牛會理

黨的十七大報告提出：“要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是建立學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分，只有源源不斷地輸入新的知識、新的技術(shù)、新的思想、新的觀念，企業(yè)才能在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中勇立浪尖潮頭，與時俱進(jìn)。

充分認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的現(xiàn)實意義

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動企業(yè)又好又快的發(fā)展，核心是“以人為本”。也就是說，在企業(yè)發(fā)展中人是最重要的生產(chǎn)力資源，所以必須創(chuàng)造機(jī)會讓職工不斷學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)他們的管理能力和操作技能，不斷培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神，而這一切都會通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)得到很好的實現(xiàn)，所以我們說創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是企業(yè)發(fā)展的迫切需要。企業(yè)的生命在于發(fā)展，發(fā)展的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的源泉在于學(xué)習(xí)。在知識變革時代，任何一名職工的專業(yè)知識的使用周期都不再是幾十年，而只是幾年甚至更短。我國教育學(xué)家錢偉長就曾說過：“學(xué)習(xí)是一輩子的事情，大學(xué)畢業(yè)僅僅是學(xué)習(xí)的開始。要緊跟上時代，滿足民族的需要，就要不斷的自學(xué)。”在科學(xué)進(jìn)步日新月異的今天，知識就好比我們喝的牛奶、吃的面包有保質(zhì)期一樣，一旦過了保質(zhì)期就毫無價值，特別是作為公用服務(wù)行業(yè)，隨著時代的發(fā)展，用戶對服務(wù)的要求越來越高，因此要保持企業(yè)的生機(jī)和活力，當(dāng)務(wù)之急就必須建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，要求全員學(xué)習(xí)，全方位學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。、

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是提高企業(yè)全體職工整體素質(zhì)的必由之路?！皩W(xué)習(xí)型企業(yè)”作為當(dāng)今世界最具先進(jìn)性的企業(yè)管理，是全體成員身心投入并有能力學(xué)習(xí)的組織，能讓全體成員體驗到工作意義，是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來能量的組織，是以共同意愿為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊學(xué)習(xí)為用戶負(fù)責(zé)的扁平化的橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)十激勵”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更加聰明地為增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力為核心，提高群體智育，使職工活出生命意義的組織。

培育創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的新理念

要搞好宣傳教育，培育學(xué)習(xí)型企業(yè)的新的理念：第一，全員學(xué)習(xí)的理念。企業(yè)組織的決策層、管理層，以及操作層，即全體職工結(jié)合本職工作全心投入學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)營管理決策層，更要學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力。職工通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，提高工作能力，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。第二，全程學(xué)習(xí)的理念。即工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)必須貫徹于組織系統(tǒng)運行的整個過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和工作相互融合，不可分離，工作處處是學(xué)習(xí)，把每一項工作視為一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法促進(jìn)專業(yè)水平的提高。學(xué)習(xí)就是工作，把學(xué)習(xí)視為一項必要的工作，每天不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的全程學(xué)習(xí)要求與工作目標(biāo)緊密相連。第三，團(tuán)隊學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)型組織理論，更強(qiáng)調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，學(xué)習(xí)不單是個人的學(xué)習(xí)，亦是一種團(tuán)隊的學(xué)習(xí)行為，團(tuán)隊學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以共同愿望為基礎(chǔ)，資源共享、溝通、反思，取得更高層次的共識，是一種互動式的學(xué)習(xí)。

多層次、全方位營造學(xué)習(xí)氛圍

在企業(yè)開展?fàn)幃?dāng)知識型職工的活動，倡導(dǎo)讀書自學(xué)，崗位成才，對企業(yè)決策層、管理層和操作層提出不同的學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)；在學(xué)習(xí)方式方法上要講求多樣化，可采用主題宣傳教育、課題研討、交流會、座談會、傳幫帶互動互學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳遞、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中學(xué)習(xí)等多種方式，以考促學(xué)、以賽促學(xué)、以比促學(xué)，調(diào)動職工的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造比、學(xué)、趕、超的氛圍。

學(xué)習(xí)型組織要通過機(jī)制建設(shè)，保證學(xué)習(xí)落實學(xué)有成效。第一，建立學(xué)習(xí)制度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，制定個人和崗位、班組、科室等不同團(tuán)隊學(xué)習(xí)規(guī)章制度，明確學(xué)習(xí)方式、時間、要求和目標(biāo)。第二，建立共享機(jī)制，提高學(xué)習(xí)效率。把普遍學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，結(jié)合本企業(yè)的重點工作以及學(xué)習(xí)型企業(yè)的目標(biāo)要求，組建攻關(guān)小組，例如：技術(shù)攻關(guān)小組、創(chuàng)新創(chuàng)效小組、科技進(jìn)步小組、合理化建議評估小組、政治理論研討小組、職工績效評價小組等，集中中堅力量，對企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、管理、效益等重要工作和問題進(jìn)行研究、攻關(guān)；收集全面的、最新的信息、經(jīng)驗，通過局域網(wǎng)發(fā)布、信息簡報、新聞發(fā)布等形式向企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員和全體職工傳遞，實現(xiàn)資源信息共享，提高學(xué)習(xí)效益。第三，建立考評和激勵機(jī)制。把學(xué)以致用、工作績效、工作成果作為評價個人和團(tuán)隊學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。引入競爭激勵機(jī)制，將學(xué)習(xí)考評結(jié)果與獎金、與崗位調(diào)整競爭上崗、與個人發(fā)展前途掛鉤。同時，把學(xué)習(xí)考評結(jié)果與樹立學(xué)習(xí)典型相結(jié)合，評選出學(xué)習(xí)先進(jìn)，通過大張旗鼓的表彰獎勵和宣傳，調(diào)動職工的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)職工自主學(xué)習(xí)的熱情，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)。

（作者單位：冀中能源股份公司）