)了“人在書中，書在人旁”的氛圍。②館內(nèi)的每個(gè)樓層都設(shè)置公共查詢機(jī)，以方便讀者隨時(shí)隨地自由檢索。③在大廳設(shè)有讀者意見簿，及時(shí)了解和解決讀者提出的各種問題。④延長(zhǎng)開放時(shí)間，以滿足讀者的需求。⑤擴(kuò)大借閱權(quán)限，以滿足讀者的閱讀需求。⑥在主要樓層提供免費(fèi)開水供讀者飲用。

（2）在學(xué)科服務(wù)方面：①建立了學(xué)科館員制度，以學(xué)科館員制作的學(xué)科服務(wù)網(wǎng)為服務(wù)平臺(tái)，開展新資源推送服務(wù)、數(shù)據(jù)庫使用培訓(xùn)、文獻(xiàn)檢索課教學(xué)等。②開展科技查新、代查代檢、課題跟蹤、定題服務(wù)、信息調(diào)研等。③實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)傳遞、館際互借、信息咨詢等服務(wù)。④定期召開學(xué)校圖書館工作委員會(huì)會(huì)議，聽取委員們（委員由校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?guī)ь^人組成）對(duì)資源建設(shè)和學(xué)科服務(wù)的意見和建議。

上述服務(wù)充分體現(xiàn)了圖書館“以讀者為本”的生態(tài)服務(wù)方式。

2.5 圖書館制度與管理生態(tài)化

實(shí)行生態(tài)的人本管理就是管理者在堅(jiān)持科學(xué)管理的基礎(chǔ)上遵循“以人為本”的管理理念而采取的尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人的富于人情味的管理模式。管理者要善于用激勵(lì)的情感因素努力營(yíng)造尊重、和諧、愉快、進(jìn)取的氛圍。管理者對(duì)館員的工作給予信任，生活給予關(guān)心，人格給予尊重，成就給予獎(jiǎng)勵(lì)；在制度建設(shè)上做到充分體現(xiàn)人性化，建立開放、民主的制度環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，從德、能、勤、績(jī)幾方面全面科學(xué)地衡量館員的業(yè)績(jī)和成果。讓每個(gè)館員都激發(fā)出干勁，奉獻(xiàn)出自己的才智，使人力資源得到充分利用。圖書館還要積極開展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，提高館員的學(xué)術(shù)科研水平，并對(duì)其科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。

海南大學(xué)圖書館在制度管理方面也體現(xiàn)了生態(tài)化：①對(duì)有困難的館員送溫暖，從生活上給予關(guān)心。②集中部主任、業(yè)務(wù)骨干、先進(jìn)工作者到清華大學(xué)、天津大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)等圖書館進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。③創(chuàng)造科研平臺(tái)，積極鼓勵(lì)員工申報(bào)和參加本館項(xiàng)目，學(xué)校項(xiàng)目，省教育廳、科技廳項(xiàng)目，鼓勵(lì)員工參加全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，并為此專門制定了管理?xiàng)l例。④開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動(dòng)”，成立服務(wù)質(zhì)量督查組，實(shí)行館長(zhǎng)、部主任輪流進(jìn)入一線工作制，發(fā)動(dòng)讀者評(píng)選服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)秀集體和優(yōu)秀個(gè)人。⑤開展館員服務(wù)技能、禮儀形象系列培訓(xùn)和考核，設(shè)立服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)等。

以上措施真正做到了尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人，體現(xiàn)出了人文關(guān)懷，讓圖書館制度與管理生態(tài)化上了一個(gè)層次。

3 結(jié)束語

圖書館生態(tài)化的研究還剛剛開始，對(duì)它的認(rèn)識(shí)還不全面，對(duì)于它的定義，我們也還處于認(rèn)識(shí)和探索之中。筆者認(rèn)為，圖書館生態(tài)化就是運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理對(duì)圖書館的方方面面進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的、生態(tài)化的理解，它有利于讀者身心的和諧，有利于圖書館事業(yè)自身的發(fā)展，有利于人類文明的可持續(xù)發(fā)展，而且更加有利于圖書館認(rèn)識(shí)的深化。隨著人類自身文明程度的提高，對(duì)生態(tài)圖書館的需求將會(huì)越來越大，生態(tài)圖書館也必將興旺發(fā)達(dá)。

［1］石同生.生態(tài)圖書館理論與實(shí)踐［J］．圖書館工作與研究，2003（4）：8互10.

［2］武春福.試論21世紀(jì)圖書館發(fā)展生態(tài)［J］．圖書館理論與實(shí)踐，2002（3）：53互54.

［3］李春.淺談海南大學(xué)圖書館新館建設(shè)的功能設(shè)置方案 ［J］．河北科技圖苑，2007（1）：26互28，72.

［4］李紹交.“兩型”社會(huì)背景下的高校生態(tài)圖書館建設(shè)［J］．衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（4）：151互153.