何根海

（池州學(xué)院，安徽 池州247000）

新建本科院校學(xué)科專業(yè)與區(qū)域發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系研究
——以池州學(xué)院為分析對(duì)象

何根海

（池州學(xué)院，安徽 池州247000）

學(xué)科專業(yè)建設(shè)是高校的教學(xué)基本建設(shè)，是高校發(fā)展的核心和關(guān)鍵。池州學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)應(yīng)緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，厘清學(xué)科專業(yè)建設(shè)思路，充分發(fā)揮師范性、地方性和應(yīng)用性特色，合理制定學(xué)科專業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，著力完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)用性科學(xué)研究，努力提升專業(yè)層次，在人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)以及特色科研、產(chǎn)學(xué)研一體化等方面與地方開展廣泛的合作共建，形成共贏，進(jìn)一步彰顯學(xué)院應(yīng)用性本科的特色。

池州學(xué)院；學(xué)科專業(yè)建設(shè)；區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；互動(dòng)關(guān)系

安徽池州學(xué)院作為一所2007年升本的省屬本科院校，如何在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中充分體現(xiàn)地方性和應(yīng)用性的特色，如何推動(dòng)多種形式的校地合作共建，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)雙贏，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這些問(wèn)題亟需理清思路明確方向。本文擬從區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特征入手，圍繞池州“十二五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合池州學(xué)院學(xué)科專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，探索學(xué)科專業(yè)建設(shè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思路、方法與舉措。

1 池州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征的描述

1.1 池州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展概況

池州市位于安徽省西南部，北臨長(zhǎng)江，南接黃山，是長(zhǎng)江南岸重要的濱江港口城市和省級(jí)歷史文化?名城，也是安徽省“兩山一湖”（黃山、九華山、太平湖）旅游區(qū)的重要組成部分?，F(xiàn)轄貴池區(qū)、東至縣、石臺(tái)縣、青陽(yáng)縣和九華山風(fēng)景區(qū)以及省級(jí)池州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，總面積8272平方公里，總?cè)丝?56萬(wàn)。池州歷史文化底蘊(yùn)積淀深厚，是安徽省歷史文化名城，設(shè)州置府始于唐武德四年，迄今已有近1400年的歷史。晚唐杜牧、北宋包拯等歷史名人曾先后任池州刺史、知府，李白、蘇軾等眾多文人雅士都曾到過(guò)池州，留下了千余首不朽詩(shī)篇，為池州贏得了“千載詩(shī)人地”的美譽(yù)。始于母系社會(huì)的池州儺戲被譽(yù)為“戲曲活化石”。池州市生態(tài)環(huán)境良好，森林覆蓋率達(dá)57%以上，是中國(guó)第一個(gè)國(guó)家生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)。池州旅游資源得天獨(dú)厚，全國(guó)四大佛教圣地之一的九華山是國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，境內(nèi)擁有被稱為“華東動(dòng)植物基因庫(kù)”的國(guó)家級(jí)野生動(dòng)植物自然保護(hù)區(qū)——牯牛降，還有被譽(yù)為“中國(guó)鶴湖”的亞洲重要濕地自然保護(hù)區(qū)——升金湖。池州礦產(chǎn)資源豐富，特別是石灰石、白云石、方解石等非金屬礦產(chǎn)資源品質(zhì)優(yōu)、儲(chǔ)量豐，加工潛力巨大，已被安徽省政府確定為全省非金屬新材料產(chǎn)業(yè)集群地。

2010年池州全年生產(chǎn)總值 （GDP）300.80億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)16.1%以上，財(cái)政收入43.38億元，增幅位居全省前列。按常住人口計(jì)算，人均生產(chǎn)總值21440元。全年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入15997元，農(nóng)村居民人均純收入52827元。三產(chǎn)結(jié)構(gòu)為15.2：46.6：38.2。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的主要矛盾和問(wèn)題是：經(jīng)濟(jì)總量依然偏小，人均指標(biāo)較低；工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和經(jīng)濟(jì)外向度水平不高，縣域經(jīng)濟(jì)活力不強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放的問(wèn)題較為突出，尚未形成引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，自我積累發(fā)展能力較弱；社會(huì)保障體系尚需進(jìn)一步完善等。

