熊丙奇

上周日，清華大學迎來百年校慶。人民大會堂中舉辦的校慶典禮十分隆重。而就在校慶之前，清華大學還收到一份厚禮，國家天文臺臺長宣布，將永久編號16982號小行星命名為“清華大學星”，至此，清華大學被寫入太空。

清華已經(jīng)遨游太空，但還不過癮。進入4月“校慶月”以來，清華接連“放衛(wèi)星”。先是在清華百年校慶新聞發(fā)布會上，校領導宣布清華新的目標：在2020年達到世界一流大學水平，并在2050年躋身世界一流大學前列。接著是，學校專門找了一個黃道吉日——4月14日14時（諧音“試一試”），啟動“清華學堂人才培養(yǎng)計劃”，清華大學物理系前任系主任朱邦芬院士預測，入選“學堂計劃”的學生中，在未來肯定會出諾貝爾獎、圖靈獎獲得者。他說，二十年以后，如果這里的學生沒有出息，“那我們就是對歷史有罪，對不起祖宗?！?/p>

作為中國當下最牛的學校之一——說“最牛”，它隔壁的學校可能不服氣，加上“之一”，兄弟間就不傷和氣了——國人當然期望清華不是在“放衛(wèi)星”，而真成為“大學明星”。但怎么看以上校慶“大手筆”，都覺得這不是在辦大學，而是在建工程。

多年前，我就曾預測，清華大學會在2011年宣布躋身世界一流大學。因為在我國，沒有完不成的“計劃”，即便沒完成，領導說完成也就完成了。進入新世紀，清華提出“創(chuàng)建世界一流大學”的“三個九年，分三步走”的總體戰(zhàn)略，即第一個九年（1994-2002年），調整結構，奠定基礎，初步實現(xiàn)向綜合性的研究型大學過渡；第二個九年（2003-2011年），重點突破，跨越發(fā)展，力爭躋身世界一流大學行列；第三個九年（2012-2020年），整體推進，全面提高，在總體上達到世界一流大學水平。對照這個戰(zhàn)略，清華宣布2011年躋身世界一流大學行列是按計劃行事的。

或有人說，不能妄自菲薄，清華不是自說自話，而是有科學依據(jù)的——在校慶新聞發(fā)布會上，學校就出示了證據(jù)：根據(jù)美國基本科學指標數(shù)據(jù)庫公布的2000年至2010年論文發(fā)表及引用數(shù)據(jù)，清華大學有九個學科進入世界大學和科研機構的前1％。出示這種科學依據(jù)，有一個假設，這就是論文多、成果多，就是世界一流大學。

但這樣的假設，最多在我國高等教育界成立。放眼國際高等教育，哪所大學是根據(jù)排行榜、論文來標榜自己是一流的呢？幾乎所有全世界公認的世界一流大學，都來自社會評價，而非行政評價與自我評價，其中受教育者的評價最為關鍵。在美國，大學排行榜的制作，也是根據(jù)這種辦學常識選擇指標。

按照論文、成果，來建世界一流大學，是一件比培養(yǎng)學生容易得多的事。總體看來，我國推出世界一流大學建設工程，就是基于“論文多＝世界一流大學”這樣的判斷，層層列計劃，層層下達論文任務。目前，包括清華在內的所有大學，基本上都圍著課題、經(jīng)費、論文、專利在轉，這種辦學的結果是，中國的科技論文總數(shù)在2007年已經(jīng)世界第一，而與此同時，國內教育界和學術界對這些論文的評價是，超過90％是毫無學術價值的垃圾。

延續(xù)目前“工程”思路，我國大學會離世界一流越來越遠，因為大學的核心功能——人才培養(yǎng)，在大學中變異；大學的基本價值——教育價值和學術價值，日益迷失。尤為令人痛心的是，現(xiàn)在大學辦學，除了“計劃”和“工程”之外，已經(jīng)想不出其他方式，從北大的“元培計劃”，到清華的“學堂計劃”，大學的辦學者真相信諾貝爾獎可以“計劃出來”嗎？這是長期以來行政辦學所形成的辦學慣性，建設世界一流大學的工程，從一開始推出，就注定背離一流。

【原載2011年第16期《南都周

刊》】

題圖 ／ 自我加冕 ／ 劉志永