呂子玄

(廈門大學(xué)海外教育學(xué)院國際學(xué)院，中國廈門361005)

第二屆漢語國別化教材國際研討會由桂林電子科技大學(xué)和廈門大學(xué)共同主辦、桂林電子科技大學(xué)國際學(xué)院承辦，于2011年10月28日－31日在桂林電子科技大學(xué)舉行。出席本次研討會的有來自加拿大、日本、韓國、越南、馬來西亞等國家，以及臺灣、香港、中國大陸的54所大學(xué)140名代表(包括參會嘉賓56人、聽會嘉賓26人、電子科技大學(xué)學(xué)生60余人)。與會代表一共向研討會提交了近60篇學(xué)術(shù)論文。

本次研討會得到桂林電子科技大學(xué)的大力支持，學(xué)校黃家城副校長親臨會議并做了報告。研討會于10月29日上午和10月30日上午舉行了兩場大會報告，分別由來自加拿大魁北克大學(xué)蒙特利爾分校語言學(xué)院潘立亞教授和廈門大學(xué)方環(huán)海教授主持。6位國內(nèi)外專家學(xué)者作了大會主題發(fā)言。廈門大學(xué)鄭通濤教授提出以注重教材效果為基礎(chǔ)的“國別化教材開發(fā)的思考”;北京大學(xué)沈陽教授“關(guān)于建立‘雙動詞結(jié)構(gòu)’系統(tǒng)的想法”;日本大阪府立大學(xué)張麟聲教授以開展“雙向二語習(xí)得研究”的工作，論證了“實施國別化教材的一種可行性較高的操作方式:“語別化教材研究”;廣東外語外貿(mào)大學(xué)何自然教授結(jié)合活生生的社會用語現(xiàn)象闡述“語言學(xué)和對外漢語教學(xué)”理論與的關(guān)系;廈門大學(xué)李如龍教授就“對外漢語的閱讀教學(xué)”的重要性，從語感的建立、可持續(xù)性的學(xué)習(xí)到解決教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)提出了精辟見解;香港理工大學(xué)石定栩教授“語法研究和對外漢語教學(xué)——從情態(tài)副詞說起”的獨(dú)到分析揭示了對外漢語教學(xué)與母語教學(xué)的差異及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換。6位專家源自對外漢語教學(xué)的深刻研究實踐，以各自不同的角度揭示了語言教學(xué)的新思考、新探索，為與會的代表們打開了一個開拓思維的空間，對當(dāng)前蓬勃發(fā)展中的對外漢語教學(xué)做出了引領(lǐng)性的啟迪。

10月29日下午，研討會還組織了2場分組討論，每場討論均分為3個組。第一場討論由來自越南胡志明市師范大學(xué)的阮明紅教授、來自日本大阪府立大學(xué)人文學(xué)院的張麟聲教授、來自越南河內(nèi)開放大學(xué)的阮明芳教授分別主持了3個組的討論，12位代表宣讀了各自的論文，有不少文章涉及了漢語教材本土化研究問題，如結(jié)合語言教學(xué)實際中泰國留學(xué)生使用“了”的偏誤分析，有關(guān)于教材編寫方面，對日漢語閱讀教材的國別化問題、對美國社區(qū)漢語教學(xué)模式及教材模式的探討，有關(guān)于中國華語教材筆記風(fēng)格之變革的探討，也有關(guān)于19世紀(jì)歐洲華文教學(xué)研究等等。

第二場討論的3個組，則分別由來自河內(nèi)大學(xué)的阮翠娥教授、來自河內(nèi)外貿(mào)大學(xué)的阮氏清恒教授、來自馬來西亞林登大學(xué)的林健偉教授主持。12位代表會上宣讀了自己的論文。有的針對俄羅斯、波蘭、越南等不同國家現(xiàn)行漢語教材進(jìn)行分析研究，指點(diǎn)迷津;有的側(cè)重于從語言教學(xué)實踐找尋文化與教材編寫的切入點(diǎn);也有的專門探討如何做好漢字的研究與教學(xué)。

10月30日上午，研討會進(jìn)行第三場分組討論。河內(nèi)國家大學(xué)所屬河內(nèi)外國語大學(xué)杜氏清玄教授、馬來西亞林登大學(xué)林健偉教授、越南太原大學(xué)農(nóng)鴻荇教授分別主持了3個組的討論。14位代表宣讀了研究成果。針對不同國別、不同文化背景需求，探索教材編寫和教學(xué)過程的特殊性，互相交流了工作心得。

至此，本屆漢語國別化教材國際研討會圓滿結(jié)束。三天來，通過大會報告、分組討論、以及代表們廣泛的接觸，全體代表對漢語國別化教材的研究有了新的認(rèn)識。大家看到，自2009年在廈門大學(xué)召開的第一屆漢語國別化教材國際研討會以來，國內(nèi)外許多高校都意識到漢語國別化教材研究的重要性，大批從事對外漢語教學(xué)的教師更加關(guān)注通過加強(qiáng)教材研究和建設(shè)來達(dá)到提高漢語推廣的實際效果。相信本次研討會的召開必將對今后的對外漢語教學(xué)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

本次研討會承蒙桂林電子科技大學(xué)和桂林電子科技大學(xué)國際學(xué)院的積極籌備和努力工作，為這次研討會提供了優(yōu)良的條件和會議服務(wù)，安排全體代表徜徉于俊美的桂林山水之間，增進(jìn)了互相之間的友誼，廣泛交流了學(xué)術(shù)，愉悅了身心。為此，我們出席本次研討會的全體代表，謹(jǐn)向為這次研討會做出了積極貢獻(xiàn)和努力的桂林電子科技大學(xué)和國際學(xué)院的師生們表示衷心的感謝!

根據(jù)初步的協(xié)商，2013年第三屆漢語國別化教材國際研討會將移師青島，由中國海洋大學(xué)和廈門大學(xué)共同主辦、中國海洋大學(xué)承辦。