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(長春中醫(yī)藥大學基礎醫(yī)學院，吉林 長春 130117)

中醫(yī)運氣學是研究天時氣候變化及天時氣候變化對生物影響的一門科學，是中醫(yī)學的重要組成部分，運氣學理論對中醫(yī)理論的形成和發(fā)展有著重大的影響?！吨嗅t(yī)運氣學》課程是我校本科中醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的選修課，本文僅就近年在中醫(yī)本科教學過程中關于本課程教學內(nèi)容改革方面的實踐體會，進行初步探討。

1 教學突出重點，加強基本內(nèi)容練習

《中醫(yī)運氣學》本科課程教學的重點部分是“中醫(yī)運氣學的基本內(nèi)容”，此部分在教學時數(shù)分配上占課程總學時的一半，要求學生要掌握五運六氣的基本推算方法，并會結(jié)合推算結(jié)果分析氣候的大致變化情況和疾病流行的一般規(guī)律。從教學的具體情況來看，隨著每次課教學內(nèi)容的更新，學生對于五運六氣的推算方法及主客運盛衰的判斷、六氣客主加臨的意義等內(nèi)容容易混淆，基于這種情況我們在每次授課時，完成教學內(nèi)容之后，還要指導學生加強五運六氣推算練習，以及對主客運盛衰、客主加臨意義的判斷。通過反復地練習，讓學生達到熟能生巧的程度。

2 理論聯(lián)系實際，增加古今醫(yī)家運氣醫(yī)案分析

中醫(yī)運氣學理論來源于實踐，又反過來指導臨床實踐。學中醫(yī)運氣學理論就是為了更好地在臨床上防病治病，要將學到的理論切實運用到臨床上去，達到學用結(jié)合、學以致用。為此，我們在講授“中醫(yī)運氣學理論與臨床運用”這部分內(nèi)容時，增加古今醫(yī)家運氣醫(yī)案分析，通過具體醫(yī)案分析，使學生們認識到運氣學理論的實用價值，同時，也更加激起學生們對中醫(yī)運氣學理論研究的興趣。

3 在教學中滲透中國傳統(tǒng)文化知識

中醫(yī)運氣學中所包括的內(nèi)容不只是醫(yī)學本身，而且還涉及哲學、文學、天文、民俗、社會學諸多方面的中國文化內(nèi)容。因此，在教學過程中，注重關于中國傳統(tǒng)文化方面內(nèi)容的滲透。在課堂教學中，通過對中國文化內(nèi)容的不斷滲透，使學生對我國古代科技文化有所了解，激發(fā)了學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

4 在教學中融入我校研究特色

20多年來，本專業(yè)研究生的研究論文范圍涉及到時間醫(yī)學、氣象醫(yī)學、物候?qū)W等方面。特別是近年來在氣象與疾病方面的研究尤為突出，以吉林省中醫(yī)藥管理局立項課題“長春地區(qū)異常氣候致病規(guī)律的研究”為起點，對長春地區(qū)異常氣候與部分流行病氣象因素的相關性進行了總結(jié)歸納，提出長春地區(qū)部分流行病的發(fā)病規(guī)律，進而對明清時期有關溫疫方面的著作進行整理，提出溫疫的用藥規(guī)律。近2年，又對東北三省五臟病發(fā)病規(guī)律進行了研究,提出五臟病的發(fā)病規(guī)律。在教學過程中我們梳理了這些研究成果，并將其展示給學生，豐富了教學內(nèi)容，激發(fā)了學生的學習興趣。

5 抓住學生的興趣，積極籌建運氣示教室

多年來，在教學中涉及到中國古代天文、氣象、歷法及現(xiàn)代天文學、氣象學、物候?qū)W等自然科學領域的相關內(nèi)容，通常依靠教師的講解，或觀看相關圖片等完成此部分教學，沒有實物或儀器輔助教學，在一定程度上直接影響了教學的質(zhì)量及教學效果。為此，我們籌建了“中醫(yī)運氣示教室”，不但可以提高教學質(zhì)量，更能加強特色課程建設。運用古代各個歷史時期發(fā)明的天文、歷法、氣象方面的儀器實物或模型，向?qū)W生直觀介紹其原理及功能，掌握中醫(yī)學“四時五藏陰陽”醫(yī)學思想及“天人相應”的整體觀念，理解古代醫(yī)學家的整體辨證、養(yǎng)生防治等醫(yī)學思想，熟悉其在古代氣象醫(yī)學、時間醫(yī)學、環(huán)境醫(yī)學中的應用價值，不僅使教學更加形象生動，還可以展示我國古代自然科學的突出成就，開闊學生的視野。

中醫(yī)運氣學理論源于《黃帝內(nèi)經(jīng)》，其文字久遠，義理深奧，因此要求授課教師，在教學過程中不斷改革教學內(nèi)容，讓學生在掌握基本內(nèi)容的同時，更要認識到它的實用性和科學性，能夠在臨床過程中理論聯(lián)系實際，用臨床實踐驗證理論的是非，這才是我們教學目的所在。