華旦扎西 蒲曉輝

(四川烹飪高等?？茖W(xué)校，四川 成都 610100)

媒體是信息表達(dá)和傳播的載體，自上世紀(jì)九十年代以來，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突破，媒體不斷演化，從報紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體發(fā)展到以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的網(wǎng)絡(luò)媒體，BBS、論壇、電子郵件、QQ、MSN等信息傳遞技術(shù)得到普遍應(yīng)用。近年來，伴隨著海量信息處理能力的提高、無線網(wǎng)絡(luò)的成熟和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，又衍生出了以移動網(wǎng)絡(luò)為主體，3G智能手機(jī)、IPAD、筆記本電腦等隨身個人移動終端為載體，多媒體短信、博客、手機(jī)微博、數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、移動電視、觸摸媒體等為內(nèi)容的全新移動媒體傳播平臺。美國《連線》雜志對移動媒體的定義是：“所有人對所有人的傳播?！逼渲饕卣魇且杂芯€和無線作為傳送方式的一對一、—對多、多對多的傳播媒體形態(tài)。從媒體發(fā)展的先后順序來劃分，報紙為第一媒體;廣播為第二媒體;電視為第三媒體;互聯(lián)網(wǎng)被稱為第四媒體;移動網(wǎng)絡(luò)被稱為第五媒體，第五媒體又稱為移動媒體。

2010年12月底，《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億，手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例進(jìn)一步提高，從2009年末的60.8%提升至66.2%。手機(jī)網(wǎng)民較傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民增幅更大，構(gòu)成拉動中國總體網(wǎng)民規(guī)模攀升的主要動力，高校大學(xué)生手機(jī)等隨身個人終端基本上全面普及。2010年，網(wǎng)民使用手機(jī)和筆記本電腦上網(wǎng)的比例分別為66.2%和45.7%，與2009年相比，筆記本電腦上網(wǎng)使用率增加了15個百分點，手機(jī)上網(wǎng)使用率增加5.4%。

從報告中可以看出，以移動網(wǎng)絡(luò)為核心，多媒體傳播為手段，智能手機(jī)、筆記本電腦等個人移動終端為代表的第五媒體也就是移動媒體正迅速發(fā)展，正逐步?jīng)_擊互聯(lián)網(wǎng)所代表的第四媒體的地位。在高校中，移動媒體因具有交流的便捷性和資源的豐富性，深受大學(xué)生的關(guān)注和喜愛，用智能手機(jī)、筆記本電腦從互聯(lián)網(wǎng)上獲取各種知識和信息已成為當(dāng)代大學(xué)生的一種生活習(xí)慣，成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道。高校知識信息傳播正逐步邁入移動網(wǎng)絡(luò)媒體時代。

媒介環(huán)境對高校學(xué)生的思想道德、行為舉止有著極為重要的影響力。當(dāng)代大學(xué)生每天看電視、聽廣播、看報紙的時間很少，但瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、用移動終端收發(fā)處理各種信息已成為日常生活的重要組成部分，在高校學(xué)生的實際生活中，報紙、廣播、電視等媒體由于覆蓋面小、信息量不大，影響力開始慢慢變小，僅作為影響大學(xué)生的思想、道德、行為的一種因素存在，不再也無力構(gòu)成一種巨大的、有持續(xù)影響力的環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)則突破時空限制，包圍學(xué)生，使大學(xué)生時刻都處在媒介環(huán)境之中，各種信息通過移動網(wǎng)絡(luò)不間斷地投向大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每個領(lǐng)域。尤其是信息量大、聯(lián)絡(luò)廣泛、即時性強的移動網(wǎng)絡(luò)媒體，已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的一部分。移動媒體因品種繁多、覆蓋面廣、信息量大、即時性強、生動形象、直觀感性，比其他環(huán)境因素更容易影響大學(xué)生的思想、道德和行為。移動媒體已成為高校思想政治教育環(huán)境的重要組成部分，全面滲入到高校思想政治教育的各個環(huán)節(jié)，直接影響到大學(xué)生的思想、道德、行為。因此，研究如何在移動媒體環(huán)境下開展高校思想政治工作，是十分必要而且緊迫的。

