黃代忠

摘要：目前在農(nóng)村邊遠學校，由于父母外出務工隊伍逐年壯大，使很多孩子失去了父愛和母愛，這給學校教育帶來了一個特殊的群體——留守兒童。留守兒童已經(jīng)接受了不平等的家庭教育，因此要求我們教師應該偏心，用我們的愛心去感染每一位留守兒童；用我們的耐心去關(guān)注每一位留守兒童；用我們的真心去感染每一位留守兒童。

關(guān)鍵詞：老師 留守兒童 特殊

當我們充滿激情地在三尺講臺拋灑青春熱血時，當我們在一個看似充滿勃勃生機的課堂授課時，老師，您是否發(fā)現(xiàn)，在教室的某個角落，有一個被冷落的孩子，有一張表情呆滯的臉，有一顆無法溶入這充滿歡聲笑語的群體的心?；蛟S他不止一個，他是一個特殊群體的代表——他們是留守兒童。

當今社會日新月異，蓬勃發(fā)展，一棟棟高樓拔地而起，一條條公路寬闊、平坦，這些都要歸功于農(nóng)民工的辛勤付出。的確現(xiàn)在外出務工這條賺錢的路子得到了很多人的認可，是物質(zhì)生活得以提高的捷徑之一。每年春節(jié)過后，一輛輛滿載著農(nóng)民工的大客車匆匆駛向美麗的大城市，又開始了他們至少一年的農(nóng)民工生涯?？墒悄阒绬崂蠋?，這一輛輛大客車載走了多少孩子的父親和母親，載走了多少父愛和母愛。

今天，留守兒童對每一位教育工作者來說并不陌生，他們就在我們身邊。尤其是在邊遠的農(nóng)村小學，他們的隊伍呈逐年壯大的趨勢。他們本應該像其他孩子一樣在父母懷里撒嬌；本應該有一個充滿父愛和母愛、無憂無慮、天真活潑的童年時光。而他們卻生活在爺爺奶奶，外公外婆隔代撫養(yǎng)的環(huán)境里，他們的存在要么受到溺愛，要么被冷落，這對他們的身心發(fā)展都是不利的。他們失去了無法替代、無法補償?shù)母笎酆湍笎邸?/p>

父愛和母愛本該屬于每個人成長在童年時代的營養(yǎng)品，他對每個孩子的健康成長起到舉足輕重的作用，是兒童身心健康成長的前提條件和重要保障。由于父愛和母愛的缺乏，有可能使留守兒童的心理畸形發(fā)展，導致他們無論在學校還是在家里都是不受歡迎的。因為他們叛逆、因為他們孤僻、因為他們調(diào)皮、因為……有太多太多的理由使他們在家里不是好孩子，在學校不是好學生。這不是他們的錯，是一個不健全的環(huán)境，一個缺乏必要營養(yǎng)品的環(huán)境造就了他們的共性。

當代教育提倡素質(zhì)教育，要求學生全面發(fā)展，尤其注重學生思想品德，健康心理的培養(yǎng)和引領。留守兒童失去了太多本該屬于他們的東西。因此要求我們教育工作者轉(zhuǎn)變角色，在他們面前正確定位。努力把我們這里變成補償他們?nèi)笔氋F營養(yǎng)品最有可能和希望的地方。

老師，他們在我們的視野里不能再被忽視，他們已經(jīng)接受了不公平的教育。我們應該仔細想想，他們?yōu)槭裁磿钤诮淌业囊粋€被冷落的角落？為什么會有一張面容呆滯的臉？為什么難以溶入本屬于他們的活潑、天真、無憂無慮的群體？因為他們?nèi)狈?，因為他們是留守兒童?/p>

因此，面對留守兒童這個特殊的群體，我們應用更多的愛心去感染每一個留守兒童，讓他感受到他也是一個受到尊重的個體，沒有被忽視，用放大鏡發(fā)現(xiàn)他們各方面的長處和優(yōu)點并及時表揚，用老師獨特的愛融化他們心靈的堅冰。

面對留守兒童這個特殊群體，我們應用更多的耐心去關(guān)注每一個留守兒童，今天他們的共性及個性不是一兩天形成的，也經(jīng)歷了一個漫長的過程。因此要讓他們回到本屬于他們天真、活潑、無憂無慮的集體也不是一蹴而就的，是一個持久的過程。

面對留守兒童這個特殊群體，我們應用更多的真心去感化每一個留守兒童，讓他們感受到師愛的偉大、師愛的無私，從而補償他們?nèi)狈Φ母笎酆湍笎?，使他們健康成長。

老師們，讓我們攜起手來，共同擔負起肩上農(nóng)村義務教育的重任，為城鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀縮小差距，為當代教育事業(yè)貢獻自己微不足道的力量，尤其為農(nóng)村留守兒童這個特殊群體撐起一片藍天。