修榮榮,劉為清

(中國石油大學(xué) 期刊社,山東 東營 257061)

論學(xué)報在高校學(xué)科建設(shè)中的作用

修榮榮,劉為清

(中國石油大學(xué) 期刊社,山東 東營 257061)

學(xué)科建設(shè)是高校的一項(xiàng)根本性任務(wù)。學(xué)科建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展前途休戚與共。高校學(xué)報在學(xué)科建設(shè)中具有發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才、促進(jìn)科學(xué)研究、促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)以及培養(yǎng)新興學(xué)科的作用。高等學(xué)校應(yīng)深刻認(rèn)識學(xué)報在學(xué)科建設(shè)中的獨(dú)特作用,積極探索推動學(xué)科建設(shè)的有效途徑,通過學(xué)報欄目設(shè)置、編輯參與兩個方面拓寬學(xué)報為學(xué)科建設(shè)的渠道。

高校學(xué)報;編輯;學(xué)科建設(shè);科學(xué)研究;成果轉(zhuǎn)化

高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涉及到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理等一系列重要方面,是高校發(fā)展的一項(xiàng)根本性的任務(wù)。[1][2]91-93搞好學(xué)科建設(shè),對于高校的人才培養(yǎng)、科研水平提高、新興學(xué)科創(chuàng)建、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校特色的形成起著非常重要的作用。因此,各高校都十分重視學(xué)科建設(shè),將其作為學(xué)校最重要的工作。學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,需要各方面的通力支持和積極配合,不是一個部門、一個單位所能完成,也不是短期內(nèi)就能奏效的。高校學(xué)報作為學(xué)校的學(xué)術(shù)窗口、學(xué)術(shù)陣地,在學(xué)科建設(shè)中具有發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才、促進(jìn)科學(xué)研究、促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)以及培養(yǎng)新興學(xué)科的作用[1-5]。本文通過分析學(xué)科建設(shè)與高校學(xué)報的關(guān)系,試圖探索高校學(xué)報推動學(xué)科建設(shè)的有效途徑。

一、高校學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵

(一)學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容

學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容主要包括以下 6個方面。

1.學(xué)科方向建設(shè)。

學(xué)科方向是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)科體系結(jié)構(gòu)包括學(xué)科門類、一級學(xué)科、二級學(xué)科、學(xué)科方向。一級學(xué)科由若干二級學(xué)科組成。一個學(xué)科有多個方向,學(xué)科建設(shè)中首要的任務(wù)是根據(jù)學(xué)校實(shí)際和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求選擇、調(diào)整學(xué)科方向。學(xué)科方向建設(shè)中,要堅(jiān)持不斷凝練學(xué)科方向,要選擇能在國內(nèi)外產(chǎn)生重大影響的或獨(dú)一無二的研究方向作為有特色的學(xué)科方向,并以此作為重點(diǎn)學(xué)科加強(qiáng)建設(shè),要不斷尋找新的生長點(diǎn)。

2.學(xué)科基地建設(shè)。

學(xué)科基地建設(shè)主要指實(shí)驗(yàn)室、資料中心、研究所等建設(shè),它們是學(xué)科建設(shè)的依托,加強(qiáng)基地建設(shè),能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享。實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍建設(shè)要與學(xué)科建設(shè)相適應(yīng)。學(xué)科基地建設(shè)中要特別注意大學(xué)環(huán)境的建設(shè),營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,拓寬學(xué)術(shù)交流渠道,并積極開展國際學(xué)術(shù)交流與合作。

3.學(xué)科的學(xué)術(shù)成果建設(shè)。

學(xué)科建設(shè)的重要載體是科學(xué)研究。在任何一個學(xué)科發(fā)展中,如果缺少科研項(xiàng)目,缺少必要的科研經(jīng)費(fèi),就難有高水平的學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)生,其學(xué)科也缺少了顯著的標(biāo)志。學(xué)術(shù)成果的實(shí)現(xiàn)主要是指科研立項(xiàng)、課題經(jīng)費(fèi)、發(fā)表的專著和論文 (檢索)、發(fā)明的專利以及各類成果的獲獎等等。學(xué)科建設(shè)的最主要內(nèi)容,就是使本學(xué)科建設(shè)在上述各方面得到全面的發(fā)展,并且具有相對持續(xù)的向高水平發(fā)展的趨勢。

