陶琴琴，王志強(qiáng)

（1.浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)，浙江 紹興 312028；2.浙江省紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)，浙江 紹興 312030）

陽(yáng)光心語(yǔ)

三點(diǎn)措施構(gòu)建學(xué)習(xí)型體育教研組

陶琴琴1，王志強(qiáng)2

（1.浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)，浙江 紹興 312028；2.浙江省紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)，浙江 紹興 312030）

編者按：當(dāng)一部分所謂學(xué)者、專家大談讓人似懂非懂的高深理論時(shí)，我們可敬的中小學(xué)體育教師們?cè)谝痪€辛勤耕耘，他們少了一份浮華與焦躁，多了一份務(wù)實(shí)與冷靜，他們把孩子們的體質(zhì)健康當(dāng)作事業(yè)的終極追求。常年累月的孜孜探索，匯集也蘊(yùn)藏了巨大的創(chuàng)造力，點(diǎn)滴話語(yǔ)、一個(gè)教法創(chuàng)新、一次理論反思……無(wú)不閃爍著實(shí)事求是與智慧的光芒。

《陽(yáng)光心語(yǔ)》專欄，就是為中小學(xué)體育教師開(kāi)辟的一塊“自留地”，您的所思所想、所作所為都可以在這塊地里展現(xiàn)出來(lái)，課堂內(nèi)外的酸、甜、苦、辣，都可以在這里傾訴，實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以在這里反思，對(duì)學(xué)校體育中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行透徹分析，突破中小學(xué)體育的桎梏，尋找學(xué)校體育發(fā)展新路；這里沒(méi)有權(quán)威，也沒(méi)有條條框框的束縛，在這里我們自由平等。讓我們共同努力，把專欄辦成體育教師諫言獻(xiàn)策的場(chǎng)所，搭建集思廣益，商榷爭(zhēng)鳴，知識(shí)共享的平臺(tái)。

具體工作，更是全面提升體育教師教學(xué)水平的組織。構(gòu)建學(xué)習(xí)型體育教研組是教師職業(yè)發(fā)展的最有效的捷徑，更是教師素質(zhì)整體提升的“助推器”。通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”等方式，帶動(dòng)學(xué)校體育工作的有效開(kāi)展，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1 開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍

1.1 閱 讀

常讀書和常思考，會(huì)讓我們善于反省自己的教育教學(xué)，擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。體育老師可以閱讀一些教育理論，如《給教師的建議》等，通過(guò)閱讀提升自己的理論水平，更要閱讀體育類的書籍和雜志，特別是《田徑》等幾種緊貼一線教學(xué)的雜志，經(jīng)常閱讀可以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。也可以參閱一些體育學(xué)術(shù)期刊，如《體育科學(xué)》《體育科研》等，從中可以借鑒學(xué)術(shù)論文的撰寫格式和研究經(jīng)驗(yàn)。

1.2 研 討

在每周的體育教研時(shí)間，體育組教師根據(jù)確定的研討主題，發(fā)表自己的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐體會(huì)，把教研活動(dòng)落實(shí)到常態(tài)工作中，經(jīng)常反思教學(xué)中的不足，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)提高研討水平，整體提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1.3 磨 課

確定教學(xué)內(nèi)容，體育組教師輪流開(kāi)課，其他教師針對(duì)教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，換位思考自己可以怎么做，怎樣能夠做得更好，共同研磨常態(tài)課，在平時(shí)注重積累，不僅能促進(jìn)體育課的有效教學(xué)，還可以提升體育組的學(xué)科地位。

2 參與學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)教研，提升教研高度

2.1 體育網(wǎng)站

組內(nèi)確定時(shí)間，統(tǒng)一瀏覽體育專業(yè)網(wǎng)站，下載與教學(xué)、科研有關(guān)的資料，加以研讀或借鑒，如中國(guó)體育教師網(wǎng)、中學(xué)體育網(wǎng)等學(xué)科網(wǎng)站，把握學(xué)科動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)名家名言，不斷充實(shí)自身實(shí)力，把網(wǎng)站作為學(xué)習(xí)的工具，為教學(xué)服務(wù)。

2.2 博客圈

在劉良華老師的《教師專業(yè)成長(zhǎng)：劉良華教育講演錄》文中有這樣一句話：你要想體現(xiàn)自己的價(jià)值，那就去做博客吧。體育教師也要與時(shí)俱進(jìn)地利用博客進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是參與體育博客圈，可以和眾多渴望學(xué)習(xí)的體育教師一起互動(dòng)交流，聆聽(tīng)名師的教育智慧。定期參與博客圈中的論壇，和來(lái)自全國(guó)各地的教師一起進(jìn)行有主題的網(wǎng)絡(luò)教研，每次參與都會(huì)受益匪淺。

2.3 體育QQ群

體育組教師積極參與各種體育群的活動(dòng)，利用QQ在線和群里的其他體育教師討論學(xué)習(xí)，如《運(yùn)動(dòng)》《動(dòng)作發(fā)展研究》等，把自己教學(xué)中不確定的小疑惑向群里的老師請(qǐng)教，能夠及時(shí)解決難題，是一種有效的學(xué)習(xí)方式。

3 運(yùn)用學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

3.1 擇優(yōu)研討，提高有效教學(xué)

體育組選擇體育博客圈中的視頻資料，如排球的正面雙手墊球、籃球的曲線運(yùn)球、支撐跳躍等教學(xué)視頻，選擇其中可以借鑒的教學(xué)片斷運(yùn)用在常態(tài)教學(xué)中，既豐富了教學(xué)方法，又增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性，也可以有目標(biāo)地選擇體育雜志中的教案文稿，編排到課堂教學(xué)中，把各家之長(zhǎng)融合成具有自身教學(xué)特色的教學(xué)資源，從而快速提高體育課的有效教學(xué)。

3.2 挖掘資源，開(kāi)展課題研究。

開(kāi)展學(xué)科的課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一，體育教師更應(yīng)該在做好常態(tài)教學(xué)和抓好體育競(jìng)賽的同時(shí)，因地制宜地挖掘?qū)W校體育資源，尋找一個(gè)小的切入口，進(jìn)行課題研究。例如，筆者根據(jù)學(xué)校班級(jí)學(xué)生人數(shù)少、素質(zhì)高的特點(diǎn)，嘗試小班化體育教學(xué)的實(shí)踐方式，申請(qǐng)了題為《初中體育課推行小班化教學(xué)的策略研究》的省級(jí)課題，獲得全校教師的一致稱贊，一舉三得。

3.3 撰寫文章，促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)

隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，教育對(duì)教師的要求是越來(lái)越高，教師既要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思不足，抓住瞬間的教育閃光點(diǎn)，梳理成有實(shí)踐價(jià)值的教學(xué)論文，既能促進(jìn)課堂教學(xué)，又能提升教師的專業(yè)高度，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持撰寫教育文章，一定能增強(qiáng)教師的教學(xué)水平，充實(shí)職業(yè)幸福感，成為一位有作為的教育工作者。（2011-07-01）

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.021

1674-151X（2011）11-049-02

陶琴琴（1986 ～ ），中教二級(jí)，本科。研究方向：學(xué)校體育教學(xué)。