陳留根

(河南理工大學 政法學院，河南 焦作 454000)

大學是社會主義核心價值體系的重要陣地

陳留根

(河南理工大學 政法學院，河南 焦作 454000)

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，我國社會主義的性質(zhì)決定了我國大學的社會主義方向，作為意識形態(tài)創(chuàng)新和踐行的主體，大學是社會主義核心價值體系重要的研究基地、宣傳陣地和建設(shè)陣地。

大學;社會主義核心價值體系;陣地

一、大學是社會主義核心價值體系重要的研究基地

江澤民同志在慶祝清華大學建校90周年的講話中指出，一流大學應(yīng)該成為繼承傳播民族優(yōu)秀文化的重要場所和交流借鑒世界進步文化的窗口，成為新知識、新思想、新理論的重要搖籃，不斷促進社會主義文化的發(fā)展［1］。社會主義核心價值體系是中國共產(chǎn)黨提出的一個新思想、新理論，加強對它的深入研究成為大學的一個重要任務(wù)。

(1)社會主義核心價值體系理論本身要求大學人加強對它的深入研究。社會主義核心價值體系是中國共產(chǎn)黨在意識形態(tài)領(lǐng)域中的馬克思主義中國化的最新理論成果。實踐無止境，理論無止境。隨著時代的發(fā)展，隨著和諧文化和社會主義核心價值體系自身實踐的發(fā)展，社會主義核心價值體系的內(nèi)容特征也在不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，它的理論品格和時代意義也會有所創(chuàng)新和發(fā)展，對此，應(yīng)該進行深入的研究。大學作為匯集文化教育素質(zhì)較高的人的社會組織，理所當然地應(yīng)該成為社會主義核心價值體系研究的排頭兵、橋頭堡。

(2)大學人是一個善于學習的群體，這為他們研究社會主義核心價值體系提供了一個前提。大學人作為一個受教育水平高、綜合素質(zhì)強的社會群體，善于學習是他們區(qū)別于其他社會組織群體的一個顯著特征。學習是研究的前提，研究則是學習的進一步深化。正如毛澤東指出的那樣，“情況總是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學習。即使是對于馬克思主義已經(jīng)了解得比較多的人，無產(chǎn)階級立場比較堅定的人，也還是要再學習，要接受新事物，要研究新問題”［2］271。大學人實踐社會主義核心價值體系的過程，必定是一個理論與實際結(jié)合的過程，一個不斷學習、研究和思考的過程。

(3)大學人是一個勇于創(chuàng)新的群體，這為他們研究社會主義核心價值體系提供了動力保證。創(chuàng)新性是大學文化的一個重要特征。創(chuàng)新是一個國家和民族的靈魂。大學作為文化的繼承者和創(chuàng)造者，創(chuàng)新是它的內(nèi)在要求，這是它能夠生生不息、引領(lǐng)社會文化、時代潮流的根本保證。著名哲學家趙鑫珊說過:“大學不僅應(yīng)該是人類智慧的大腦，人類思想感情的寶庫，還應(yīng)該是人類照亮黑暗、驅(qū)除愚昧的良知和火把，是反映時代的脈搏和人間噴薄而出的浩然正氣，是一個民族、一個時代的膽識、勇氣、志向和智慧?！保?］大學人求知的欲望、求新的期待無疑會推動他們加強對社會主義核心價值體系的研究，并結(jié)合時代和實際發(fā)展的需要豐富社會主義核心價值體系的內(nèi)容和形式，不斷進行理論創(chuàng)新。現(xiàn)在很多大學都成立了中國特色社會主義理論體系創(chuàng)新研究基地，這無疑為社會主義核心價值體系的研究及其創(chuàng)新提供了組織保障和人力支持。

(4)大學思想政治教育的現(xiàn)實也要求大學人對社會主義核心價值體系進行深入的研究。思想政治教育是我們一切工作的“生命線”，對大學生進行思想政治教育是大學教育的一項重要內(nèi)容。大學生作為未來社會主義的建設(shè)者和主體力量，過硬的思想道德素質(zhì)關(guān)系到未來國家的“人才安全”和“文化安全”。目前大學思想道德教育環(huán)境總的來說是好的，但是，隨著我國改革開放的深入，西方各種理論、思潮、生活方式、價值觀念等不斷滲透到大學校園，與社會主義先進文化相互碰撞。多種文化的交流與碰撞，可以開闊大學人的視野，促進社會主義文化的發(fā)展。但是，不可忽視的是，文化的多元化和價值取向的多樣化在給大學生們提供多樣化的選擇空間的同時，往往也會讓大學生們無所適從，時時陷入無法選擇的困惑和尷尬［4］121。正像阿爾溫·托夫勒所說:“有時候，選擇不但不能使人擺脫某種束縛，反而使人感到事情更復(fù)雜、更棘手、更昂貴，以至于走向反面，成了無法選擇的選擇。一句話，有朝一日，選擇將是超選擇的選擇，自由將成為太自由的不自由。”［5］313大學生困惑于一簇簇“價值叢”，不知道自己真正需要的價值觀在哪里，從而導致價值失衡和價值目標的混亂，甚至會造成價值危機和信仰危機［4］121。在這種情況下，要想進行有效的思想政治教育，增強馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導權(quán)、話語權(quán)，必然要求大學人加強對社會主義核心價值體系的深入研究，真正弄清楚它的基本內(nèi)涵，找出實現(xiàn)它的有效途徑和方式，真正做到以社會主義核心價值體系引領(lǐng)各種社會思潮，使社會主義核心價值體系占領(lǐng)高校的主陣地。

