陳響坤

（佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院圖書館，廣東 佛山 528231）

當(dāng)前我國(guó)知識(shí)教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了長(zhǎng)足進(jìn)步，但由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不平衡、地理?xiàng)l件有差異等因素的影響，城鎮(zhèn)與貧困農(nóng)村之間享受和獲取知識(shí)教育出現(xiàn)貧富分化，而且差距越拉越大。貧困農(nóng)村由于知識(shí)教育的滯后，導(dǎo)致人們思想受牽制、手腳受禁錮，極大束縛了貧困農(nóng)村人民的開(kāi)拓進(jìn)取精神，表現(xiàn)出知識(shí)水平和科學(xué)技術(shù)水平低下，正因?yàn)檫@種知識(shí)貧困，嚴(yán)重阻滯了貧困農(nóng)村脫貧致富的步伐，成為制約貧困農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，成為拉大城鄉(xiāng)收入差距的推手。貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶可以開(kāi)闊農(nóng)民的知識(shí)視野，提高農(nóng)民教育、科學(xué)技術(shù)水平，提高貧困農(nóng)村人口的知識(shí)素質(zhì)，改變貧困農(nóng)村的農(nóng)民安于現(xiàn)狀的錯(cuò)誤觀念，造就新一代自力更生、自我發(fā)展道路的新型農(nóng)民，使農(nóng)民能依靠知識(shí)力量擺脫貧困。

1 高校圖書館實(shí)施貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶的使命

高校圖書館長(zhǎng)期積累了豐富的知識(shí)資源和其知識(shí)服務(wù)具有獨(dú)特的公益性，因此，高校圖書館應(yīng)積極開(kāi)展貧困農(nóng)村的知識(shí)幫扶工作，充分施展高校圖書館的社會(huì)教育職能，履行圖書館的社會(huì)責(zé)任，擔(dān)負(fù)發(fā)展貧困農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和諧的農(nóng)村知識(shí)幫扶的歷史使命。

1.1 貧困農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需要

貧困農(nóng)村貧困表面看是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，但從深層次看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在經(jīng)濟(jì)貧困背后的知識(shí)貧困。知識(shí)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展兩者相互作用、相互促進(jìn)?！爸呜殹北叵取爸斡蕖?，以貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶為抓手開(kāi)展貧困農(nóng)村的知識(shí)扶貧，提高農(nóng)民的科學(xué)知識(shí)素質(zhì)，助推貧困農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二步戰(zhàn)略。“先富帶動(dòng)后富”，落實(shí)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要，也是貧困農(nóng)村現(xiàn)代知識(shí)建設(shè)的需要。

1.2 實(shí)現(xiàn)高校圖書館社會(huì)知識(shí)價(jià)值的需要

高校圖書館是一個(gè)重要的社會(huì)知識(shí)傳播機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮高校圖書館知識(shí)的輻射力、陶冶力、推動(dòng)力，形成重要的生產(chǎn)力，通過(guò)濃厚的知識(shí)能源不斷實(shí)現(xiàn)高校圖書館的社會(huì)知識(shí)價(jià)值。高校圖書館實(shí)施貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶使農(nóng)民能夠接受先進(jìn)的社會(huì)主流知識(shí)，傳播健康有益知識(shí)，改變落后的知識(shí)，努力使高校圖書館成為社會(huì)傳播先進(jìn)知識(shí)的重要陣地。

1.3 高校圖書館服務(wù)延伸的需要

高校圖書館對(duì)貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶是把主流知識(shí)向社會(huì)全面延伸的一種新服務(wù)模式，是高校圖書館知識(shí)資源優(yōu)勢(shì)的展示和體現(xiàn)，使高校圖書館的服務(wù)向前邁向社會(huì)和貧困農(nóng)村，服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬和延伸。

1.4 實(shí)現(xiàn)高校圖書館知識(shí)共享的需要

高校圖書館是文獻(xiàn)資源的集散地，具有以紙質(zhì)為載體的圖書、期刊、報(bào)紙，還有以電子為載體的電子圖書、電子期刊、音像資料、視頻資源等數(shù)字資源。高校圖書館因地制宜為農(nóng)民提供不同載體的文獻(xiàn)資源，讓農(nóng)民共同享用高校圖書館各種知識(shí)資源，以實(shí)現(xiàn)高校圖書館知識(shí)資源共享、共同發(fā)展、服務(wù)社會(huì)的核心內(nèi)容。