4.學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵,主要包括學(xué)科帶頭人和學(xué)科人才梯隊(duì)建設(shè)的兩個方面。學(xué)科人才梯隊(duì)建設(shè)必須切實(shí)注重強(qiáng)化層次性、穩(wěn)定性與學(xué)術(shù)性,注重優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu),形成以學(xué)術(shù)大師、高水平的科學(xué)家為學(xué)術(shù)帶頭人,中青年為學(xué)術(shù)骨干和大批碩士、博士、博士后參加的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。建立多層次、多類型、國際化的人才體系。國家“211工程”建設(shè)規(guī)劃明確提出:“重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)主要是增強(qiáng)科技前沿領(lǐng)域高層次人才的培養(yǎng)能力?！?/p>

5.人才培養(yǎng)體系建設(shè)。

建構(gòu)高水平的人才培養(yǎng)體系是大學(xué)學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)之一。學(xué)科建設(shè)要根據(jù)我國高層次人才教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校人才培養(yǎng)計劃,結(jié)合本學(xué)科的培養(yǎng)能力,在培養(yǎng)不同層次、規(guī)格、類型的人才方面發(fā)揮自己的作用,并積極促進(jìn)教育教學(xué)改革。重點(diǎn)學(xué)科主要是研究生培養(yǎng)的基地。

6.學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)。

學(xué)科建設(shè)的高層次要求應(yīng)該是良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍的建設(shè)。要積極開展與相關(guān)學(xué)科、國內(nèi)外相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)交流,強(qiáng)固學(xué)科的生命力,創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物,形成濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,提升學(xué)科的科研水平。[6]85

(二)學(xué)科建設(shè)的意義

學(xué)科建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展前途息息相關(guān)。在高校辦學(xué)中,學(xué)科建設(shè)是龍頭,在對大學(xué)水平的衡量中,學(xué)科水平是標(biāo)志。因此,學(xué)科建設(shè)是高校工作的重點(diǎn),而其中的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)又是重中之重[4]。在當(dāng)前和今后高校的激烈競爭中,重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的核心競爭力,是各學(xué)校發(fā)展的依托,學(xué)校能不能快速發(fā)展,關(guān)鍵取決于學(xué)科建設(shè)成果。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是一個高?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。找準(zhǔn)建設(shè)重點(diǎn),保持特色與優(yōu)勢,提高學(xué)科水平。堅(jiān)持 “突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)”的原則,集中力量,重點(diǎn)突破,重點(diǎn)建設(shè)國家重點(diǎn)學(xué)科,在堅(jiān)持學(xué)校原有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,形成更加鮮明的特色和學(xué)科優(yōu)勢;發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的優(yōu)勢,創(chuàng)造高水平成果,以重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展帶動高校整體學(xué)科水平的提高。

二、學(xué)報在高校學(xué)科建設(shè)中的作用

(一)學(xué)報與高校學(xué)科建設(shè)的關(guān)系

著名學(xué)者、編輯學(xué)家、中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報研究會名譽(yù)理事長陳浩元教授提出,高校學(xué)報有五種特殊社會功能:(1)本校師生和科研人員進(jìn)行校內(nèi)外、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的園地,引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究,促進(jìn)高校?？蒲泄ぷ?提高高校整體科研學(xué)術(shù)水平;(2)向國內(nèi)外展示、宣傳高?？蒲谐晒途C合學(xué)術(shù)實(shí)力的一個重要窗口;(3)促進(jìn)高校重點(diǎn)學(xué)科和新興學(xué)科的建設(shè);(4)對學(xué)術(shù)新人的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和扶持作用;(5)記載學(xué)校科研、教學(xué)發(fā)展的歷史。[5]據(jù)統(tǒng)計,目前絕大部分高校學(xué)報都是根據(jù)本校專業(yè)的設(shè)置,開設(shè)了相應(yīng)的欄目,著力為高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)建新學(xué)科服務(wù)?？梢钥闯?高校學(xué)報的社會功能與學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)是相統(tǒng)一的,高校學(xué)報在為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)建新學(xué)科服務(wù)方面起著重要的作用。

