郭峰

摘要：當(dāng)前，我國高校的教學(xué)管理體制正由學(xué)年制向?qū)W分制過渡。學(xué)分制是以學(xué)分為計(jì)量單位、以選課制為核心、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境為依托、以取得必要的最低學(xué)分為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。實(shí)行學(xué)分制管理目的是為了提高辦學(xué)效率，提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育信息化。筆者深入分析了高校的選課管理系統(tǒng)的發(fā)展與現(xiàn)狀，對(duì)選課管理系統(tǒng)進(jìn)行了分析、設(shè)計(jì)與研究。

關(guān)鍵詞：高校；選課；管理；研究；技術(shù)

近年來，許多高校在教務(wù)管理信息化平臺(tái)建設(shè)的研究與實(shí)踐方面做了大量的工作。讓計(jì)算機(jī)來管理學(xué)生的信息是現(xiàn)在各個(gè)高校都在積極進(jìn)行的工作之一，也是高校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一。選課管理系統(tǒng)是高校教務(wù)管理信息化平臺(tái)的重要組成部分，建立選課管理系統(tǒng)是當(dāng)前高校推進(jìn)信息管理進(jìn)程，提高管理水平的必然趨勢(shì)。網(wǎng)上選課與傳統(tǒng)的選課方式相比更加節(jié)約資源，增加了學(xué)生選課自主權(quán)。開發(fā)成功的選課系統(tǒng)可以通過網(wǎng)絡(luò)把選課信息采集的觸角延伸到個(gè)人，可以充分發(fā)揮教務(wù)管理人員、教師、學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，提高各級(jí)部門的教學(xué)管理水平、質(zhì)量、效率。

一、選課系統(tǒng)所采用的技術(shù)：

1、ASP.NET技術(shù)：ASP是Microsoft推出的Web應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)，它是一個(gè)服務(wù)器的腳本環(huán)境，它能夠把HTML頁、腳本命令和ActiveX組件有機(jī)的組合在一起，生成和運(yùn)行動(dòng)態(tài)的、交互的、高性能的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。

2、SQL server體系結(jié)構(gòu)：SQL Server采用客戶端服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，在使用SQL Server時(shí)，實(shí)際使用以下兩個(gè)程序?？蛻魴C(jī)程序：通常用來顯示數(shù)據(jù)、執(zhí)行數(shù)據(jù)有效性的確認(rèn)、處理發(fā)回的錯(cuò)誤信息。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器：存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、響應(yīng)用戶請(qǐng)求、從邏輯上維護(hù)數(shù)據(jù)。

3、ADO.NET技術(shù)：ADO.NET通過數(shù)據(jù)處理將數(shù)據(jù)訪問分解為多個(gè)可以單獨(dú)使用或一前一后使用的不連續(xù)組件。ADO.NET包含用于連接到數(shù)據(jù)庫、執(zhí)行命令和檢索結(jié)果的.NET Framework數(shù)據(jù)提供程序。

4、B/S架構(gòu)：在B/S模式中，客戶端運(yùn)行瀏覽器軟件。瀏覽器以超文本形式向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器提出訪問數(shù)據(jù)庫的要求。Web服務(wù)器得到結(jié)果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，變成HTML文檔形式。轉(zhuǎn)發(fā)給客戶端瀏覽器Web頁面形式顯示出來。

二、選課系統(tǒng)開發(fā)的語言與運(yùn)行環(huán)境：

圍繞性能、安全和維護(hù)這三大要素，從實(shí)際出發(fā)，使用C/S系統(tǒng)與B/S系統(tǒng)結(jié)合模式構(gòu)建選課系統(tǒng)，使用C#作為開發(fā)語言，使用Visual studio作為開發(fā)工具，使用SQL Server2000作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，利用ADO.NET技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)SQL數(shù)據(jù)庫的連接，在.NET框架基礎(chǔ)上開發(fā)三層網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。

三、選課系統(tǒng)的實(shí)施方案：

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)來說，其核心問題是對(duì)Web數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、操作和管理。本系統(tǒng)是基于ASP.NET開發(fā)技術(shù)，以SQL Server2000為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，采用的結(jié)構(gòu)模型是一個(gè)三層結(jié)構(gòu)：UI層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)層。UI層負(fù)責(zé)與用戶交互，接收用戶的輸入并將服務(wù)器端傳來的數(shù)據(jù)返回給客戶端瀏覽器：業(yè)務(wù)邏輯層負(fù)責(zé)接收瀏覽器傳來的請(qǐng)求并將請(qǐng)求傳給數(shù)據(jù)層；數(shù)據(jù)層通過ADO.NET操縱數(shù)據(jù)庫，為業(yè)務(wù)邏輯層提供服務(wù)，將請(qǐng)求的處理結(jié)果返回給客戶端瀏覽器。