2 我校圖書館實(shí)施貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶的優(yōu)勢(shì)

2.1 政策優(yōu)勢(shì)

佛山市政府和佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨委、組織部十分重視和支持幫扶工作，對(duì)幫扶工作部署、措施落實(shí)到位，為圖書館對(duì)貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶工作的開(kāi)展提供了有效的保障。

2.2 文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院是由農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校的佛山農(nóng)牧高等專科學(xué)校和佛山大學(xué)合并而來(lái)，圖書館農(nóng)業(yè)信息資源豐厚，特別是本人所在的北院校區(qū)（前身為佛山農(nóng)牧高等?？茖W(xué)校）不但有豐厚的推動(dòng)貧困農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)教育館藏資源，還積累了多種學(xué)科的海量專業(yè)書刊，為貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶工作提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.3 人才優(yōu)勢(shì)

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院圖書館有農(nóng)業(yè)方面的信息專業(yè)技術(shù)雙重人才，不僅有農(nóng)業(yè)推廣碩士，他們與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的接觸，而且又熟悉高校圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)的基本理論和方法，有較強(qiáng)信息意識(shí)和信息服務(wù)能力，了解貧困農(nóng)村實(shí)際的信息需求。

2.4 資源共享優(yōu)勢(shì)

信息資源共享是現(xiàn)代高校圖書館知識(shí)發(fā)展的新方向，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展、寬帶網(wǎng)的普及和網(wǎng)速的不斷提高，為高校圖書館信息資源共建共享的實(shí)現(xiàn)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保證。

2.5 公益服務(wù)優(yōu)勢(shì)

大學(xué)高校圖書館不以營(yíng)利為目的，實(shí)行免費(fèi)借閱、資源共享，這對(duì)農(nóng)民有特別的吸引力與親和力，有利于提高高校圖書館參與知識(shí)幫扶的信心和動(dòng)力。

3 我校圖書館實(shí)施貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶的實(shí)踐

3.1 閱讀幫扶

3.1.1 重整當(dāng)?shù)貙W(xué)校圖書室

在原有的基礎(chǔ)上重整當(dāng)?shù)貙W(xué)校圖書室，在目前經(jīng)費(fèi)不充足的情況下，重建當(dāng)?shù)貙W(xué)校圖書室是更直接、更便利地恢復(fù)閱讀的有效途徑，可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)和時(shí)間，周一至周五的白天向?qū)W生開(kāi)放，晚上和節(jié)假日則向農(nóng)民開(kāi)放閱讀，這樣可以循環(huán)利用有限的資源，又不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

3.1.2 圖書下鄉(xiāng)

舉措之一，師生對(duì)知識(shí)的時(shí)效性要求比較高，而貧困農(nóng)村的農(nóng)民卻對(duì)知識(shí)的時(shí)效性要求較低，所以把不裝訂和師生利用率不高的期刊、報(bào)紙、富余的復(fù)本、二線書庫(kù)的圖書送給貧困農(nóng)村的農(nóng)民，使其循環(huán)利用，重顯其利用價(jià)值。舉措之二，充分利用我校圖書館的館藏資源，利用重復(fù)率較高、復(fù)本多的圖書，特別是關(guān)于農(nóng)業(yè)知識(shí)方面的圖書進(jìn)行流動(dòng)閱讀。

3.1.3 新書展銷

圖書館用最優(yōu)惠的價(jià)格展銷農(nóng)民需求量大的圖書，指派熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、圖書銷售的同志精選書籍，包括養(yǎng)殖、種植、水產(chǎn)、健康、育兒、生活小百科、兒童讀物等。同時(shí)，開(kāi)展讀書比賽、讀書輔導(dǎo)、書法比賽等，活躍農(nóng)民的精神生活，激發(fā)農(nóng)民的讀書興趣。

3.2 培訓(xùn)幫扶

面向圖書管理人員的培訓(xùn)：舉辦各種圖書管理人員培訓(xùn)，使管理人員學(xué)會(huì)日常的圖書管理、分類、上架、借閱、維護(hù)等業(yè)務(wù)。提高當(dāng)?shù)貓D書室管理人員責(zé)任意識(shí)和服務(wù)管理能力，保證農(nóng)村書屋充分發(fā)揮功能和作用。面向全體農(nóng)民的培訓(xùn)：定期舉辦科技知識(shí)講座、農(nóng)業(yè)知識(shí)和種養(yǎng)技能咨詢與培訓(xùn)。由于農(nóng)民受教育程度低，對(duì)知識(shí)接受能力有限，所以在培訓(xùn)中注意語(yǔ)言表達(dá)要通俗易懂，側(cè)重實(shí)踐，避免使用過(guò)于專業(yè)和理論性太強(qiáng)以致超出了農(nóng)民實(shí)際理解能力的名詞、術(shù)語(yǔ)。