1.2 池州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)劃

池州“十一五”規(guī)劃可以概括為“四大發(fā)展戰(zhàn)略、三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、七大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、兩個(gè)加快發(fā)展”。規(guī)劃強(qiáng)調(diào)，要全面落實(shí)“生態(tài)立市、工業(yè)強(qiáng)市、旅游興市、商貿(mào)活市”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以工業(yè)化為核心，加快發(fā)展工業(yè)不動(dòng)搖；繼續(xù)培植壯大旅游產(chǎn)業(yè)，以旅游業(yè)帶動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展；大力建設(shè)商業(yè)零售體系和商貿(mào)流通體系，以市場(chǎng)帶動(dòng)和政策引導(dǎo)培育現(xiàn)代物流發(fā)展體系。依托池州非金屬礦資源、生態(tài)資源、旅游資源等三大核心資源優(yōu)勢(shì)，大力培植非金屬材料業(yè)、旅游業(yè)、高效生態(tài)農(nóng)業(yè)等三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，努力把池州建設(shè)成全國(guó)最大的非金屬材料產(chǎn)業(yè)基地、全國(guó)知名的旅游休閑基地、華東地區(qū)重點(diǎn)的綠色產(chǎn)品生產(chǎn)供應(yīng)基地。積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，力爭(zhēng)形成非金屬材料業(yè)、有色金屬冶煉及加工業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、輕紡工業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品深加工業(yè)、基礎(chǔ)化工產(chǎn)業(yè)、家用和配套型機(jī)械產(chǎn)品制造業(yè)等若干個(gè)支撐工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。加快發(fā)展商貿(mào)物流業(yè)，力爭(zhēng)在“十一五”期間形成商貿(mào)流通企業(yè)集散地、旅游用品零售企業(yè)集散地、農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)集散地加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，同時(shí)加快發(fā)展服務(wù)業(yè)。

“十二五”期間，池州市將搶抓國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃“皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)”建設(shè)和省級(jí)“皖南國(guó)際旅游文化示范區(qū)”建設(shè)工程、“江南產(chǎn)業(yè)集中區(qū)”建設(shè)等戰(zhàn)略性發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的有利契機(jī)，堅(jiān)持“開發(fā)沿江一線、保護(hù)腹地一片”的發(fā)展思路，實(shí)施生態(tài)立市、工業(yè)強(qiáng)市、旅游興市、商貿(mào)活市、文化名市戰(zhàn)略，堅(jiān)持工業(yè)化與城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)并重，堅(jiān)持生態(tài)保護(hù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)并重，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)承接與自主創(chuàng)新協(xié)調(diào)并重，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改善民生協(xié)調(diào)并重。大力實(shí)施“四四三”工程，即培養(yǎng)千億旅游文化創(chuàng)意、千億新材料、千億新能源及裝備制造、千億新型化工等四個(gè)產(chǎn)業(yè)集群，累計(jì)完成固定資產(chǎn)投資4000億元，“十二五”末GDP、財(cái)政收入、人均GDP是“十一五”末的3倍以上，到2015年，實(shí)現(xiàn)在全省“總量居中，人均居前，速度居先，環(huán)境居優(yōu)，民生居上”的整體目標(biāo)。

2 池州學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

2.1 池州學(xué)院學(xué)科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)

