嚴(yán) 杰 ， 陳 武

（江蘇省高港職業(yè)教育中心校，江蘇 泰州 225324）

三門球在中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的地位與研究?jī)r(jià)值

嚴(yán) 杰 ， 陳 武

（江蘇省高港職業(yè)教育中心校，江蘇 泰州 225324）

三門球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的球類活動(dòng)，濃縮了田徑運(yùn)動(dòng)中的走、跑、跳、投等基本動(dòng)作，除了具有其他一些球類項(xiàng)目所要求的速度、耐力、力量、靈敏等基本素質(zhì)外，還有有效的身體接觸，對(duì)塑造強(qiáng)健的體魄和勇敢進(jìn)取的品格，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者有顯著而突出的作用。三門球運(yùn)動(dòng)無(wú)疑給中等職業(yè)學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

三門球；中等職業(yè)學(xué)校；地位；研究?jī)r(jià)值

三門球運(yùn)動(dòng)是近年來(lái)悄然興起的一項(xiàng)極具中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的新興球類運(yùn)動(dòng)，它是一種整合了多種球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和田徑項(xiàng)目中的跑、跳、投等多種運(yùn)動(dòng)形式而產(chǎn)生的球類運(yùn)動(dòng)中的新貴，極具趣味性、觀賞性和競(jìng)技性。職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)面臨著學(xué)生體質(zhì)下降、運(yùn)動(dòng)興趣不高、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單一、項(xiàng)目技術(shù)要求較高等問(wèn)題，教師可以根據(jù)新課標(biāo)的“人本主義”現(xiàn)代教育理論，自主選擇、引入“三門球”等符合教育需要的運(yùn)動(dòng)形式。

1 三門球在職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)中的地位

新課程改革使教學(xué)內(nèi)容的選擇較為靈活，其中“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的基本要求為“三門球”及其他運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)入課堂創(chuàng)造了條件。“三門球”的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)也正符合新課程改革的要求，應(yīng)抓住這一鍥機(jī)，在職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)中大力開(kāi)展三門球運(yùn)動(dòng)。

1.1 職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)有其特殊性和便利條件。相對(duì)于普通中學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，學(xué)生的個(gè)體行為極具個(gè)性，精力旺盛，時(shí)常精力過(guò)剩無(wú)從發(fā)泄。而“三門球”的出現(xiàn)可以使他們把過(guò)剩的精力和注意力投入到球場(chǎng)上去，既能在對(duì)抗中體現(xiàn)陽(yáng)剛之氣、張揚(yáng)個(gè)性，又能培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作使其體會(huì)人際關(guān)系的重要性，糾正他們的一些不良習(xí)氣。

1.2 職業(yè)中學(xué)學(xué)生走上工作崗位將面臨較大的生存壓力，我們可以通過(guò)“三門球”教學(xué)灌輸吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)，勇于表現(xiàn)自我、提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的處理人際關(guān)系的能力?！叭T球”將被賦予這項(xiàng)使命，它的獨(dú)特性注定要在職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)中占有一席之地，也將為職業(yè)中學(xué)學(xué)生的發(fā)展提供支持。

1.3 三門球的獨(dú)特性和它所具有的一系列基本屬性與職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標(biāo)有更為寬泛的“重合區(qū)”，決定了它在職業(yè)中學(xué)課程設(shè)置中存在、發(fā)展和研究的重要價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。三門球不僅具有其他項(xiàng)目不具備的整合優(yōu)勢(shì)，而且它還有很深的文化內(nèi)涵，有其他項(xiàng)目無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)。它有利于學(xué)生綜合身體素質(zhì)的提高和心理的健康發(fā)展，在提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和終身體育思想方面應(yīng)起到中流砥柱的作用。

2 研究的價(jià)值

三門球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興的球類運(yùn)動(dòng)，它獨(dú)特的場(chǎng)地器材、新穎的對(duì)抗形式、完備的運(yùn)動(dòng)體系和綜合身體素質(zhì)的架構(gòu)，對(duì)激發(fā)廣大青少年參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的現(xiàn)代意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)與良好的體育道德，提高他們靈活睿智的思維能力和綜合身體素質(zhì)及人體健康水平，具有獨(dú)特的作用。所以，在職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)中具有很強(qiáng)的研究和運(yùn)用價(jià)值。