1、系統(tǒng)目標(biāo)與功能：根據(jù)系統(tǒng)用戶的不同可以劃分為4個(gè)模塊：公有模塊、管理員模塊、學(xué)生模塊和教師模塊。

具體的網(wǎng)絡(luò)選課包含功能如下：

公有模塊：實(shí)現(xiàn)用戶得身份驗(yàn)證，密碼修改，退出系統(tǒng)等功能。

管理員模塊：是本系統(tǒng)的核心模塊，該模塊又包含對(duì)學(xué)生管理、教師管理和課程管理3個(gè)子模塊，功能分別如下：

學(xué)生管理子模塊：實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息得添加、修改、刪除操作，還可以輸入查詢條件進(jìn)行查詢操作。

教師管理子模塊：在該子模塊中，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師得添加、修改、刪除、查詢操作。

課程管理子模塊：實(shí)現(xiàn)對(duì)課程的添加，添加時(shí)分為其分配任課教師、上課時(shí)間和地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程得修改、刪除，查看某個(gè)課程得詳細(xì)信息等。

學(xué)生模塊：實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課，查看、修改自己的選課信息。

教師模塊：實(shí)現(xiàn)查看自己所教授得課程、課程有哪些學(xué)生選修，以及利用本系統(tǒng)提交學(xué)生成績。

2、配置數(shù)據(jù)庫連接：使用ADO.NET技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫連接并進(jìn)行配置，使每個(gè)頁面都能連接到數(shù)據(jù)庫。

3、篇幅所限系統(tǒng)的代碼略。

四、選課系統(tǒng)的的實(shí)現(xiàn)的功能：

開發(fā)出來的系統(tǒng)三個(gè)模塊及對(duì)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能分別為：

1、系統(tǒng)管理員

設(shè)置選課時(shí)間段：系統(tǒng)管理員通過此項(xiàng)功能設(shè)置選課時(shí)段。

錄入學(xué)生與教師個(gè)人信息：通過此項(xiàng)功能可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和學(xué)生的個(gè)人信息添加刪除。

錄入教室信息：通過此項(xiàng)功能可以把學(xué)校里所有的教學(xué)樓教室的信息錄入到系統(tǒng)中。

2、教師用戶

顯示和修改個(gè)人信息：教師用戶登錄系統(tǒng)后，可以查看和修改教師的個(gè)人信息，如姓名，電話，E-mail地址等。

開設(shè)課程：教師用戶登錄系統(tǒng)后，可以開設(shè)課程，可以設(shè)置該課程為必修課程或則選修課程，可以設(shè)置該課程的最大人數(shù)。

編輯課程上課時(shí)間：教師在開設(shè)了課程后，可以靈活地設(shè)置上課時(shí)間和地點(diǎn)。

給學(xué)生分?jǐn)?shù)：課程結(jié)束后，教師用戶登錄系統(tǒng)，可以為學(xué)過課程的學(xué)生給予相應(yīng)的成績，若及格，給予學(xué)生學(xué)分。

3、學(xué)生用戶

顯示和修改個(gè)人信息：學(xué)生登錄系統(tǒng)后，可以查看和修改學(xué)生的個(gè)人信息，如姓名，性別，電話等。

查看必修課程：學(xué)生登錄后，可以查看所有的必修課程。查看該課程的信息，上課時(shí)間地點(diǎn)，開課教師信息等。

選擇選修課程：學(xué)生登錄系統(tǒng)后，在所有選修課程中可以選擇至少兩門選修課程。同時(shí)可以查看相關(guān)信息。

總之，基于.NET的高校選課系統(tǒng)全面應(yīng)用后，會(huì)使教務(wù)管理更加簡(jiǎn)潔快速，可以為學(xué)校節(jié)約大量的人力，物力。從而全面、迅速、規(guī)范、可靠提高工作效率、促進(jìn)高校教務(wù)管理工作的規(guī)范化與科學(xué)化，優(yōu)化教學(xué)管理模式，促進(jìn)以后的教育教學(xué)管理改革。

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