1 移動媒體環(huán)境的特征

1.1 信息環(huán)境的不間斷性

傳統(tǒng)的媒體如報紙雜志、廣播電視等因自身的特點，無法從時間和空間上形成連續(xù)的信息環(huán)境，而移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息傳遞突破了學(xué)習(xí)、休息時間的分界，每周7天、每天24小時提供不間斷的信息交流與沖擊。同時移動網(wǎng)絡(luò)的全球一體化，令信息傳播的地域界限徹底消失，信息可以自由傳遞到地球的每一個角落，終端的便攜性令信息接收者可自由地隨時隨地接收任何信息。

1.2 信息熱點的快速變化性

移動媒體中信息的傳遞極為迅速，信息不停流動，內(nèi)容極為豐富，受眾對信息的關(guān)注也在不斷變化中，某種信息會迅速成為大眾關(guān)心的熱點，也會迅速地從大眾視線內(nèi)消失，信息熱點快速切換，無法進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測和掌握。

1.3 信息形式的多樣性

隨著軟硬件技術(shù)的發(fā)展，移動網(wǎng)絡(luò)的功能得以不斷開發(fā)拓展。通過智能手機(jī)等移動平臺，除了可以發(fā)送文本信息外，還可以發(fā)送圖象、聲音、視頻等多媒體信息，同樣通過網(wǎng)絡(luò)，也可以文字、信息、視頻等多種形式與移動終端進(jìn)行交互，還可以通過微博、博客發(fā)表自己的見解，闡述自己的觀點;可以傳遞新聞、影視作品、文字作品、學(xué)術(shù)專著和個人言論等各種信息?？傊鞣N不同類型的信息都可以通過移動媒體進(jìn)行多種方式的迅速傳送，其表現(xiàn)形式變得越來越復(fù)雜多樣。

1.4 信息來源的隱密性［1］

以移動網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的智能手機(jī)、IPAD、筆記本電腦廣泛使用，微博、QQ、飛信等即時通訊群信息傳播途徑本身比較開放，信息編輯者和發(fā)送者可以不公開或利用假名等進(jìn)行，信息傳播一對多、多對多，多重途徑傳播，造成信息來源無法追查考證，具有較強的隱密性。

1.5 信息真?zhèn)蔚牟豢杀嫘?/h3>

通過移動網(wǎng)絡(luò)傳播的信息.可能是經(jīng)過嚴(yán)格審查的真實信息，也可能是由某個體根據(jù)自己的愛好或道聽途說隨意編輯的不真實信息，還有可能是不法分子或不法機(jī)構(gòu)通過非法或合法途徑詐騙或誘騙錢財、破壞社會穩(wěn)定的信息。這些信息對接受者個體來說，很難憑個人經(jīng)驗判斷真?zhèn)?，如果通過正規(guī)途徑確認(rèn)信息真?zhèn)?，又存在時效性不強和成本過高等問題。因此，移動媒體所傳播的信息具有明顯的不可辨性。

1.6 信息結(jié)構(gòu)的扁平性

通過移動網(wǎng)絡(luò)傳播的信息，因目前技術(shù)及大眾閱讀習(xí)慣的改變，呈現(xiàn)為數(shù)量較多，每條內(nèi)容較短的情況，而對受眾的影響主要通過該信息的受關(guān)注度來體現(xiàn)，而不是傳統(tǒng)的是否符合主流社會價值觀念。信息呈現(xiàn)出無深度，有廣度的特點，同時還會因為接受者的不同角度，呈現(xiàn)出不同的解讀，對信息的含義也會有不同的理解，信息結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的扁平性。

2 移動媒體環(huán)境給思政工作帶來的變化與挑戰(zhàn)

