王潞偉
(長治學(xué)院師范分院,山西 長治 046000)
理論與方法探索
論體育教學(xué)中的德育滲透
王潞偉
(長治學(xué)院師范分院,山西 長治 046000)
德育是學(xué)校教育的重要組成部分,加強對學(xué)生的思想品德教育是體育課的重要任務(wù),也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本文從體育教學(xué)實踐出發(fā)論述了滲透德育教育的必要性,對學(xué)生進行德育滲透的主要內(nèi)容和在體育教學(xué)過程中滲透德育的可行性進行分析。
體育教學(xué);德育;滲透
在整個學(xué)校的的體育教學(xué)過程中,學(xué)生不但要學(xué)到系統(tǒng)的體育知識,而且也要在德育方面培養(yǎng)學(xué)生的精神文明。只有在德智體全方面發(fā)展才符合現(xiàn)代教育理念,在體育教學(xué)中滲透德育是必不可少的部分,國家教委明確規(guī)定了德育教育的重要性,但在實際的體育教學(xué)過程中還是會忽略德育的教學(xué)部分。
1.1 培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺男枰?/p>
體育和德育是密不可分的整體,是相互依存、相互聯(lián)系、相互滲透的統(tǒng)一體。積極培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才也是國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證,同時也是實現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障。從民族文化和道德傳統(tǒng)中就可以看出,德才兼?zhèn)涞娜送恰爸问馈钡闹饕α俊sw育的主要任務(wù)在于增強學(xué)生的體質(zhì)、促進學(xué)生的身心發(fā)展、提高學(xué)生的整體素質(zhì),德育的主要任務(wù)是對學(xué)生進行思想教育、愛國主義教育、集體主義教育和道德主義教育,使其形成正確的人生觀、價值觀,提高思想覺悟和道德水平。二者密不可分與智育構(gòu)成了德智體全面的素質(zhì)教育整體。體育競技的過程中需要有頑強的意志做為支撐,這就需要在體育教學(xué)過程中首先要培養(yǎng)崇高的理想和提高思想覺悟作為精神動力。因此,體育教學(xué)過程中不滲透德育的部分是不完整的教育,是有缺陷的教育,更談不上素質(zhì)教育。
1.2 發(fā)展素質(zhì)教育的需要
從我國的教育方針來看,德育是體育教學(xué)過程中重要的一項基本內(nèi)容并且意義重大,德育也是學(xué)生健康成長的條件和保證,同時是我國素質(zhì)教育的目的和保障。雖然我國的教育方針在隨著時代的變遷而改變,但是其目的是不變的,那就是培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的社會主義新型人才和社會主義事業(yè)的接班人。所以,在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,不僅要讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的體育知識理論,而且要進行學(xué)生思想品德的教育,培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義的道德情操,形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。體育教學(xué)過程中德育是最不可忽視的一部分。
2.1 愛國主義教育
在體育教學(xué)中,體育理論知識的講授是必不可少的,但是大多都選擇死板的授課方式,這樣就會使學(xué)生感覺枯燥、無味,久而久之就失去了學(xué)習(xí)體育的興趣,甚至是反感,把體育課當成負擔而不愿意真正地去學(xué),這樣就形成惡性循環(huán),讓學(xué)生不重視體育鍛煉。但是,如果我們轉(zhuǎn)變思路,體育教師可以上理論課的時候結(jié)合歷史人物,尤其是體育史上的英雄人物的事跡加以講解,有條件地學(xué)校把經(jīng)典的比賽錄像進行回放,看到那些運動健兒取得成績時飄起的五星紅旗的情景,啟迪學(xué)生們愛國的熱情,進行愛國主義教育,啟發(fā)他們熱愛民族、熱愛祖國的情懷,不僅使學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣而且也進行了愛國主義的教育。
2.2 理想教育
改革開放30多年來,我國取得了全世界矚目的成績。我們學(xué)生在改革開放中得到了鍛煉和教育,他們思想活躍、愛學(xué)習(xí)、少保守思想、接受新事物能力強。但這一代青少年出生在改革開放的年代,成長在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境下,大部分是獨生子女,在社會、家長的呵護下成長,他們?nèi)鄙賱趧?、缺少艱苦的磨煉,因而對自己、對社會認識不深,與他們的父輩相比有許多缺失。拜金主義、享樂主義、高消費、名牌意識等現(xiàn)象突出,心理素質(zhì)差,所有這一切,至關(guān)重要的是學(xué)生必須確立良好的人生目標和理想信念,也是素質(zhì)教育的關(guān)鍵要素。學(xué)生確立了理想,人生就有了目標,有了理想,就產(chǎn)生了動力,有了理想就奔涌出力量,有了理想,對自己的成長就會有較高的要求,就會樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2.3 集體主義教育
體育運動的很多項目都是團體項目,這就需要隊員們具有良好的團體協(xié)作精神,這種精神的源動力就是集體主義思想的培養(yǎng)。無論是體育課還是體育比賽或者學(xué)生自發(fā)組織的活動,參與者都需要把個體融入到集體當中,使個人榮譽和集體榮譽緊密關(guān)聯(lián),如籃球,沒有良好的配合,個人能力再強也不可能同時打敗5個人;還有方隊練習(xí)中,每個人在相對應(yīng)的位置上規(guī)律地變換,哪怕一個人有個小小的失誤都會影響整體的效果。這就需要我們的體育教師培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。闡明個體對集體的影響,學(xué)生經(jīng)過努力獲得了集體榮譽,集體反之會給個體勉勵,學(xué)生不僅在整體活動中感受到了集體的力量,也感受到了像家一樣的溫暖,他們內(nèi)心會有榮譽感和使命感,從而養(yǎng)成熱愛集體、相信組織的集體主義精神。
2.4 人道主義和社會公德