2.1 發(fā)展身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)心理健康的價(jià)值

三門球是一項(xiàng)整合多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)的新興球類運(yùn)動(dòng)，練習(xí)中身體接觸多，對(duì)抗激烈，能發(fā)展隊(duì)員的速度、力量、靈敏、耐力等素質(zhì)，并要求在運(yùn)動(dòng)中具有敏銳的洞察和思考的能力，攻防轉(zhuǎn)換中反應(yīng)快。進(jìn)攻中講究個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，防守中要處理好角色轉(zhuǎn)換，具有熟練運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略的能力。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作、角色轉(zhuǎn)換和較強(qiáng)的思考、應(yīng)變能力是我們職業(yè)中學(xué)的很多學(xué)生所不具備的素質(zhì)。思維敏捷，判斷力強(qiáng)，角色轉(zhuǎn)換快，這都要求在對(duì)抗過(guò)程中要時(shí)刻保持清醒的頭腦，將速度素質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致，這就使健身、健腦與心理鍛煉有機(jī)結(jié)合在一起了。

2.2 較強(qiáng)的娛樂(lè)價(jià)值

游戲是快樂(lè)的，學(xué)生不再為單調(diào)的運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)能力、技術(shù)不高而苦惱，相信會(huì)有很多的同學(xué)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，回歸體育，重現(xiàn)體育課。在娛樂(lè)的同時(shí)，又可以漸進(jìn)的讓學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性，緩解學(xué)習(xí)、生活等各方面的壓力，適當(dāng)?shù)匦共涣记榫w。

2.3 德育滲透和潛在的文化價(jià)值

職業(yè)中學(xué)學(xué)生自覺(jué)性較差，約束自身行為的能力較弱，集體意識(shí)淡薄，具有一定的破壞力。“三門球”不但可以增強(qiáng)他們的責(zé)任心、集體意識(shí)，還可以轉(zhuǎn)移他們的注意力，在發(fā)展身體素質(zhì)的同時(shí)約束他們的行為，一舉兩得。

三門球具有很強(qiáng)的文化研究?jī)r(jià)值，它把中國(guó)的傳統(tǒng)文化元素和西方文化的一些有利元素結(jié)合到一起，體現(xiàn)了現(xiàn)代文化，提出一個(gè)新的教育理念。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)淡化技術(shù)要求，不拘泥運(yùn)動(dòng)方式，為所欲為的技術(shù)形態(tài)，不再是循規(guī)蹈矩、溫良恭謙，而是要求張揚(yáng)個(gè)性、勇猛頑強(qiáng)，在困難和機(jī)遇的轉(zhuǎn)換中體驗(yàn)它帶來(lái)的新奇、刺激，在運(yùn)動(dòng)中追求成就感，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的碰撞與交融。

2.4 社會(huì)研究?jī)r(jià)值

現(xiàn)代社會(huì)要求每個(gè)人要有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有尋找和把握機(jī)會(huì)的敏銳嗅覺(jué)。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后將面臨很強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，工作、創(chuàng)業(yè)都會(huì)面臨很多困難和未知因素。這些都要求職業(yè)中學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成面對(duì)困難的良好心理狀態(tài)，有主動(dòng)解決困難的勇氣和能力，學(xué)會(huì)如何處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)快速反應(yīng)的能力，在公平、公正的規(guī)則下去競(jìng)爭(zhēng)、去主動(dòng)贏得勝利的意識(shí)。

三門球有獨(dú)特的三方競(jìng)技設(shè)計(jì)，在練習(xí)中協(xié)作和對(duì)抗轉(zhuǎn)換較快，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)要求學(xué)生要處理好人際關(guān)系，反應(yīng)迅速，在公平、公正的規(guī)則指導(dǎo)下，用謀略和各種戰(zhàn)術(shù)去謀取利益，但它不是單純的相互利用和互不信任關(guān)系，而是要用辨證的方法去理解、合理運(yùn)用合作，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)利用有利因素去取得自己的成功。“三門球”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程很符合社會(huì)特征，有很多處世哲學(xué)，具有一定的社會(huì)研究?jī)r(jià)值。

綜上所述，三門球在職業(yè)中學(xué)體育教育中應(yīng)該占有一定地位，為學(xué)生的更好發(fā)展提供鍛煉的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，并且它具有很強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值，也符合教育改革的目的和新課程標(biāo)準(zhǔn)、要求。我們相信“三門球”會(huì)得到更快更好的發(fā)展，并很快為職業(yè)中學(xué)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

[1]劉瑞武.三門球[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2004.

[2]劉瑞武.三門球的設(shè)計(jì)原理與教學(xué)應(yīng)用[J].中國(guó)學(xué)校體育，2007（9）.

[3]陳武.三門球在中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].運(yùn)動(dòng)，2010（3）.

G807.3

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1674-151X（2011）02-090-02

投稿日期：2010-09-24

嚴(yán)杰（1982～），中教二級(jí)。研究方向：職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)研究與管理工作。

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.02.046