馬軍

每年的9月10日，我都會接到一個充滿敬意的電話。 10年了，年年如此。

由于早已離開三尺講臺，這個日子于我也就不再敏感。那天，已是晚上9點(diǎn)半，我都準(zhǔn)備休息了，忽然，電話響起。我一看，號碼生疏，而且不屬本地，我疑心是誰打錯了，想不接。誰知，這個電話響得挺執(zhí)著，一副我不接它就不罷休的樣子。

我只得拿起聽筒，一個渾厚的聲音讓我吃了一驚：“馬老師嗎？今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂、身體健康、全家幸福！”電話沒錯，是打給我的，在這個特殊的日子肯定是我的學(xué)生打過來的。我驚喜交加，十幾年了，居然還有學(xué)生想著我，一種幸福感頓時涌遍我的全身。我迅速地在記憶中搜索學(xué)生的名字，可是努力半天終無結(jié)果。短暫的沉默后，聽筒里的聲音再一次響起：“您恐怕想不起我來了吧？”我非常尷尬，人家電話都打到家里來了，我居然還不知道人家是誰。他接著說道：“您還記得1987年您教初二時的那個插班生嗎？他成績差、不愛說話，還經(jīng)常遲到。”他的話音未落，我的腦子“轟”地就冒出了他的名字，我脫口而出：“你是楊樹成？這么多年你還記得我？你現(xiàn)在怎么樣？”他笑著肯定了，然后接著說：“十幾年了，我吃夠了苦頭，受盡了挫折，之所以還能堅持著走到現(xiàn)在，全是因?yàn)槟哪蔷湓挵?！”我記起來了，他是中途插班來的，個子不矮，眼睛不好，黑黑的，有些自卑，話很少。我從側(cè)面了解到，他家庭條件不夠好，學(xué)習(xí)成績也不夠理想，是家里硬逼著來的。為了便于他看清黑板又不影響矮個同學(xué)聽課，我便把他安排在較為靠前的左右兩側(cè)的座位。我從不在班上批評他，以免挫傷他比較脆弱的自尊心;我有意識地安排他去做一些班務(wù)，以提升他的信心和歸屬感;有時，試卷和資料的費(fèi)用，我也悄悄地替他墊上。我知道，丑小鴨比白天鵝更需要陽光。

那次晚自習(xí)結(jié)束后，天黑得很，星星仿佛都躲起來了。我正要回辦公室，他追上來，有些結(jié)結(jié)巴巴地對我說：“老師，我不想念書了，白花家里的錢，也白耽誤工夫。我知道您對我好，可我實(shí)在不爭氣，我不行……”我看不清他的表情，但我能感知他的臉一定是紅的，或者是一陣白一陣紅的。他的心肯定是咚咚的，忐忑不安的，七上八下的，內(nèi)心不甘但又看不到希望。他的話不多，但依然像重錘一樣一下一下地砸在我的心上。這一放棄不要緊，很可能就此影響孩子的一生。成績差怎么了？牛頓還成了大科學(xué)家呢！錢鐘書數(shù)學(xué)也不及格呀！我絕不能讓這個學(xué)生在我的手上被拋棄、被自我放逐。我深深地吸了口氣，對他說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。角度一換，條件一變，結(jié)果立刻就變。你成績眼下是不夠理想，但那是現(xiàn)在，并不能代表以后。而且成績好壞也說明不了一切，人的一生，內(nèi)容豐富得很，只要你自己不認(rèn)輸，就沒有人能讓你輸。要我看，你不僅行，而且一定能行！”我的手勢很堅決，也很有力，我相信他能夠感覺得到。我走了，他依舊佇立在那，半天沒動。我的話無疑對他產(chǎn)生了作用，他終于沒有退學(xué)。后來，我調(diào)到高中班任教，他的情況我了解得也就日漸地少了。

電話里楊樹成高興地告訴我，他現(xiàn)在深圳做推銷生意，做得還算不錯。與人交流本來是他的短板，可是想不到卻在這個地方蔥蘢出了綠洲，真是河?xùn)|河西、滄海桑田呢！他說，我這笨人沒別的招，就是一個字：練。他有好多次就要堅持不住，準(zhǔn)備打道回府了，都是猛然想起我的那句話，才堅持下來。他還說，我的形象一直跟隨著他，在他印象中，我是那么有激情、有信心、有力量，永遠(yuǎn)也沒有不行的那一天。因而處處以我為榜樣，每當(dāng)想起我，就勇氣倍增，要躺倒不干的想法即刻便煙消云散。

這一夜，我失眠了，輾轉(zhuǎn)多時仍毫無睡意。曾經(jīng)覺得那么操心、那么乏味，甚至缺乏新鮮感和創(chuàng)造性的職業(yè)，倏忽間竟然變得這么美好。農(nóng)民種地播下種子，來年要收獲糧食的芳香。而我當(dāng)年的那么一句話，竟然深植到了心靈的沃土上，讓一個有些迷茫和沮喪的少年結(jié)出了芬芳的人生果實(shí)。

“昔年種柳，依依漢南”，我為我桃李滿園而歡欣，更為我曾經(jīng)的教師生涯而自豪。