高校學(xué)報是學(xué)術(shù)刊物的重要組成部分。學(xué)術(shù)期刊的評估標(biāo)準(zhǔn)包括:(1)刊物發(fā)表獲省部級以上科研獎項(xiàng)目的論文篇數(shù);(2)論文屬國家和省部級基金資助項(xiàng)目的比例;(3)刊物的信息量;(4)刊物報道的及時性。[3]這幾個方面可歸結(jié)為論文的數(shù)量和學(xué)術(shù)質(zhì)量。學(xué)科建設(shè)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的層次、數(shù)量、質(zhì)量,是科研工作的后備力量,也是高校學(xué)報作者群的主要組成者;從事科研項(xiàng)目的數(shù)量和學(xué)術(shù) (技術(shù))含量,是培養(yǎng)新的科學(xué)工作者的必備素材,也是產(chǎn)生學(xué)報學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量的基本前提之一;實(shí)驗(yàn)條件是完成科研工作的手段,也是產(chǎn)生學(xué)報學(xué)術(shù)論文的物質(zhì)基礎(chǔ)?？梢?高校學(xué)科建設(shè)中的高層次人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量、師資隊(duì)伍狀況、科研項(xiàng)目的數(shù)量和科學(xué)質(zhì)量是學(xué)術(shù)論文產(chǎn)生的基礎(chǔ),也是高校學(xué)科建設(shè)的著力點(diǎn)與奮斗目標(biāo)。所以,從學(xué)科建設(shè)評估所涉及的指標(biāo)看,體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)狀況的指標(biāo)也是影響高校學(xué)報學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量的重要因素。重視學(xué)科建設(shè)將直接推動高校學(xué)報質(zhì)量,尤其是在學(xué)術(shù)水平上的提高。

學(xué)科建設(shè)主要是出人才、出成果、提高學(xué)校整體學(xué)術(shù)水平。高校學(xué)報在培養(yǎng)人才、開展學(xué)術(shù)研究、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等方面均起著積極的作用。只有搞好學(xué)科建設(shè),才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,才會產(chǎn)出更多的成果,才能更好地促進(jìn)學(xué)報的發(fā)展。反過來,只有辦好高校學(xué)報,才能更有效地促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,培養(yǎng)更多更好的學(xué)術(shù)人才,提高本?？蒲屑皩W(xué)術(shù)水平,更好地促進(jìn)本校科研成果的轉(zhuǎn)化。兩者關(guān)系緊密,皆以學(xué)術(shù)為己任,相互聯(lián)系、相互促進(jìn),共同發(fā)展。[2]

(二)學(xué)報在高校學(xué)科建設(shè)中的作用

1.培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才。

學(xué)科建設(shè)的主要目的之一是培養(yǎng)各類人才,不僅要培養(yǎng)優(yōu)秀合格的本科生、碩士生,還要培養(yǎng)一流的教育者即中青年優(yōu)秀教師。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)人才這一重要作用是其他學(xué)術(shù)期刊所不可企及的,原因就在于高校學(xué)報辦在大學(xué)校園里,且主要發(fā)表本校師生的論文,有條件跟作者進(jìn)行面對面的交流并給予直接指導(dǎo)。高校學(xué)報編輯可以通過主動約稿、組稿、審稿、修稿、發(fā)稿等工作流程,實(shí)現(xiàn)有意識地對高校高質(zhì)量、高層次學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)。[7][8]

第一,高校學(xué)報在重點(diǎn)刊發(fā)主辦學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科和重點(diǎn)課題研究成果的過程中,能夠凸顯主辦學(xué)校在上述領(lǐng)域的專家與學(xué)者,擴(kuò)大他們在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的影響和知名度,便于國家、國內(nèi)外學(xué)術(shù)界、主辦學(xué)校發(fā)現(xiàn)和進(jìn)一步對他們進(jìn)行培養(yǎng)。

第二,高校學(xué)報編輯可以幫助加快高校 (尤其是主辦學(xué)校)青年教師的成長。[8]據(jù)統(tǒng)計,目前高校的著名教授、知名學(xué)者中,他們的第一篇學(xué)術(shù)論文大多數(shù)是在高校學(xué)報上發(fā)表的,從高校學(xué)報走上了學(xué)術(shù)研究之路。目前,隨著高校的擴(kuò)大招生,需要相當(dāng)數(shù)量的青年教師從事教學(xué)、科研工作。在此形勢下,對廣大青年教師的培養(yǎng)與扶持,也成為高校學(xué)報的一項(xiàng)重要任務(wù)。

第三,高校的博士生、碩士生也是高校學(xué)報一個特殊的作者群,高校學(xué)報也采用對青年教師作者的培養(yǎng)方式,鼓勵其進(jìn)行科研探索,提高其寫作水平。

