◆鄧麗萍

(麗江師范高等?？茖W(xué)校外語系)

英語影視欣賞是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑

◆鄧麗萍

(麗江師范高等專科學(xué)校外語系)

公選課《英語影視欣賞》,是大學(xué)生英語課程的有益補(bǔ)充和延伸。學(xué)生通過該門課程的學(xué)習(xí)了解西方文化,學(xué)習(xí)語言,提高審美鑒賞水平,提升文化審美素養(yǎng)和認(rèn)知水平;同時(shí)也開闊學(xué)生的視野,豐富生活,拓寬知識(shí)面,了解中西文化差異,練習(xí)大量的聽力和口語,記錄許多經(jīng)典的英語名句,提高同學(xué)們對英語的興趣,有效地提升他們的綜合素質(zhì)。

英語影視 欣賞 公選課 綜合素質(zhì)

一、前言

影視的特點(diǎn)是直觀形象、生動(dòng)、情節(jié)趣味性強(qiáng),故事情節(jié)完整,容易引起共鳴。英語影視匯集了英語語言、文化、藝術(shù)、視聽為一體,透過英語影視可以讓學(xué)生了解西方文化,學(xué)習(xí)語言,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),是大學(xué)生英語課程的有益補(bǔ)充和延伸。英語影視欣賞強(qiáng)調(diào)“欣賞性”,通過有選擇地播放一些有較深思想內(nèi)涵、藝術(shù)水準(zhǔn)較高的經(jīng)典影視作品,適當(dāng)介紹影視類型、文化背景、影視語言、方法等;通過對優(yōu)秀的影視作品的觀摩、分析、提高學(xué)生審美鑒賞水平,提升學(xué)生的文化審美素養(yǎng)和認(rèn)知水平。

我校的學(xué)生主要來自云南各地,其中百分之九十來自農(nóng)村。這些學(xué)生中學(xué)階段由于受高考“指揮棒”的要求,不得不整天圍著課本看書、背書、解題,整個(gè)中學(xué)階段幾乎沒有機(jī)會(huì)接觸電影更別說英語電影。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,更多的了解西方文化,學(xué)習(xí)語言,同時(shí)也為了提高學(xué)生審美鑒賞水平,開闊他們的視野,豐富生活,提高他們對英語的興趣,有效的提升他們的綜合素質(zhì)。由本人為主講教師,聯(lián)合了外語系另外兩名任課教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)了《英語影視欣賞》公選課。該課程不限專業(yè),學(xué)生既可以選擇課程,也可以選擇任課教師。本學(xué)期有 146名來自十個(gè)不同教學(xué)系的學(xué)生選擇了該課程。本人任課的班 71人?？紤]到課時(shí)少,值得觀賞的影片多,幾位任課教師都提出了自己推薦的影片,經(jīng)過激烈討論后,最后確定了7部具有代表性的英文電影。然后我們各自或集體備課,制作 PPT,共享教學(xué)資源。上課時(shí),要求學(xué)生先在老師的引導(dǎo)下觀賞影片。在觀賞的過程中,有時(shí)候回放,有時(shí)候暫停,以便讓學(xué)生能記錄下一些重要的或經(jīng)典的英語句子?？赐暧捌笤俑鶕?jù)所觀賞的電影分組討論,由同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果,老師作點(diǎn)評(píng);課后再要求學(xué)生完成語言流暢、風(fēng)格得體、觀察細(xì)致、內(nèi)容精當(dāng)?shù)挠捌械娜宋锓治龊陀耙曉u(píng)論文章。

二、《英語影視欣賞》對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)及綜合素質(zhì)發(fā)展的影響

通過一學(xué)期的教學(xué),感觸頗豐。經(jīng)過觀察、問卷、訪談等形式的研究和總結(jié),發(fā)現(xiàn)英語影視對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)及各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展均有很好的影響。具體包括以下幾個(gè)方面:

1.通過該門課程的學(xué)習(xí),拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,增長了知識(shí),豐富了生活