2.1 移動媒體帶來全開放性的思想政治教育環(huán)境

移動媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育工作是一種真正的開放式教育工作。在移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校、院系、部門及班級之間的有形界限被打破，在學(xué)生、學(xué)校、教師和社會之間會架構(gòu)起一種嶄新的以移動網(wǎng)絡(luò)為中心、以智能手機(jī)、IPAD、筆記本電腦為信息收發(fā)終端的、真正開放的思想政治教育工作體系。思想政治教育工作將不再有時間、空間的限制，置身于這種開放性教育體系之中，將會給思想政治教育工作者帶來一種全新的挑戰(zhàn)。

2.2 移動媒體帶領(lǐng)思想政治教育工作進(jìn)入實時交互環(huán)境

在移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高校思想政治工作教育者可以通過移動網(wǎng)絡(luò)與受教育者進(jìn)行一對一、一對多和多對多的雙向交流，接受教育的大學(xué)生可以及時反饋自己的思想觀點，大家一起通過移動網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實時討論，也可以通過網(wǎng)站、論壇、社區(qū)等虛擬空間與教育者進(jìn)行實時交流互動。由于這種交互的不可見性，更容易使受教育者表達(dá)出自己真正的思想觀點，從而使思政工作者能更好和更深入地了解大學(xué)生的思想狀況，真正做到有的放矢。

2.3 移動媒體給思想政治工作帶來前所未有的復(fù)雜性［2］

校園里大學(xué)生的思想變化，往往通過其言行表現(xiàn)出來，比較容易被察覺，教師可以及時、有針對性地進(jìn)行思想教育，幫助他們解決思想問題，端正認(rèn)識。但是，當(dāng)大學(xué)生通過移動網(wǎng)絡(luò)來表達(dá)思想時，就給教師的工作帶來極大的難度。當(dāng)大學(xué)生通過移動媒體進(jìn)行溝通時，教師無法知道究竟是誰在發(fā)表意見，也不知道學(xué)生處于一個什么樣的現(xiàn)實環(huán)境中，有哪些因素正在影響與之交流的大學(xué)生個體，因此很難有針對性地開展思想教育工作，從而使思想政治教育的過程趨向復(fù)雜。

2.4 移動媒體的適時性給思想政治工作帶來更高的要求

移動網(wǎng)絡(luò)所架設(shè)的四通八達(dá)、方便快捷的信息高速公路，使大學(xué)生可以從任何地方、任何時間獲取所需的信息，迅速了解國內(nèi)外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活等各方面的信息。這種快速傳遞速度給思想政治教育工作者及時掌握大學(xué)生的思想實際，及時反饋思想政治教育工作的效果提出了極大的挑戰(zhàn)，迫使高校思想政治工作者要隨時研究移動網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的新觀點，隨時用思想政治教育相關(guān)理論解讀移動媒體中傳遞的新信息，對思想政治工作的及時性和應(yīng)變能力提出了更高的要求。［3］

2.5 移動媒體給予受教育者更多的能動性

在移動網(wǎng)絡(luò)上開展大學(xué)生思想政治教育工作，受教育者是絕對自由的，他們與教育者共享同樣的背景資源，能自由地搜索相關(guān)問題的各種解讀，可以根據(jù)自己的實際情況去選擇自己想要感受的思想政治教育工作內(nèi)容，教育者無法指定和強迫他們?nèi)ソ邮苁裁茨Ｊ降慕逃@樣更容易發(fā)揮大學(xué)生的能動作用，也更有利于受教育者的個性發(fā)展。

3 移動媒體環(huán)境下思政教育工作的對策

3.1 思想政治教育工作者要充分掌握利用移動媒體的各種技巧

思想政治教育工作者是人類靈魂的工程師，是思想政治教育的主體。就個體而言，思想政治教育工作者必須主動加強對移動媒體的掌握和應(yīng)用能力，因為這直接關(guān)系到思想政治教育在移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中工作的成敗。思想政治教育工作者必須要始終走在時代的前列，努力掌握現(xiàn)代移動通訊技術(shù)手段，不斷用最新知識裝備自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)移動媒體上的各種知識技術(shù)和工具，努力探索如何應(yīng)用移動媒體開展思想政治教育工作，不斷關(guān)注、研究移動媒體上出現(xiàn)的新情況、新問題，努力適應(yīng)全移動媒體環(huán)境條件下的學(xué)生思想政治教育工作的要求。［4］