3.3 技術(shù)幫扶

利用圖書館知識(shí)優(yōu)勢(shì)和我校的技術(shù)，特別是農(nóng)業(yè)推廣方面的技術(shù)，形成產(chǎn)、學(xué)、研的新體系進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)和推廣。可設(shè)立農(nóng)業(yè)知識(shí)專線、貧困農(nóng)村信息服務(wù)工作站、農(nóng)技110信息服務(wù)臺(tái)、貧困農(nóng)村信息服務(wù)港、農(nóng)業(yè)專家熱線、農(nóng)業(yè)病蟲(chóng)害信息檢測(cè)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)信息查詢系統(tǒng)等方便農(nóng)民使用的信息應(yīng)用模式。

3.4 信息幫扶

3.4.1 電腦下鄉(xiāng)

目前，大學(xué)的師生對(duì)電腦的更新?lián)Q代和要求越來(lái)越高，有一部分電腦不適用于知識(shí)前沿的大學(xué)高校圖書館；而且，隨著電腦的普及，大部分同學(xué)已買了電腦在宿舍使用，來(lái)圖書館使用電腦的人數(shù)比以前明顯減少，圖書館有一部分電腦得以空閑出來(lái)。圖書館對(duì)這些電腦通過(guò)向?qū)W校申請(qǐng)和專業(yè)技術(shù)人員的修配，然后贈(zèng)送給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員。

3.4.2 拓展手機(jī)信息宣傳和閱讀

手機(jī)已成為貧困農(nóng)村網(wǎng)民上網(wǎng)的主流終端，而且呈高速增長(zhǎng)之勢(shì)，成為拉動(dòng)貧困農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要力量。利用移動(dòng)通信平臺(tái)，結(jié)合自身農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和信息需求，建立農(nóng)村手機(jī)短信、手機(jī)QQ群、手機(jī)飛信（fetion）等互動(dòng)信息平臺(tái)，提供最新農(nóng)業(yè)信息、價(jià)格行情、農(nóng)產(chǎn)品交易信息、農(nóng)業(yè)百科知識(shí)。通過(guò)手機(jī)移動(dòng)閱讀電子圖書和瀏覽網(wǎng)上信息。

3.4.3 整合農(nóng)業(yè)知識(shí)資源

優(yōu)化幫扶知識(shí)資源，圖書館對(duì)當(dāng)?shù)貓D書室的圖書作定期更換，最大限度地發(fā)揮圖書的使用效益。圖書館根據(jù)農(nóng)民的需求整合文獻(xiàn)信息，把農(nóng)民所需信息集中起來(lái)，整理成農(nóng)民易于接受的二、三次文獻(xiàn)。對(duì)有條件的農(nóng)村進(jìn)行網(wǎng)上農(nóng)業(yè)信息數(shù)字資源的采集與整合，將網(wǎng)上龐雜的農(nóng)業(yè)信息資源進(jìn)行加工、整理，為有需要的農(nóng)民開(kāi)展網(wǎng)上閱讀、館際互借、聯(lián)合參考咨詢等服務(wù)，并在圖書館的主頁(yè)上建立農(nóng)業(yè)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，為農(nóng)民高效地獲取脫貧致富信息創(chuàng)造條件。

3.5 聯(lián)合幫扶

圖書館組織兄弟單位、部門、合作公司進(jìn)行知識(shí)、技術(shù)和資金等多方面的合作幫扶。圖書館積極加強(qiáng)與市級(jí)和校級(jí)的組織部門、宣傳部門、科技部門、教育部門、財(cái)政部門、農(nóng)業(yè)部門等有關(guān)部門的合作，聯(lián)合多方力量共同搞好貧困農(nóng)村的知識(shí)幫扶工作。

4 高校圖書館知識(shí)幫扶面臨的困難和思考

4.1 高校圖書館實(shí)施貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶面臨的困難

首先，貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶資金不足和不明確。幫扶資金大多用于能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目，而貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶資金主要來(lái)源于捐贈(zèng)和贊助，使得貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶力度不足和措施落實(shí)不到位。其次，農(nóng)民知識(shí)教育程度低，造成知識(shí)接受和應(yīng)用能力不高，接受知識(shí)再教育能力差，思想觀念轉(zhuǎn)變困難，創(chuàng)新性不足。第三，貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶制度缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，使貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶工作不能連續(xù)進(jìn)行。