池州學(xué)院到2010年底有30個(gè)本科專業(yè)，50個(gè)三年制?？茖I(yè)，涵蓋了文、史、理、工、經(jīng)、管、法、教等八大學(xué)科門類，學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)為師范性、地方性和應(yīng)用性。池州學(xué)院是2007年由池州師范?？茖W(xué)校升格為本科院校的，師范性是基本底色?，F(xiàn)有的本科專業(yè)中漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史學(xué)、地理科學(xué)、音樂(lè)學(xué)、美術(shù)學(xué)均為師范類專業(yè)，?？茙煼额悓I(yè)涵蓋了基礎(chǔ)教育階段的所有課程。師范專業(yè)發(fā)展歷史較長(zhǎng)，形成了自己的特色。同時(shí)，池州學(xué)院是一所地方院校，學(xué)科專業(yè)建設(shè)依托地方資源和優(yōu)勢(shì)，依靠地方政府和企業(yè)的力量，緊密結(jié)合地方重點(diǎn)行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)各種形式的校地合作和校企合作，實(shí)現(xiàn)校企資源共享、教學(xué)過(guò)程共管，共同建設(shè)專業(yè)。因而，地方性也是池州學(xué)院學(xué)科專業(yè)發(fā)展的基本特征。另外，池州學(xué)院大力發(fā)展與地方支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的旅游、機(jī)電、食品生產(chǎn)與檢測(cè)等應(yīng)用型專業(yè)，開設(shè)以實(shí)現(xiàn)與企事業(yè)單位無(wú)縫對(duì)接的創(chuàng)業(yè)型課程，實(shí)行“產(chǎn)學(xué)合作、訂單培養(yǎng)”、“半學(xué)期理論，半學(xué)期實(shí)踐”等人才培養(yǎng)模式的改革，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立企業(yè)接納學(xué)生實(shí)習(xí)制度，注重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)銜接與融通，通過(guò)工學(xué)結(jié)合、校企合作實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位“零距離”對(duì)接，充分凸顯了學(xué)科專業(yè)建設(shè)的應(yīng)用性。

2.2 池州學(xué)院學(xué)科專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀

第一，池州學(xué)院鞏固和加強(qiáng)了師范教育特色，為基礎(chǔ)教育服務(wù)，著重發(fā)展了漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史學(xué)、地理科學(xué)、音樂(lè)學(xué)、美術(shù)學(xué)等師范類本科專業(yè)，以及語(yǔ)文教育、數(shù)學(xué)教育、英語(yǔ)教育、物理教育、化學(xué)教育、生物教育、歷史教育、地理教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、思想政治教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)教育、綜合文科教育、綜合理科教育等師范類?？茖I(yè)。池州學(xué)院師范類專業(yè)齊全，培養(yǎng)的師資力量能滿足基礎(chǔ)教育階段所有課程的教學(xué)需求。同時(shí)在省內(nèi)率先開設(shè)綜合文科教育、綜合理科教育等專業(yè)，形成了自己的特色，為區(qū)域社會(huì)培養(yǎng)了大量師范人才。

第二，圍繞池州市中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃提出要著重發(fā)展非金屬材料業(yè)、旅游業(yè)、高效生態(tài)農(nóng)業(yè)等三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的需求，池州學(xué)院發(fā)展了高分子材料與工程、旅游管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等本科專業(yè)以及酒店管理、商務(wù)韓語(yǔ)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)等?？茖I(yè)，為三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)提供合格的高級(jí)專門人才。

第三，根據(jù)池州市加速推進(jìn)新型工業(yè)化、力爭(zhēng)形成若干個(gè)支撐工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，積極推進(jìn)“皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)”建設(shè)、“江南產(chǎn)業(yè)集中區(qū)”建設(shè)的迫切需求，圍繞非金屬材料業(yè)、有色金屬冶煉及加工業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、輕紡工業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品深加工業(yè)、基礎(chǔ)化工產(chǎn)業(yè)、家用和配套型機(jī)械產(chǎn)品制造業(yè)等七大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，池州學(xué)院加強(qiáng)建設(shè)和發(fā)展了應(yīng)用化學(xué)、光電子技術(shù)科學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等本科專業(yè)以及應(yīng)用化工技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作、應(yīng)用電子技術(shù)等?？茖I(yè)，并積極申報(bào)新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。

第四，根據(jù)池州市“十一五”規(guī)劃中“加快發(fā)展商貿(mào)物流業(yè)”和“加快發(fā)展服務(wù)業(yè)”的要求，池州學(xué)院發(fā)展和建設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、物流管理、商務(wù)英語(yǔ)、人力資源管理、文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理、法律事務(wù)、社會(huì)工作、文秘等一大批與之相適應(yīng)的本?？茖I(yè)，培養(yǎng)了大批服務(wù)型人才。