二、大學是社會主義核心價值體系重要的宣傳陣地

社會主義核心價值體系重在建設(shè)，建設(shè)的前提是人們要了解和掌握社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，因此，加強對它的宣傳和詮釋力度就十分重要。以大學生為主體的大學人是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，當然是接受社會主義核心價值體系的重要群體。加強和改進思想政治教育，提高他們的社會主義核心價值體系理論水平和思想素質(zhì)，把他們鍛造成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。這從根本上確立了大學作為社會主義核心價值體系宣傳陣地的地位。

(1)重視陣地意識建設(shè)是馬克思主義政黨的一個優(yōu)良作風。統(tǒng)治階級的思想在每一時代都是占統(tǒng)治地位的思想，重視陣地意識建設(shè)是馬克思主義政黨的一個優(yōu)良作風。毛澤東、鄧小平等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人無不強調(diào)這一點。毛澤東認為，意識形態(tài)這個領(lǐng)域，無產(chǎn)階級思想不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級思想就必然會去占領(lǐng)。鄧小平在談到社會主義“四有”新人的培養(yǎng)問題時，把“有理想”當做第一條提了出來。大學作為培養(yǎng)社會主義革命和建設(shè)事業(yè)接班人的主要陣地，更要加強社會主義意識形態(tài)的統(tǒng)治和占領(lǐng)。江澤民同志曾明確指出:一流大學應(yīng)該成為培養(yǎng)人才的重要基地，不斷為祖國為人民培養(yǎng)出具有正確世界觀、人生觀、價值觀，具有創(chuàng)造精神和實踐能力的全面發(fā)展的人才［1］。大學要做到這一點，必須加強社會主義核心價值體系的教育。

(2)用社會主義核心價值體系占領(lǐng)大學校園是社會主義大學的本質(zhì)要求。大學作為文化的傳承和創(chuàng)造中心，具有明顯的階級性，不同社會制度的大學，其教育宗旨、教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標是不一樣的。列寧曾揭露和抨擊過以往的舊大學為資產(chǎn)階級培養(yǎng)腐朽階層的特性。我國的大學是社會主義大學，堅持社會主義方向和辦人民滿意的大學是它的根本宗旨，培養(yǎng)“四有新人”是它的根本目標。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，因而我國的大學要想實現(xiàn)其辦學宗旨和目標，必然要把社會主義核心價值體系融入其教育的全過程，用馬克思主義中國化最新理論成果武裝大學人的頭腦，增強大學人對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、對中國特色社會主義道路的信念和信心。

(3)加強對大學社會主義核心價值體系宣傳是馬克思主義占領(lǐng)大學校園文化的必然要求。馬克思主義是科學的世界觀和人生觀，但是由于目前國際共產(chǎn)主義運動處在低潮時期，國外各種非馬克思主義、反馬克思主義的思想理論不斷涌現(xiàn)，“馬克思主義過時論”、“馬克思主義失敗論”等叫嚷不絕于耳，甚至國內(nèi)一些不明真相的人也隨聲附和，這對國內(nèi)的人們特別是青年學生影響很大，使他們在某種程度上也對馬克思主義的科學性和真理性產(chǎn)生了懷疑和動搖。我們對于這種情況必須高度重視，要理直氣壯地駁斥這些觀點的荒謬性，展現(xiàn)馬克思主義的科學性和真理性，加強馬克思主義對各種非馬克思主義、反馬克思主義的斗爭。通過宣傳和斗爭，加強馬克思主義在中國的指導地位。毛澤東曾明確指出:“在我們無產(chǎn)階級專政的國家里，當然不能讓毒草到處泛濫。無論在黨內(nèi)，還是在思想界、文藝界，主要的和占統(tǒng)治地位的，必須力爭是香花，是馬克思主義。毒草，非馬克思主義和反馬克思主義的東西，只能處在被統(tǒng)治地位?！保?］147在馬克思主義思想指導下形成的社會主義核心價值體系反映了馬克思主義的要求，只有在大學加強對社會主義核心價值體系的宣傳和教育，才能鞏固馬克思主義在大學校園文化中的統(tǒng)治地位。