2.促進(jìn)高?？茖W(xué)研究。

高?？茖W(xué)研究工作的整個過程都與學(xué)術(shù)期刊分不開。科學(xué)研究調(diào)研階段,需從學(xué)術(shù)期刊中查閱大量文獻(xiàn),了解信息,尋找課題,確定研究方向;科學(xué)研究結(jié)束后,大多數(shù)成果都以論文形式公諸于眾,通過信息傳播,使成果被人了解、承認(rèn),從而產(chǎn)生更好的社會和經(jīng)濟(jì)效益。高校學(xué)報是綜合性學(xué)術(shù)期刊,其特點(diǎn)是所涉及學(xué)科的范圍較廣,論文發(fā)表周期短,信息傳遞速度快。經(jīng)常查閱學(xué)報能得到多學(xué)科、多專業(yè)的信息,可從廣泛的知識領(lǐng)域中得到啟發(fā),尋找新的課題生長點(diǎn),沖出學(xué)科和專業(yè)羈絆;同時又能得到高校中最快、最新的成果信息,掌握同行間的科研現(xiàn)狀,了解起點(diǎn),少走彎路?，F(xiàn)在的科學(xué)研究需要跨學(xué)科聯(lián)合。高校學(xué)報具有聯(lián)結(jié)智力,促進(jìn)多學(xué)科合作科學(xué)研究的功能。

3.促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。

高校學(xué)報的辦刊宗旨就是要為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)活動服務(wù),反映高校自身的教學(xué)水平、科研能力和學(xué)術(shù)研究成果,推動教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè),使高校既出人才又出成果。學(xué)報的重點(diǎn)是報道學(xué)校師生的科研成果和發(fā)明創(chuàng)造,使其得到社會的承認(rèn),得以迅速傳播,使科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。學(xué)報具有傳遞信息快的特點(diǎn),它能緊跟學(xué)校科研項(xiàng)目進(jìn)展,及時將學(xué)校最新成果公諸于全社會,能夠讓社會、企業(yè)了解、采用,促進(jìn)了科研成果的轉(zhuǎn)化。

同時,在學(xué)報上發(fā)表的論文可使科研成果系統(tǒng)化、理論化、突出其創(chuàng)新性、先進(jìn)性和實(shí)用性,充分體現(xiàn)出學(xué)術(shù)價值和社會價值,將科研成果升華為學(xué)術(shù)成果,便于學(xué)術(shù)交流,增加學(xué)校的知名度。

4.促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),培養(yǎng)新興學(xué)科。

一是通過有意識地及時刊登、傳播高校 (特別是主辦學(xué)報的學(xué)校)重點(diǎn)學(xué)科的科研成果,尤其要及時、全面反映主辦學(xué)校的科研和教學(xué)的特色與優(yōu)勢,使這些信息與成果盡快產(chǎn)生較大的學(xué)術(shù)影響力,收到良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。二是通過選題、組稿與欄目策劃,在有意識地突出宣傳、推介學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)課題的研究成果的同時,還必須選用校外對主辦學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)課題建設(shè)有借鑒、有參考價值的科研信息和成果,以促進(jìn)主辦學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。高校學(xué)報編輯還可以通過選用稿件與欄目策劃,有意識地選用校外有關(guān)科研和教學(xué)方面的研究成果,促進(jìn)主辦學(xué)校的薄弱學(xué)科建設(shè),幫助主辦學(xué)校培養(yǎng)新的學(xué)科生長點(diǎn)。[7]

三、學(xué)報推動高校學(xué)科建設(shè)的有效途徑

學(xué)報主要通過欄目設(shè)置和編輯參與兩個方面拓寬學(xué)報為學(xué)科建設(shè)的渠道。

(一)學(xué)報應(yīng)突出高校的重點(diǎn)學(xué)科,支持有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d學(xué)科

重點(diǎn)學(xué)科是學(xué)校教學(xué)和科研的優(yōu)勢所在,在國內(nèi)外和本學(xué)科中有較大影響,又匯集了一批專家人才,因此,學(xué)報要設(shè)置固定欄目,舍得版面,縮短發(fā)表周期,防止校內(nèi)高質(zhì)量的論文外流。重點(diǎn)項(xiàng)目對學(xué)科建設(shè)有很大的促進(jìn)作用,學(xué)報可以通過專集、專欄等形式對這些項(xiàng)目的階段性成果或最終成果予以及時發(fā)表,引導(dǎo)推動學(xué)科建設(shè)向縱深發(fā)展。

新興學(xué)科開始由于科研力量薄弱、隊(duì)伍不夠整齊等因素,科研成果不夠成熟,學(xué)報編輯要具有敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn),通過修改力爭在學(xué)報上發(fā)表。同時,高校學(xué)報編輯還可以通過優(yōu)惠的條件吸引高質(zhì)量的外稿,有意識地選用校外優(yōu)秀的科研成果,扶持本校有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d學(xué)科。