體育教學(xué)的過程中,發(fā)揚傳統(tǒng)的體育道德精神是教學(xué)過程中必不可少的部分,按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,大力弘揚“人道、博愛、奉獻”精神,愛護體育設(shè)施、愛護公物的社會公德,強化人道主義精神和社會公德心,從而形成良好的公民意識,增強社會責任感,讓學(xué)生從小樹立高素質(zhì)的思想品德,為將來做個德才兼?zhèn)涞娜瞬抛龊脺蕚洹?/p>
2.5 民主與法制觀念
體育教學(xué)中以教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用固有的法制內(nèi)容、教育契機,有意識、有計劃、有機適度地滲透相關(guān)的法律知識和民主意識,增強學(xué)生法制觀念和民主觀念。我國正處于一個大變革時代,人們民主和法律意識尤其顯得復(fù)雜。因此,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不可或缺的就是有自由思想的民主意識,又有法律底線的法制觀念,把民主與法制統(tǒng)一起來共同融入到體育教學(xué)過程中,使學(xué)生懂法、守法,做一個遵紀守法的好公民。
2.6 科學(xué)的世界觀和人生觀
世界觀是一個人對整個世界的總看法和態(tài)度,是關(guān)于自然、社會以及人類思想的觀點體系。世界觀是個性意識傾向的集中表現(xiàn),是個性心理的核心。體育教師在體育教學(xué)時,不僅僅只是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能,還要加強對學(xué)生進行思想品德教育。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,正確引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和人生觀,從而優(yōu)化學(xué)生的個性發(fā)展;也尊重學(xué)生的個性發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生明白自己該怎樣做,懂得為什么要這樣做的道理。
3.1 教材內(nèi)容的多樣化教學(xué)方式
鉆研教材,挖掘教材的思想性,尋找與德育的最佳結(jié)合點,加強和重視體育教學(xué)中的常規(guī)教育,是培養(yǎng)學(xué)生好思想、好作風的一個十分重要的環(huán)節(jié),同時也要注意內(nèi)容、方式的多樣化手段,不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,也能在生動有趣的課程中滲透德育的教學(xué),對學(xué)生進行團結(jié)合作、維護集體、愛惜公物、遵紀守法、勇敢、機智、誠實守信等品德教育。這樣有利于貫徹教學(xué)內(nèi)容,上好每一節(jié)課,同時也有助于提高學(xué)生團結(jié)互助、熱愛集體、自覺遵守紀律、一切行動聽指揮的良好品德。
3.2 體育實踐活動
在體育課的教學(xué)中,學(xué)生有多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如跑、跳、擲、基本體操、游戲、球類等。在這些內(nèi)容中學(xué)生最感興趣的往往是游戲,因此在各種不同類型的游戲教學(xué)中滲透德育無疑是最好的捷徑之一。除了游戲之外,在體育的其他教材中也可以插入適當?shù)乃枷虢逃?,如投擲動作練習(xí)時要求學(xué)生聽從指揮,不盲目投擲,避免傷害事故的發(fā)生;也可以在實踐活動中用物質(zhì)獎勵的方法刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對個別突出的學(xué)生進行物質(zhì)和精神的雙重鼓勵,起到標榜的作用;利用體育明星的榜樣對學(xué)生進行鼓勵,不僅從專業(yè)的角度,而且更應(yīng)從明星們自身的素質(zhì)方面闡述,進行德育的滲透教育。
3.3 體育教師的表率
教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。在教與學(xué)的過程中,教師的思想品德、言談舉止都會使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象,將會起到潛移默化的作用。教師作為學(xué)校德育工作的主力軍,在教學(xué)中應(yīng)重視遵循德育的重要性,體育教師更要不斷提高自身的思想素質(zhì),加強自身思想建設(shè),發(fā)揮表率作用,要不斷提高自己的道德素養(yǎng),不斷地進行自我思想建議,才能不斷地在言傳身教的體育教學(xué)過程中,對學(xué)生更好地進行德育滲透工作,進行良好的意志品質(zhì)和優(yōu)良的道德作風教育,不斷地培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義的思想作風和道德情操。
3.4 突發(fā)事件中德育的滲透
教學(xué)過程中,突發(fā)事件時有發(fā)生,因為體育都是在“動”中進行,由于學(xué)生思想不同、性格有別、特長各異,在“動”中難免出現(xiàn)突發(fā)事件,諸如說話刺耳、動作粗魯、相互碰撞、偷機取巧、考試作弊等。其原因有的是過失所致、有的是故意違規(guī)、有的帶有團伙性質(zhì)。教師應(yīng)及時、充分地利用突發(fā)事件,對學(xué)生進行教育,及時給學(xué)生以恰當?shù)墓膭钆c表揚,這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、拼搏進取、為集體爭光的精神是很有作用的。面對突發(fā)的不良事件則指出要害,給予適當?shù)呐u又能提高學(xué)生對是非的判別能力。教師要根據(jù)不同情況,區(qū)別對待,要客觀公正、耐心細致、寬嚴有度、因勢利導(dǎo),讓矛盾雙方化干戈為玉帛、壞事變好事。事件處理得好,對學(xué)生啟迪深刻,警示意義久遠。
[1]劉衛(wèi)國.高校體育教學(xué)中德育教育之滲透[J].考試周刊,2008(31).
[2]李華銘.淺談體育教學(xué)中的德育滲透[J].體育科技,1997(21).
[3]靳宕.論德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透作用[J].新課程學(xué)習(xí)(上),2011(4).
G807.0
A
1674-151X(2011)11-103-02
10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.048
2011-07-13
王潞偉(1979 ~ ),助教。研究方向:體育教育。