第五，圍繞區(qū)域社會(huì)文化資源，池州學(xué)院開展了一些特色科研，啟動(dòng)了與地方的產(chǎn)學(xué)研合作，并初顯成效。圍繞地方文化資源，利用自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，池州學(xué)院先后組建了皖南民俗文化研究中心、九華山佛文化研究中心、池州儺文化研究中心、杏花村文化研究中心、皖南詩(shī)學(xué)研究中心、南泉普愿佛文化研究所，深入開展池州儺戲、青陽(yáng)腔、東至花燈等研究。2005年以來(lái)，依托池州學(xué)院的研究成果，池州儺戲、青陽(yáng)腔、東至花燈、羅城民歌等分別成功申報(bào)國(guó)家和省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。圍繞池州豐富的非金屬礦、生態(tài)和旅游資源，池州學(xué)院發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，先后成立了資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心、池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)與旅游發(fā)展研究中心、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究中心、非金屬材料研究中心，并與池州市政府共建非金屬礦工業(yè)發(fā)展研究院，與地方政府部門和企事業(yè)單位“聯(lián)姻”，開展了一些服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型研究。2009年，池州學(xué)院榮獲省教育廳、省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、省科技廳聯(lián)合頒發(fā)的“產(chǎn)學(xué)研合作鼓勵(lì)獎(jiǎng)”。

2.3 池州學(xué)院學(xué)科專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的突出問(wèn)題

首先，人才培養(yǎng)方面往往忽略了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的交流合作。地方社會(huì)到底需要什么樣的人才，這些人才應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和技能？這是一所地方性本科院校在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面的首要著眼點(diǎn)。池州學(xué)院在人才培養(yǎng)方面與地方社會(huì)進(jìn)行了一些合作，比如與江南集中區(qū)的戰(zhàn)略合作，與池州旅委的戰(zhàn)略合作，與池州九華旅游發(fā)展股份有限公司聯(lián)合舉辦“九華股份班”，與浙江紫晶大酒店共同舉辦“3+1紫晶班”等。但從整體上看，與地方政府和企業(yè)進(jìn)行有效合作的還有局限性，一些系部和專業(yè)在人才培養(yǎng)方面缺乏與地方的有效合作，還沒(méi)有真正建立起以就業(yè)為導(dǎo)向、立足地方主導(dǎo)行業(yè)與支柱產(chǎn)業(yè)、瞄準(zhǔn)地方社會(huì)需求來(lái)培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)專門人才的人才培養(yǎng)機(jī)制。

其次，學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面有“閉關(guān)自守”傾向，沒(méi)有建立高校優(yōu)勢(shì)資源與地方企業(yè)和市場(chǎng)對(duì)接的新機(jī)制，無(wú)法形成合作建設(shè)、共建共贏的格局。在課程設(shè)置方面，重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象突出，培養(yǎng)專門技能的應(yīng)用型課程開設(shè)得較少；在實(shí)踐教學(xué)方面，大多數(shù)專業(yè)由于缺乏與地方社會(huì)的交流合作，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)滯后，各種課程實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)沒(méi)有得到有效開展，畢業(yè)實(shí)訓(xùn)往往流于形式；實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方面，由于大多數(shù)專業(yè)尚未與地方政府和企業(yè)真正建立互惠互利、共建共贏的合作模式，因而合作意愿不強(qiáng)，合作動(dòng)力不足，有一些專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地尚未建立，而另外一些專業(yè)盡管建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，但基地建設(shè)進(jìn)展遲緩，有些基地在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面并未發(fā)揮積極有效的作用。

