■張行彥 蘇文寧 夏萬(wàn)爽

當(dāng)前，我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育越來(lái)越注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是否完備直接影響到高職院校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，本文結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)例，本著科學(xué)態(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)工作和目標(biāo)，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的具體實(shí)施、操作、管理、質(zhì)量評(píng)定等活動(dòng)提出可行性分析。

中央強(qiáng)調(diào)發(fā)展職業(yè)教育是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，建設(shè)職教實(shí)訓(xùn)基地對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展具有重大意義。基于此原因，我國(guó)各個(gè)高職藝術(shù)院校采用各種形式，建設(shè)自己的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。在此我以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的具體實(shí)施、操作、管理、質(zhì)量評(píng)定等方面提出一些建議。

一、構(gòu)建科學(xué)實(shí)訓(xùn)體系

建立高水平的校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)施環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要基礎(chǔ)，注重校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合，學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐的“零距離”教學(xué)實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的有力保障。圍繞專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)需要，建設(shè)有基礎(chǔ)課程實(shí)訓(xùn)工作室與核心課程實(shí)訓(xùn)工作室。在建立校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，形成實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)、校內(nèi)與校外梯次布局、相互銜接的實(shí)訓(xùn)基地,構(gòu)筑“校內(nèi)校外相互補(bǔ)充”教學(xué)的合理體系。

1、建設(shè)校內(nèi)工作室

我院注重校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)建設(shè)，建立了以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室為模式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)模，并將其列為實(shí)訓(xùn)工作的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目有計(jì)劃，有步驟的實(shí)施。工作室的教學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)際情況需要，針對(duì)性較強(qiáng)地設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。學(xué)校鼓勵(lì)老師到廣告設(shè)計(jì)公司做兼職，了解最新的技術(shù)信息，提供技術(shù)服務(wù)。初步實(shí)現(xiàn)了，校內(nèi)工作室，校外實(shí)訓(xùn)室，提供給學(xué)生銜接較緊密的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)筑“校內(nèi)校外相互補(bǔ)充”的合理教學(xué)體系，為實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)，提供堅(jiān)實(shí)的保障。

2、走出校園入企業(yè)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的根本目的就是為設(shè)計(jì)公司提供適用人才，為給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)平臺(tái)，我院聯(lián)系有好設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的廣告公司作為校外的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在校期間就能直接到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行試訓(xùn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)加以實(shí)踐，這種教學(xué)的交流促使學(xué)生很快適應(yīng)設(shè)計(jì)工作，對(duì)新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法等新科技方法迅速了解并得以應(yīng)用。

3、邀請(qǐng)廣告公司進(jìn)入學(xué)校建立研發(fā)機(jī)構(gòu)

邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)公司進(jìn)入進(jìn)入學(xué)校建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，結(jié)合學(xué)校所學(xué)的課程進(jìn)行設(shè)計(jì)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，學(xué)生在這一過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)以致用的價(jià)值，接受更有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的廣告設(shè)計(jì)師和教師的指導(dǎo)。學(xué)校還可以依托工作室為媒介，與設(shè)計(jì)公司共同研發(fā)適用于教學(xué)的課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，真正實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的資源共享，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系。

校內(nèi)與校外的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)很好的保障了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，加深了學(xué)校和設(shè)計(jì)公司的聯(lián)系，為學(xué)生實(shí)踐工作鋪路，培養(yǎng)了學(xué)生校外的實(shí)踐動(dòng)手能力，為日后順利走上工作道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、制定可操作的規(guī)章制度

1、實(shí)訓(xùn)目的、目標(biāo)

我們學(xué)院的教學(xué)宗旨:把需要工作的人、培養(yǎng)成工作需要的人。實(shí)訓(xùn)教學(xué)就是本著符合高職高專(zhuān)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的要求，注重學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)知識(shí)技能與企業(yè)工作實(shí)際和要求的“零距離”，不斷提高職業(yè)技能，為日后學(xué)生進(jìn)入社會(huì)就業(yè)服務(wù)，為學(xué)生順利走上工作崗位做好基礎(chǔ)工作。

2、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、科目

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)種類(lèi)繁多，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目各異，但總體而言應(yīng)包括下列三種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：

（1）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)（針對(duì)專(zhuān)業(yè)技能要求設(shè)定）

（2）是模擬企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程實(shí)訓(xùn)（選擇典型或一般性產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)）

（3）參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)（直接參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程）