從高校的角度，要加強對于移動媒體思想政治教育的管理，建立一支既懂思想政治工作又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉移動媒體文化的新型思想政治工作隊伍。移動媒體工作隊伍應(yīng)當(dāng)具有扎實的馬克思主義理論素養(yǎng)，較高的移動媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平，能夠使用移動媒體、駕御移動媒體，熟練運用各種移動媒體解決“移動網(wǎng)絡(luò)社會”中的各種問題。

3.2 充分了解當(dāng)代大學(xué)生在移動媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的特征

當(dāng)代大學(xué)生以90后為主體，他們是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長起來的，在移動網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)出高度的自主性，追求個性，重視自我，奉行“想說就說”的主張，在價值觀與行為方式上與傳統(tǒng)一代有很大的不同。從移動媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境流行文化中可以明顯看出，大學(xué)生群體中不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、行為價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺位、紀(jì)律意識不強、個性自由膨脹等問題，他們給社會的發(fā)展輸入了新鮮血液的同時也帶了一系列新的社會現(xiàn)象。

移動媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長起來的大學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)出多元化的顯著特征，在經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境塑造下，他們身上有著濃厚的現(xiàn)代與傳統(tǒng)價值觀相互碰撞后的時代氣息。隨著全球各種文化思潮逐漸滲入，導(dǎo)致許多大學(xué)生把金錢、自由、權(quán)利作為價值追求的優(yōu)先選擇，他們崇尚追求物質(zhì)主義、經(jīng)濟(jì)主義、快樂主義和消費主義，敢說敢秀，大膽表達(dá)和展示自己的個性。

在移動媒體網(wǎng)絡(luò)中，90后的大學(xué)生追逐新鮮信息，敢于表達(dá)自我，喜歡接受各種信息，卻弱于處理，面對洶涌而來的信息大潮無所適從，基本上隨波逐流。高校思想政治工作者要善于利用這些特點，在移動媒體網(wǎng)絡(luò)上充分引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本道德規(guī)范，樹立理想信念，培養(yǎng)愛國、愛集體的品格，充分提高其綜合素質(zhì)。

3.3 運用各種手段搶占移動媒體中的宣傳陣地

高校思政工作者要迅速占領(lǐng)移動媒體環(huán)境中的傳播平臺，使之為高校大學(xué)生政治思想教育服務(wù);迅速建立微博、QQ群、飛信等移動媒體平臺，通過移動網(wǎng)絡(luò)加寬思想政治教育的陣地，使廣大同學(xué)能夠及時、有效地通過手機(jī)、筆記本電腦了解國家的最新政策方針，學(xué)習(xí)黨的最新理論成果［5］;將傳統(tǒng)的思想政治理論學(xué)習(xí)課件、校報、通訊、海報、公告欄、標(biāo)語等傳統(tǒng)媒體內(nèi)容搬到移動網(wǎng)絡(luò)中，通過移動媒體及時宣傳大學(xué)生需要掌握和學(xué)習(xí)的思想政治理論知識，在移動媒體環(huán)境中組織好對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)。

利用移動媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境適時互動等特點，不斷組織理論學(xué)習(xí)小組，開展在線交流和討論活動，促進(jìn)思想政治教育理論的消化和吸收，使學(xué)習(xí)更加深入;在移動媒體中開發(fā)特色思想政治教育欄目，用生動活潑、靈活多樣、大學(xué)生喜聞樂見的方式和內(nèi)容，增強思想政治教育的吸引力。如進(jìn)行角色互換體驗，讓學(xué)生直接參與到思想政治教育工作教學(xué)和管理中，增強其主動學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性;開設(shè)熱點追蹤，及時通過移動媒體傳遞國內(nèi)外最新政治經(jīng)濟(jì)消息，通過移動媒體對大學(xué)生關(guān)心的熱點、難點問題進(jìn)行及時的思想幫扶引導(dǎo)，用移動媒體來進(jìn)行形勢教育和咨詢講座，進(jìn)行生動的愛國主義、集體主義、社會主義教育;開設(shè)移動網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)上黨團(tuán)培訓(xùn)班等。［6］鼓勵學(xué)校優(yōu)秀思想政治工作者通過個人移動終端為大學(xué)生提供知識交流和咨詢平臺，以便與學(xué)生交友談心，及時了解學(xué)生的思想問題和障礙，幫助他們養(yǎng)成良好、健康的心態(tài)。