再次，在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作、聯(lián)合技術(shù)開發(fā)與攻關(guān)方面，沒(méi)有真正做到服務(wù)地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)。池州學(xué)院整體科研水平還有待提高，有限的科研力量缺乏整合，科研人員往往各自為政，沒(méi)有結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，而是在自己感興趣的方向從事一些研究，研究成果往往“自我消費(fèi)”，并沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)化為能夠在企業(yè)和市場(chǎng)中應(yīng)用的技術(shù)。產(chǎn)學(xué)研合作、聯(lián)合技術(shù)開發(fā)與攻關(guān)這樣一些能整合高校與地方社會(huì)的資源、服務(wù)地方特色行業(yè)與支柱產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)科研成果迅速轉(zhuǎn)化應(yīng)用的有效機(jī)制尚未建立起來(lái)。

最后，一些專業(yè)的層次還不高，一時(shí)還不完全適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。以社會(huì)工作專業(yè)為例，自2008年全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試全面展開以來(lái)，社會(huì)工作的專業(yè)化和職業(yè)化進(jìn)程有了很大推進(jìn)，街道、社區(qū)和一些民政機(jī)構(gòu)將逐漸需要引進(jìn)大量專職社會(huì)工作者。但根據(jù)有關(guān)規(guī)定，社會(huì)工作本科畢業(yè)生才能直接報(bào)考，而社會(huì)工作?？飘厴I(yè)生需要工作兩年后才能報(bào)考，迫于就業(yè)壓力，專科層次的社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生往往被迫改行從事其它職業(yè)，這對(duì)于人才培養(yǎng)而言是一種浪費(fèi)。如果社會(huì)工作專業(yè)升格為本科，一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。其他?？茖I(yè)也存在類似的情況。

3 池州學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系分析

作為一所地方本科院校，池州學(xué)院在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)牢固樹立一個(gè)基本理念：那就是建設(shè)應(yīng)用型本科院校，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。為此，我們必須結(jié)合池州市“十二五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步厘清學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展思路。

第一，市校聯(lián)合制定池州學(xué)院學(xué)科專業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃。學(xué)院成立學(xué)科專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，由校內(nèi)外資深專家、教授和地方政府部門領(lǐng)導(dǎo)、主要企業(yè)和行業(yè)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)咨詢指導(dǎo)。學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用性特色，我們將圍繞地方特色，鞏固和加強(qiáng)現(xiàn)有的能夠較好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)，發(fā)展和建設(shè)一批地方發(fā)展急需而池州學(xué)院尚處于空白或者薄弱環(huán)節(jié)的專業(yè)。一些地方急需而現(xiàn)有的專業(yè)層次無(wú)法適應(yīng)需求的專科專業(yè)要盡快申報(bào)和建設(shè)本科專業(yè)。為池州四大千億產(chǎn)業(yè)集群，即千億旅游文化創(chuàng)意、千億新材料、千億新能源及裝備制造、千億新型化工產(chǎn)業(yè)集群的建設(shè)以及皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、“皖南國(guó)際旅游文化示范區(qū)”、“江南產(chǎn)業(yè)集中區(qū)”和池州六個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才。

第二，要著力完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步凝練學(xué)科和專業(yè)方向，依托池州市礦產(chǎn)資源、生態(tài)資源、岸線資源、旅游資源等四大核心資源和現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，順應(yīng)池州大力發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、加快推進(jìn)新型工業(yè)化、加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、全力建設(shè)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的要求，大力發(fā)展與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科和專業(yè)，進(jìn)一步突出學(xué)科和專業(yè)的地方特色，建設(shè)一批具有地方特色的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)。逐年增加本科專業(yè)，減少?？茖I(yè)，積極調(diào)整改造傳統(tǒng)長(zhǎng)線專業(yè)，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，結(jié)合池州加速推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實(shí)際，池州學(xué)院要超前介入，加強(qiáng)規(guī)劃與謀劃，大力建設(shè)好房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)、高分子材料與工程、光電子技術(shù)科學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、電子信息科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境工程、機(jī)電一體化、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)等工科應(yīng)用性專業(yè)；積極配合安徽省推進(jìn)皖南國(guó)際旅游文化示范區(qū)建設(shè)，池州學(xué)院要著力建設(shè)旅游管理、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、多媒體設(shè)計(jì)與制作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化產(chǎn)業(yè)管理等專業(yè)；根據(jù)池州“商貿(mào)活市”的發(fā)展戰(zhàn)略，池州學(xué)院要大力發(fā)展市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、物流管理、法律事務(wù)、廣告學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)、應(yīng)用韓語(yǔ)、應(yīng)用法語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)這些相關(guān)專業(yè)。主動(dòng)適應(yīng)池州“十二五”規(guī)劃中重點(diǎn)發(fā)展旅游業(yè)、物流商貿(mào)、機(jī)械制造、精細(xì)化工、非金屬材料、有色金屬冶煉及加工業(yè)以及承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需要，池州學(xué)院確定旅游管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子信息科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、高分子材料、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、動(dòng)漫、會(huì)計(jì)、歷史文化、英語(yǔ)等十個(gè)教學(xué)條件較好、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、行業(yè)特色鮮明、就業(yè)率高的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步做好新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、裝備制造、旅游文化創(chuàng)意服務(wù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的申報(bào)和建設(shè)工作。