3、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目特色

（1）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的模塊化

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)注重學(xué)生基礎(chǔ)課程的培養(yǎng)，將專(zhuān)業(yè)課程以項(xiàng)目模塊的方式開(kāi)展，這樣學(xué)生就能有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的展開(kāi)課程學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)歸類(lèi)總結(jié)，逐一擊破，每一個(gè)模塊解決相對(duì)應(yīng)的特色問(wèn)題，做到有的放矢。

（2）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的主題式

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程注重教學(xué)的趣味性，教學(xué)每階段設(shè)定主題，實(shí)訓(xùn)教學(xué)圍繞主題進(jìn)行展開(kāi)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，針對(duì)主題進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、解決，使學(xué)生了解課程的中心主旨，促進(jìn)師生圍繞主題互動(dòng)。

4、實(shí)訓(xùn)科目原則

（1）有針對(duì)性的掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到理解并應(yīng)用；

（2）實(shí)訓(xùn)科目可隨實(shí)際實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課題靈活調(diào)整設(shè)定。

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容規(guī)定

1、要求學(xué)生掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)知識(shí)，繪圖技能；

2、掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)電腦繪圖專(zhuān)業(yè)技能；

3、掌握設(shè)計(jì)項(xiàng)目的基本工作程序；

4、對(duì)本專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)制作做到熟練操作。

四、實(shí)訓(xùn)管理方式

學(xué)院對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行統(tǒng)一管理，各系主任為負(fù)責(zé)人。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格遵循學(xué)院管理規(guī)定，形成了以系主任牽頭，系部專(zhuān)業(yè)主任配合，各骨干教師響應(yīng)的工作隊(duì)伍。工作室嚴(yán)格把關(guān)，工作室成員由工作室工作的教師、管理人員和工人組成，配有嚴(yán)格的規(guī)章制度，每人必須嚴(yán)格遵守，由監(jiān)督人員定期進(jìn)行檢察，有利的保證了實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)工作室的儀器設(shè)備、材料、低值耐用品等技術(shù)物資按工作室的有關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行管理。必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育部制定的工作室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家有關(guān)部門(mén)頒發(fā)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，除按要求進(jìn)行定期評(píng)估、定期檢查，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行整改。各實(shí)訓(xùn)工作室由實(shí)訓(xùn)教輔專(zhuān)人負(fù)責(zé)日常管理，任課教師參與和協(xié)助管理。

我們建立了一些有影響力的設(shè)計(jì)公司作為校外的實(shí)訓(xùn)基地，并且和這些設(shè)計(jì)公司簽訂了實(shí)訓(xùn)合同，對(duì)雙方的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)進(jìn)行了規(guī)范。約定了設(shè)計(jì)公司必須制定詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃，并且配備設(shè)計(jì)公司的資深設(shè)計(jì)師為學(xué)生的指導(dǎo)老師，對(duì)于具體的項(xiàng)目實(shí)施，使學(xué)生能切實(shí)進(jìn)行參與，推行“項(xiàng)目制”與“主題制”，結(jié)合學(xué)校的課程同步安排相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，日常管理由帶隊(duì)教師主要負(fù)責(zé)，設(shè)計(jì)公司人員協(xié)助，確保學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。

五、管理人員職責(zé)

實(shí)訓(xùn)工作室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格遵循學(xué)院管理規(guī)定，形成了以系主任牽頭，系部專(zhuān)業(yè)主任配合，各骨干教師響應(yīng)的工作隊(duì)伍。工作室嚴(yán)格把關(guān)，制定了嚴(yán)格的規(guī)定要求，要求工作室人員做到，明確職責(zé)分工，落實(shí)崗位職責(zé)。愛(ài)崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成各項(xiàng)基本任務(wù)。自覺(jué)維護(hù)工作室的各種設(shè)備和工具，并必須熟練掌握應(yīng)用。要求實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師，注重教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。工作室配備嚴(yán)格的督察制度，有系部老教師組成督導(dǎo)組，定期對(duì)工作室工作人員的工作量和工作成績(jī)進(jìn)行檢查考核。每學(xué)期末作出學(xué)期優(yōu)良評(píng)定，教學(xué)效果優(yōu)秀學(xué)院予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人，對(duì)違反教學(xué)規(guī)章制度，或有重大教學(xué)事故的給予嚴(yán)肅處理。工作室嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)法規(guī)和制度，定期檢查防火、防盜、防爆、防事故等方面的安全措施，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安全與質(zhì)量。