3.4 創(chuàng)建移動媒體環(huán)境中的動態(tài)思想引領(lǐng)系統(tǒng)

在傳統(tǒng)的教育環(huán)境也就是傳統(tǒng)媒體中，傳播權(quán)與話語權(quán)掌握在教育者手中，信息的傳遞是單向的，受教育者被動地接受教育，對所接受的信息沒有太多的選擇權(quán);在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，信息傳播方式是交互、隱匿、開放的，網(wǎng)絡(luò)中使用者的角色發(fā)生了變化，受教育者的學(xué)生身份與教育者的權(quán)威、師長等身份同時消失，人人只有網(wǎng)民這個共同的身份，大家都能獲取到同樣的信息，但網(wǎng)民的信息接收環(huán)境仍是間斷的，特別是在高校等對作息時間有較嚴(yán)格管理的環(huán)境中，受上網(wǎng)地點及上網(wǎng)時間所限制;移動媒體環(huán)境中，信息可以不間斷的流動，形成動態(tài)的不斷變化的信息系統(tǒng)。

在移動媒體中流動的信息，既有寶貴的、有價值的信息如思想、學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)信息等，也有欺騙、暴力和淫穢等負(fù)面信息。信息的真實性無法辨明，信息的發(fā)布和使用沒有限制，信息傳播從單向變?yōu)殡p向、多向傳播，移動媒體中信息傳播處于無序狀態(tài)，大學(xué)生從移動媒體中獲得的對其思想觀念有影響的信息數(shù)量極為龐大，而且信息的熱點不斷變換，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)高校思想政治教育所提供的內(nèi)容，這無疑會對現(xiàn)行大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容提出挑戰(zhàn)。

為應(yīng)對移動媒體環(huán)境中信息流的不間斷流動和變化，被教育者可以獲取與教育者相同的信息資源，思考同類性質(zhì)的問題并試圖找到可以說服自己或他人的答案的情況，高校思想政治教育工作有必要也必須建立動態(tài)的思想政治教育應(yīng)對系統(tǒng)，及時掌握移動媒體網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的熱點信息，快速研究，并找出契合思想政治教育要求的切入點，迅速跟進(jìn)，展開適時的思想政治教育工作。

思想政治教育工作—要緊跟國際國內(nèi)形勢和各種社會熱點，充分利用移動媒體的特點，靈活運用思想政治教育理論，不斷研究大學(xué)生在移動媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的表現(xiàn)和變化，找出與大學(xué)生關(guān)心的社會問題相吻合的論據(jù)，解決大學(xué)生的思想問題和實際問題，避免大而空的說教。二要不斷更新知識，適應(yīng)信息技術(shù)高速發(fā)展的需要，提高個人利用移動媒體的工作能力，要不斷地學(xué)習(xí)，既要有專業(yè)知識，還要有與移動媒體環(huán)境相適應(yīng)的其他綜合知識，以多樣化的媒介素材服務(wù)思想政治工作需要。三要對高校學(xué)生使用移動媒體情況定期進(jìn)行調(diào)查分析，及時發(fā)現(xiàn)和跟進(jìn)移動媒體的最新動向，移動媒體技術(shù)目前仍在不斷發(fā)展變化，高校思想政治教育工作者需要對此具有高度的洞察力和政治敏感性，及時跟蹤調(diào)查新媒體技術(shù)所呈現(xiàn)出的變化，分析其變化的特點，從而抓住其中的規(guī)律，為更好地促進(jìn)高校思想政治教育做好充分的準(zhǔn)備。同時，高校的思想政治教育工作者應(yīng)該把新熱點及時反映給學(xué)校有關(guān)部門，向相關(guān)部門提供一些好的建議和策略，形成良好的反應(yīng)機(jī)制和回饋機(jī)制，為進(jìn)一步加強移動媒體中的思想政治教育工作創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的條件。