第三，繼續(xù)深化教學(xué)改革，以“合作共享”推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)“以生為本，以用為先”的人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，以“學(xué)生滿意度”優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出專長(zhǎng)課模塊的設(shè)置，多開設(shè)以實(shí)現(xiàn)與企事業(yè)單位無(wú)縫對(duì)接的創(chuàng)業(yè)性課程，讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)選修。以“行業(yè)、企業(yè)滿意度”調(diào)整課程設(shè)置，各專業(yè)組建“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，聘請(qǐng)有關(guān)企事業(yè)單位的專家及政府負(fù)責(zé)人參與專業(yè)建設(shè)，向用人單位調(diào)查和了解所需人才的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以工作過(guò)程要求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位的課程體系。要繼續(xù)通過(guò)“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式與地方政府和企事業(yè)單位密切合作，切實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位“零距離”對(duì)接，舉辦各種校企聯(lián)合會(huì)，增進(jìn)了解與合作。

第四，以政府為主導(dǎo)，促成學(xué)校以產(chǎn)學(xué)研的形式與企事業(yè)單位開展合作，將學(xué)院的技術(shù)實(shí)力和人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成可以實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新[1]。本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和合作共贏的原則，池州學(xué)院應(yīng)當(dāng)深入推進(jìn)與江南產(chǎn)業(yè)集中區(qū)等園區(qū)、池州市環(huán)保局、氣象局、廣播電視局、科技局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的產(chǎn)學(xué)研合作，擴(kuò)大與池州旅游管理委員會(huì)、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)的戰(zhàn)略合作，推動(dòng)各專業(yè)與企業(yè)從事各種形式的合作開發(fā)，市政府可主導(dǎo)池州學(xué)院依托池州六個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)相關(guān)企業(yè)的技術(shù)研究中心和學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，圍繞企業(yè)核心技術(shù)進(jìn)行長(zhǎng)期的合作研究。池州學(xué)院非金屬材料研究院等研究機(jī)構(gòu)要以池州四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和七大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)原始科技創(chuàng)新，努力取得一些突破，推動(dòng)地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供“原動(dòng)力”。 “十二五”期間，市政府將圍繞新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)100家企業(yè)與高校院所建立產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟，池州學(xué)院將積極與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，與企業(yè)合作興辦科技產(chǎn)業(yè)，探索建設(shè)集開發(fā)研究、成果孵化和規(guī)模生產(chǎn)為一體的高科技產(chǎn)業(yè)基地，重點(diǎn)孵化高新技術(shù)企業(yè)，派遣科技特派員服務(wù)企業(yè)，努力建設(shè)科技成果轉(zhuǎn)化的大平臺(tái)，探索高新技術(shù)企業(yè)孵化的新渠道，形成高校優(yōu)勢(shì)資源與企業(yè)和市場(chǎng)對(duì)接的新機(jī)制，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第五，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)課程建設(shè)和精品課程建設(shè) “四大建設(shè)工程”。重點(diǎn)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的專業(yè)，形成“專業(yè)+企業(yè)”、“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”等多種“校企一體”的專業(yè)建設(shè)模式，打造具有行業(yè)特色和地方特色的品牌專業(yè)。采取“每3年為一個(gè)建設(shè)周期”的辦法，努力建設(shè)一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)精品課程。同時(shí)從地方性、應(yīng)用性的角度出發(fā)，開發(fā)工學(xué)結(jié)合特色教材，形成一批具有本校特色的、先進(jìn)的、適用的課程教材。