三、大學是社會主義核心價值體系重要的建設(shè)基地

大學文化的主體是大學人。大學人包括大學的教職員工和大學生，他們是社會知識精英的集合體。教職員工大多經(jīng)歷過長期嚴格的學習訓練，具有較高的文化素質(zhì)和文化創(chuàng)造能力;大學生是未來社會建設(shè)的主要參與者，他們具備較好的文化基礎(chǔ)，具有強烈的求知欲。因而，大學人是中國特色社會主義建設(shè)的中堅力量，他們是社會主義核心價值體系的主要接受者和踐行者，在建設(shè)社會主義核心價值體系的過程中，大學是重要的建設(shè)基地。

(1)大學人特殊的社會身份和地位決定了大學是社會主義核心價值體系重要的建設(shè)基地。大學人的社會身份和地位較為特殊，不論是教職工還是大學生，由于他們掌握了一定的科學知識，其他人一般把他們當做文化人對待，大學人的言行就成了其他社會群體的社會期待。在某種程度上講，大學人的言行就是一個社會行動的標桿和標準，能夠?qū)ζ渌鐣后w產(chǎn)生很大的影響和輻射。我們講社會主義核心價值體系建設(shè)，首先要加強對大學人的文化灌輸和教育，以此來帶動其他社會群體效仿和踐行;因而，大學人應(yīng)該成為社會主義核心價值體系的主要接受者和踐行者。

(2)以大學生為主體的大學人思想的復(fù)雜性、可塑造性強的特點，決定了大學是社會主義核心價值體系重要的建設(shè)基地。求新是大學人的一個特征，在求新欲望的驅(qū)使下，大學人會接觸各種各樣的新思想、新文化，這就造成了大學人思想的復(fù)雜性。這種復(fù)雜性會給他們在言行上帶來困惑，因為思想有先進和落后之分、有正確和錯誤之別，在各種各樣的思想文化面前，他們可能莫衷一是，這就要求我們用社會主義核心價值體系對他們加以引導，使他們樹立科學的正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們知道，大學生是大學人的主體，廣大青年學生思想還沒有定型，對外界事物正確與否的辨別能力還有差距，特別是對一些似是而非的西方社會思潮和一些也許能夠滿足青年人眼前利益的腐朽思想還缺乏應(yīng)有的辨別能力，這就要求對他們進行正確的引導。同時，他們的世界觀、人生觀和價值觀正處于形成階段，具有很強的可塑性，他們的思想既可以向正確的方向發(fā)展，也可以向錯誤的方向發(fā)展，這更要求我們對其進行思想政治教育，把他們當做社會主義核心價值體系的主要接受者和踐行者。

(3)以大學生為主體的大學人數(shù)量巨大、流動性強的特點決定了大學是社會主義核心價值體系重要的建設(shè)基地。我們應(yīng)該看到，以大學生為主體的大學人具有很強的流動性。隨著改革開放的深入，社會結(jié)構(gòu)的深刻調(diào)整，我國各種社會群體的流動性明顯加強，很多教職員工不是一生只從事高校工作這一職業(yè)的，他們流入社會之后，如果他們養(yǎng)成了合乎社會規(guī)范的言行，會對社會其他群體產(chǎn)生很大的影響。大學生的流動性更無須多言，特別是隨著我國高等教育逐步走向大眾化，每年都有數(shù)百萬的青年學生走入大學校園，同時也有數(shù)百萬的畢業(yè)生走向社會。只有在大學期間對他們進行正確的思想政治教育，才能保證他們正確的政治方向和幫助他們樹立為國家為社會多做貢獻的思想;只有在大學期間加強對他們進行社會主義核心價值體系教育，才能保證他們在社會生活實踐中自覺踐行社會主義核心價值體系，并對其他社會群體起到示范和榜樣作用，從而達到在全體社會群體中建設(shè)社會主義核心價值體系的目的，構(gòu)筑建設(shè)和諧社會的思想基礎(chǔ)。

［1］江澤民.在慶祝清華大學建校九十周年大會上的講話［J］.中國高教研究，2001(5):3－4.

［2］中共中央文獻研究室.毛澤東文集:第7卷［M］.北京:人民出版社，1999.

［3］眭依凡.論“好大學理念”［J］.臨沂師范學院學報，2005，27(1)39－42.

［4］靳諾，鄭永廷，張澍軍.新時期高校思想政治工作理論與實踐［M］.北京:高等教育出版社，2003.

［5］阿爾文A·托夫勒.未來的沖擊［M］.北京:中信出版社，2006.

The Universities are Critical Research Places of the Socialism Core Value System

CHEN Liu－gen

(School of Politics and Law，Henan Polytechnic University，Jiaozuo 454000，Henan，China)

The socialism core value system is manifestation of the essence of socialism ideology，the nature of our country’socialism decides university’s socialist direction，as the critical places where the innovation and fulfillment of ideology occur，the universities are critical research places of socialism core value system.In another word，the universities are important places where we can carry out research，propaganda and construction.

university;the socialism core value system;places

G641

A

1673－9779(2011)01－0157－04

2010－12－20

教育部專項課題 (09JD710028)。

陳留根 (1975－)，男，河南駐馬店人，講師，主要從事馬克思主義中國化研究。

E－mail:hyp@hpu.edu.cn

［責任編輯 王曉雪］