3.5 加強思想政治教育工作在移動媒體中的人文環(huán)境建設(shè)

當(dāng)代大學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中成長起來的，在他們成長的過程中，不僅面臨東、西方化的交流，也經(jīng)歷了傳統(tǒng)與現(xiàn)代思潮的矛盾沖突，他們接受多元化的觀點，渴望關(guān)懷與幫助，反感枯燥的說教與理論灌輸。在移動媒體環(huán)境中，由于學(xué)生的選擇性增強，單方面的信息傳遞已無法成功地完成思想政治教育工作，思想政治教育工作需要更豐富的內(nèi)涵與外延，需要加強對大學(xué)生的人文關(guān)心，從精神層面給予營養(yǎng)，使其在得到良好的專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，也得到健康的人格、情感等心理培育。建立良好的移動媒體人文環(huán)境能在無形中發(fā)揮這一功能，給予思想政治教育主客體雙方以正確的價值導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀。

在移動媒體環(huán)境中，最根本的工作出發(fā)點仍然是以大學(xué)生為本，尊重大學(xué)生的思想選擇，通過移動媒體點對點及時掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，了解思想的形成及來源，尊重學(xué)生的想法并加以引導(dǎo)，建立互相尊重與信任的良好關(guān)系，啟發(fā)大學(xué)生的自覺性，滿足大學(xué)生的被尊重感。在移動媒體中，思想政治工作如果做不到尊重人，不能使工作對象的尊重需要得到滿足，就肯定不會收到良好的效果。因而，思想政治工作者應(yīng)以誠待人、以理服人、以情動人，將這種態(tài)度和平等、民主的方法，貫徹到移動媒體思想政治教育工作的實際中去，以期達(dá)到良好的工作效果。

在移動媒體交流中，應(yīng)注重以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的利益，調(diào)動學(xué)生的積極性。在當(dāng)前的社會主義市場經(jīng)濟(jì)社會中，大學(xué)生的主體意識越來越強，大學(xué)生的行為表現(xiàn)越來越趨利化，利益越來越多元化，大學(xué)生開始堂堂正正地爭取自己的合理利益，尋求自身的發(fā)展和進(jìn)步，思想政治教育工作要用好移動媒體，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的義利觀，處理好各種利益關(guān)系。

要在移動媒體網(wǎng)絡(luò)中，形成良好的輿論氛圍。移動媒體的直觀形象性和豐富性對大學(xué)生的思想和行為的影響越來越大，移動媒體中正確的報道，會增加大學(xué)生的信息量和見識，反之，則會影響大學(xué)生身心健康，甚至導(dǎo)致不穩(wěn)定的心理狀態(tài)。因此，在移動媒體中應(yīng)“堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，加強對移動媒體輿論的調(diào)控和導(dǎo)向，加強正面宣傳，豐富移動媒體傳播的思想政治教育信息量，創(chuàng)造健康向上的有利于思想政治教育的輿論環(huán)境，為學(xué)生提供正確的移動媒體環(huán)境輿論引導(dǎo)?？傊?，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強愛國主義、民族精神的教育，培養(yǎng)高尚的道德情操，這是高校思想政治教育工作在移動媒體時代不可或缺的重要內(nèi)容。

［1］何靄.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的策略創(chuàng)新［J］.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2010(6)：152－153，170.

［2］孟人杰.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育［J］.法制與社會，2009(6)：293－295.

［3］徐晶.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作探析［J］.鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版)，2010，30(6)：122－124.

［4］呂寒冰.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策［J］.山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2009，21(9)：88－90.

［5］倪玉.多媒體教學(xué)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究［J］.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2010(10)：33－34.

［6］胡鐘喆，徐繼開.網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的思考［J］.山西科技，2010，25(6)：123－124，130.