第六，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，突出應(yīng)用性特色，打造一支“既握粉筆，又拿鉗子”專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在今后幾年里，池州學(xué)院要引入激勵(lì)機(jī)制，使應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課教師中“雙師”型教師比例達(dá)到40%以上，重點(diǎn)專業(yè)達(dá)到60%。采取多種手段建立一支由200人以上企業(yè)一線的專家、技術(shù)能手組成的兼職教師庫(kù)。我們還可以利用市政府“十二五”期間“引進(jìn)百名高層次人才計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)人才共建共享，促進(jìn)學(xué)校形成高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)我校的創(chuàng)新科技人才，實(shí)現(xiàn)校企、市校共建雙贏。

第七，繼續(xù)推進(jìn)特色科研，推動(dòng)地方文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。政府和學(xué)校均要引導(dǎo)發(fā)揮皖南民俗文化研究中心、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究中心、九華山佛文化研究中心、池州儺文化研究中心、杏花村文化研究中心等科研機(jī)構(gòu)深入研究地方文化，挖掘和保護(hù)區(qū)域豐富的文化資源。在成功申報(bào)一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，推進(jìn)區(qū)域文化的開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化。池州學(xué)院可整合內(nèi)部學(xué)科資源和人才資源，成立地方文化產(chǎn)業(yè)研究中心，針對(duì)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展從事一些基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究，為地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才培訓(xùn)、項(xiàng)目規(guī)劃乃至國(guó)際合作等諸多方面的服務(wù)，最大限度地為“皖南國(guó)際旅游文化示范區(qū)”建設(shè)提供豐富的人才資源和可持續(xù)的智力支撐[1]。

第八，要切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)用型本科的定位研究。要真正理清應(yīng)用型本科的理念、內(nèi)涵與建設(shè)思路，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革、創(chuàng)新，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用一體化，大力開展基于專業(yè)培養(yǎng)方案、課程結(jié)構(gòu)體系、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革等方面富有區(qū)域特色的應(yīng)用性研究。以現(xiàn)有的國(guó)家、省、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)和十個(gè)富有地方特色的研究中心為依托，逐步建立和完善市校合作、校企合作開展應(yīng)用性研究與實(shí)踐的運(yùn)行機(jī)制、規(guī)章制度、保障機(jī)制和保障經(jīng)費(fèi)。

[1]何根海，張勇.校地合作共建視野中政府與高校的角色定位研究[J].中國(guó)高教研究，2009（9）：62-64.

A Study of Interaction betwen Construction of Disciplines and Majors of Universities and Regional Development——A Case Study of Chizhou College

He Genhai
(Chizhou College,Chizhou,Anhui 247000)

Construction of disciplines and majors is the key to university development.Based on local social and economic development,Chizhou College clarifies the approach to constructing disciplines and majors,brings into full play the features of teacher training,locality and application,and formulates the general plan of disciplines and majors development and perfects their structures,and consolidates advantageous disciplines and unique majors,and enhances scientific research on application,and upgrades major levels,and establishes cooperation with local society from the perspective of talent cultivation,discipline and major construction,teacher training,curriculum construction,practice teaching,unique scientificresearch,integration of production,teaching and research,in order to further manifest application-oriented features.

Chizhou College;Construction of Disciplines and Majors;Regional Economic and Social Development;Interation

G640

A

1674-1102(2011)04-0123-05

2011-04-08

安徽省高校重大教改計(jì)劃項(xiàng)目（2008JYXM014）；安徽省重點(diǎn)學(xué)科“專門史”建設(shè)項(xiàng)目。

何根海（1963— ），男，安徽樅陽(yáng)人，安徽池州學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士，安徽師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾砼c歷史文化學(xué)。

[責(zé)任編輯：束仁龍]