4.2 高校圖書館實(shí)施貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶困難的思考

4.2.1 加大知識(shí)幫扶資金的投入

以推進(jìn)知識(shí)幫扶事業(yè)健康向前發(fā)展。加大知識(shí)幫扶資金的投入目前可行的主要有二條渠道：首先是政府資金渠道。設(shè)立政府知識(shí)幫扶專項(xiàng)基金，政府設(shè)立知識(shí)幫扶專項(xiàng)基金，并將其納入各級(jí)管理部門的財(cái)政預(yù)算，專項(xiàng)基金投入到知識(shí)幫扶工作專用，以確保知識(shí)幫扶工作的健康發(fā)展；其次是社會(huì)資金渠道。高校圖書館借助社會(huì)各方力量，通過(guò)捐贈(zèng)和贊助等多種社會(huì)集資形式以彌補(bǔ)政府財(cái)力不足，保障知識(shí)幫扶工作的持續(xù)發(fā)展。

4.2.2 加強(qiáng)農(nóng)民的知識(shí)服務(wù)隊(duì)伍

從農(nóng)民中組織一些有知識(shí)傳播能力和號(hào)召力的骨干，作為專職的農(nóng)村圖書管理員工，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，發(fā)動(dòng)農(nóng)民群眾參與高校圖書館的各項(xiàng)知識(shí)幫扶活動(dòng)。強(qiáng)化農(nóng)村圖書管理員培訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們熟悉和掌握知識(shí)組織與管理，提高農(nóng)民的知識(shí)水平。高校圖書館組織學(xué)校各種組織、社團(tuán)到貧困農(nóng)村贈(zèng)送圖書，以及利用知識(shí)脫貧致富的成功事跡宣傳，激發(fā)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和學(xué)生對(duì)知識(shí)的向往，發(fā)揮農(nóng)民自身的主觀能動(dòng)性，接受知識(shí)和轉(zhuǎn)變觀念。

4.2.3 提高農(nóng)民的知識(shí)水平

當(dāng)前貧困農(nóng)民的知識(shí)水平普遍較低，為提高貧困農(nóng)民的知識(shí)水平，高校圖書館可采取集體式、重點(diǎn)式、個(gè)別式開(kāi)辦現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于兩個(gè)方面:一是知識(shí)意識(shí)提高。知識(shí)意識(shí)包括信息需求意識(shí)、獲取意識(shí)、時(shí)效意識(shí)、超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等，主要培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的敏感度和捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺(jué)程度。二是信息能力提高。通過(guò)“計(jì)算機(jī)基本原理和操作技能”、“互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)及搜索引擎的運(yùn)用”、“文獻(xiàn)檢索與利用”等內(nèi)容的講解和實(shí)踐，提高他們的信息搜集、鑒別、篩選、處理、傳遞、交流、利用能力。

4.2.4 健全制度以發(fā)揮長(zhǎng)效幫扶

提供貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不能把貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶看作表面化、形式化，高校圖書館應(yīng)將貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)。建立高校圖書館知識(shí)幫扶中心，規(guī)范管理，在實(shí)踐中不斷總結(jié)農(nóng)民的知識(shí)獲取、知識(shí)需求的特點(diǎn)，不斷提高高校圖書館對(duì)農(nóng)村知識(shí)幫扶的水平。

5 結(jié)語(yǔ)

貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶是涉及全國(guó)范圍的公益事業(yè)，大力發(fā)展貧困農(nóng)村知識(shí)幫扶，是當(dāng)前黨和政府十分重要的工作?，F(xiàn)在部分圖書館已開(kāi)展了這項(xiàng)工作,高校圖書館也應(yīng)積極參與這項(xiàng)公益事業(yè)，拓展和完善高校圖書館服務(wù)模式，從而大力推進(jìn)貧困農(nóng)村知識(shí)的建設(shè)與發(fā)展，高校圖書館知識(shí)幫扶將有力地推動(dòng)我國(guó)幫扶工作的改進(jìn)，促進(jìn)貧困農(nóng)村知識(shí)水平的提高，促進(jìn)貧困農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快貧困農(nóng)村的現(xiàn)代化進(jìn)程，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。

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