六、實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理

保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量要著重于教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容的管理，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃要結(jié)合實(shí)際需要，注重針對(duì)性，實(shí)用性，可行性和與時(shí)代接軌的先進(jìn)性。教學(xué)內(nèi)容要充分而豐富，具有趣味性，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。我們?cè)谑菍W(xué)教學(xué)中采取了階段性的教學(xué)模式。實(shí)訓(xùn)教學(xué)前注重備課，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，結(jié)合實(shí)例，教師親自演示操作，是學(xué)生能夠直觀易懂。實(shí)訓(xùn)成績(jī)的評(píng)定由學(xué)生自評(píng)與教師考核結(jié)合完成，保留實(shí)訓(xùn)報(bào)告或設(shè)計(jì)作品，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也為今后的實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供豐富的資料。

1、教學(xué)大綱

教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)教學(xué)大綱的確立，教學(xué)大綱直接影響到教學(xué)實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)施方向、目的與任務(wù)要求，好的教學(xué)大綱以科學(xué)的教育理念為指引，明確教學(xué)方向，為課程清楚定位，是開(kāi)展有序教學(xué)的有力保證。

2、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃保證了實(shí)訓(xùn)教學(xué)有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。如何在教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中做到有條不紊、有的放矢，就要求建立科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況在具體的時(shí)間、空間進(jìn)行合理的教學(xué)規(guī)劃，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)做到主題明確，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的接受知識(shí)。

3、教案

教案是教師對(duì)所交課程的內(nèi)容梳理。我們要求每一名教師都要認(rèn)真對(duì)待所教授課程，多分析、多搜集資料，認(rèn)真鉆研課程要求，切實(shí)做到，在教之前就明確課程的教學(xué)目標(biāo)、條理清晰，有計(jì)劃有步驟的安排教學(xué)。教案實(shí)用，符合教學(xué)目標(biāo)。需求教師對(duì)所教的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)較好的把握，豐富教學(xué)形式，結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)際與突出主題性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

4、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)與時(shí)間確定

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)與時(shí)間確定要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃需要，在校內(nèi)試訓(xùn)期間，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)工作室的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)操作模擬環(huán)境，在校外實(shí)訓(xùn)基地，由帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)，注意學(xué)生的安全，充分考慮學(xué)生的交通便利性，實(shí)訓(xùn)時(shí)間確定配合實(shí)訓(xùn)計(jì)劃安排，如有特殊情況，可靈活調(diào)整，保障實(shí)訓(xùn)的順利完成。

5、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)場(chǎng)地要求

地點(diǎn)場(chǎng)地安排應(yīng)有符合實(shí)訓(xùn)技術(shù)要求，配備先進(jìn)的電腦設(shè)備，打印機(jī)、噴繪儀器等。除在廣告設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)外，在模擬實(shí)際環(huán)境的環(huán)藝實(shí)訓(xùn)工作室，實(shí)行教室與實(shí)訓(xùn)工作室的一體化，模擬設(shè)計(jì)企業(yè)生產(chǎn)、管理環(huán)境的實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)，使其課堂教學(xué)能與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作相結(jié)合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地的“全真化”。

6、實(shí)訓(xùn)時(shí)間要求

實(shí)訓(xùn)時(shí)間根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程與大綱的課程要求，合理安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與時(shí)間比例，并制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)課題所需的時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度表，確保實(shí)訓(xùn)時(shí)間的正常開(kāi)展。

7、階段檢查與跟蹤

為了確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量保證，建立階段檢查與跟蹤制度。在是學(xué)教學(xué)的不同階段，由系部委派專(zhuān)家督導(dǎo)組進(jìn)行階段抽查和考核，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性和質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通告實(shí)訓(xùn)教師，使問(wèn)題得以及時(shí)解決，保證了整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施，形成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保證監(jiān)控體系，是實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理的重要組成部分。

為了不斷提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系的過(guò)程中，實(shí)行“教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教”制度：

①教師評(píng)教指由系領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任組成教師評(píng)教團(tuán)，定期對(duì)校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)工作室進(jìn)行聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握教學(xué)情況，對(duì)教師的不足及時(shí)指正，對(duì)好的教學(xué)方法及時(shí)推廣，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平。

②學(xué)生評(píng)教指在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，實(shí)訓(xùn)感受對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行及時(shí)反饋，根據(jù)學(xué)生反饋需求，及時(shí)調(diào)整實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體問(wèn)題，為學(xué)生掌握技能做到細(xì)心細(xì)致，學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行考分評(píng)定，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度予以監(jiān)督，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。

實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的根本保障，還需我們?cè)诮虒W(xué)中不斷摸索和不斷提高。

[1]裴有為.對(duì)高職實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)及有效利用的探討[J].職業(yè)教育研究,2006（2）.

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