(二)學(xué)報編輯要有計劃地向校外著名專家、學(xué)者約稿

它山之石,可以攻玉。在有意識地突出宣傳、推介學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)課題的研究成果的同時,還必須選用校外著名專家、學(xué)者對本校重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)課題建設(shè)有借鑒、有參考價值的科研信息和成果,開展學(xué)術(shù)交流,拓寬本?？蒲腥藛T的視野,以促進(jìn)本校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。

(三)學(xué)報編輯要主動地為學(xué)科建設(shè)服務(wù)

學(xué)報編輯要深刻領(lǐng)會學(xué)科建設(shè)對學(xué)報的重要意義,多了解學(xué)校的科研資源,及時研究并掌握學(xué)校關(guān)于學(xué)科建設(shè)的政策方針,密切關(guān)注國內(nèi)外各種學(xué)科的發(fā)展前沿及科研動態(tài),從而更好地調(diào)整引導(dǎo)學(xué)科建設(shè)方向。

(四)學(xué)報編輯要有意識地培養(yǎng)高水平的學(xué)術(shù)人才

對高校各學(xué)科的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干以及有潛質(zhì)的人才要給予特別關(guān)注。通過在學(xué)報發(fā)表文章使他們盡快成為學(xué)術(shù)大家,在學(xué)術(shù)界盡快脫穎而出。對于青年教師、研究生等初學(xué)寫作的作者,要給予關(guān)心和厚愛,做好退稿工作,要做到“退稿不退人”。在退修稿件時,編輯不僅應(yīng)從編輯出版的角度對作者進(jìn)行指導(dǎo),更應(yīng)將與其相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外研究熱點(diǎn)、創(chuàng)新性及前瞻性的研究工作以及近期主要研究成果提供給作者,幫助作者選題及修改,從而寫出高質(zhì)量的論文。

(五)編輯要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力使自己成為學(xué)者型編輯,增強(qiáng)為學(xué)科建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)

學(xué)報編輯除了具備很高的政治覺悟、道德修養(yǎng)、一定的編輯知識和技巧訓(xùn)練,以及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)素養(yǎng)外,還要具備一定的“學(xué)術(shù)”素養(yǎng),即“編輯學(xué)者化”。[9]尹玉吉提出,“學(xué)者化”有兩重含義。首先,它是指編輯人員要以學(xué)者的條件要求自己,在編輯工作中,以學(xué)者身份出現(xiàn);其次,是指人們在學(xué)術(shù)道路上由外行變內(nèi)行,由非學(xué)者成長為學(xué)者的過程。[9][10]學(xué)報編輯除了平時學(xué)習(xí)編輯學(xué)方面的知識外,還應(yīng)積極參加學(xué)術(shù)性和編輯業(yè)務(wù)會議。學(xué)術(shù)性會議包括兩類:學(xué)術(shù)期刊所含學(xué)科的專業(yè)性會議 (或?qū)W術(shù)報告會)和編輯出版方面的會議。前者可幫助學(xué)報編輯了解和掌握學(xué)科領(lǐng)域的最新前沿的動態(tài),拓寬學(xué)術(shù)視野,提升知識層面,使約稿和審稿更具有針對性和前瞻性。后者有利于提高編輯出版方面的理論水平,可將工作中亟待解決的難點(diǎn)問題與同行探討,取長補(bǔ)短。學(xué)報編輯還要積極參加科研實(shí)踐。編輯學(xué)研究是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,學(xué)報編輯應(yīng)積極投身科研工作,有意識地從事一些實(shí)踐探索,探討編輯工作的規(guī)律。學(xué)報編輯應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持寫作,不斷摸索總結(jié)科技期刊發(fā)展規(guī)律及發(fā)現(xiàn)編輯校對中出現(xiàn)的問題,并以學(xué)術(shù)文章的形式發(fā)表,有利于提高編輯的理論水平。[11]學(xué)報編輯應(yīng)當(dāng)通過參加專業(yè)培訓(xùn)等各種途徑努力提高自身素質(zhì),更好地為學(xué)科建設(shè)服務(wù)。

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[9]尹玉吉.關(guān)于“編輯學(xué)者化”論爭的全方位審視[J].石油大學(xué)學(xué)報 (社會科學(xué)版),1998,(1).

[10]尹玉吉.關(guān)于編輯學(xué)者化問題的幾點(diǎn)思考[J].出版發(fā)行研究,1992,(2).

[11]尹玉吉.淺談編輯寫作的意義 [J].編輯之友,1991,(1).

G237.5

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1672-0040(2011)02-0084-04

2010-12-30

修榮榮 (1977—),女,山東萊陽人,中國石油大學(xué)期刊社編輯,主要從事編輯學(xué)研究。

(責(zé)任編輯 齊 曲)