盡管大部分同學(xué)平時(shí)都很喜歡看電影,但對于電影的發(fā)展歷史、電影的類型等知之甚少。作為一門藝術(shù),電影囊括了社會(huì)各個(gè)方面的內(nèi)容,通過一定的藝術(shù)手段,以其獨(dú)特的視角再現(xiàn)或展示歷史事件、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、獨(dú)特文化、社會(huì)風(fēng)俗,融語言、音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式為一體。電影的民族性、時(shí)代性和社會(huì)性為學(xué)生打開了一扇了解世界的窗口,也為他們了解英美國家的文化、歷史、社會(huì)、文學(xué)、宗教、倫理、民俗風(fēng)情等提供了更直觀、更形象、更便捷、更全面、更易于消化吸收的資源。電影體裁的多樣性,如人物傳記、民族史詩、科學(xué)幻想、戰(zhàn)爭風(fēng)云、倫理、愛情、卡通等,也讓學(xué)生大開了眼界。電影是生活的濃縮,人生的藝術(shù)再現(xiàn)。同學(xué)們在討論電影《阿甘正傳》時(shí),就談到了影片融神話、歷史和普通人物的故事于一體,充滿了濃郁的人文主義氣息,體現(xiàn)了當(dāng)代人崇尚的返樸歸真的人生哲理。阿甘是一個(gè)出生很不幸的人,智商僅為75,通常人們總是認(rèn)為這種人不能成功;相反他卻取得許多難以置信的成功,他是一個(gè)足球明星,一名戰(zhàn)斗英雄和一個(gè)百萬富翁。盡管阿甘的面前有很多困難,卻總能以樂觀的態(tài)度面對現(xiàn)實(shí),勇敢地跑下去。影片向我們傳達(dá)了這樣一個(gè)信息:或許做好我們該做的每一件事,生活就會(huì)給我們一個(gè)好的回饋,只要有一種堅(jiān)持就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)奇跡。影片不僅以電影藝術(shù)形式塑造阿甘形象,而且透過其人物間接地展示美國二戰(zhàn)后 30年的時(shí)間內(nèi)發(fā)生的大大小小一系列事件:越南戰(zhàn)爭、中美乒乓外交、種族斗爭、女權(quán)運(yùn)動(dòng)、水門事件、總統(tǒng)暗殺、毒品文化,等等。

2.英語影視欣賞創(chuàng)造了真實(shí)輕松的聽力、口語氛圍,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

著名教育學(xué)家烏申斯基說過“沒有任何興趣,而被迫進(jìn)行學(xué)習(xí),會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！睂W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)因,是一種為滿足個(gè)人物質(zhì)需要和精神需要而渴望了解、認(rèn)識(shí)世界的心態(tài)。欣賞一部優(yōu)秀的英語影視,感受電影藝術(shù)所帶來的愉悅,是大多數(shù)學(xué)生的一種心理需要?？赐觌娪啊兑魳分暋泛?我進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,98%的學(xué)生對看電影學(xué)語言有濃厚的興趣。人們常說“興趣是最好的老師?！庇⒄Z影視恰恰給學(xué)生提供了一個(gè)輕松學(xué)習(xí)語言的氛圍,能夠最大限度地減少語言學(xué)習(xí)者的焦慮感和消極態(tài)度。任何交際行為都是在一定的場合中進(jìn)行的,而電影展現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境和交際場景。學(xué)生在理解的同時(shí),也激發(fā)了他們開口說英語的熱情。

3.優(yōu)秀的影視作品具有極大的感召力,能鼓舞和激勵(lì)學(xué)生,堅(jiān)定他們的信念

“榜樣的力量是無窮的”,影視源于生活,生活中的英雄人物通過影視展示出來帶給人的力量是無窮的。同學(xué)們討論得最激烈的是音樂片《音樂之聲》。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)畢業(yè)以后都要去當(dāng)老師,而且是到偏遠(yuǎn)的山區(qū),怎樣做一名讓學(xué)生喜歡的老師一直以來都是大家在探討的話題。電影里七個(gè)活潑可愛的小孩,還有他們的家庭教師瑪麗亞構(gòu)成了一個(gè)小小的班集體。大部分同學(xué)都很喜歡瑪麗亞的教學(xué)方法,他們認(rèn)為好的老師不僅要有豐富的知識(shí),活潑、開朗的性格,還要有一顆熱愛孩子的心;在教育孩子方面應(yīng)該多以表揚(yáng)為主,因材施教;在七個(gè)孩子中年齡最大的16歲,年齡最小的5歲,有男孩,有女孩,瑪麗亞能用她獨(dú)特的教學(xué)方法因人而異,讓所有的孩子喜歡她,因而成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,也激勵(lì)了他們當(dāng)老師的信心。

4.影視欣賞可以了解不同文化間的差異和沖突,了解多元文化的世界,提高綜合人文素養(yǎng)

語言是文化的載體,語言和文化的關(guān)系是密不可分的。電影是一面鏡子,是一個(gè)國家和民族的社會(huì)生活和文化的最直觀、最生動(dòng)的反映。它涉及了社會(huì)生活的方方面面,反映了一些突出的社會(huì)問題。英語影視欣賞通過不同的故事情節(jié)從多方面加深了學(xué)生對英美國家文化的認(rèn)識(shí),了解中西方文化差異和不同的思維方式。

電影《刮痧》是由中國著名導(dǎo)演鄭曉龍?jiān)诿绹臄z的一部反映中美文化沖突的電影。整場電影處處都反映著中美文化的差異,透著中國人的感性和美國人的理性?！肮勿稹币环N古老的傳統(tǒng)中醫(yī)治療法,幾千年來中國人一直都在用它治病救人,可在美國卻成了“虐待”兒童的罪證;孫悟空在中國家喻戶曉,人人愛戴,是人們心目中的英雄,代表著中國的傳統(tǒng)價(jià)值觀和美德,卻被美國律師反污蔑為野蠻、暴力的象征。同學(xué)們在討論到這些文化沖突時(shí)非常氣憤,認(rèn)為美國人在褻瀆中國的文化。正所謂一個(gè)國家的文化它蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它有著若干年歷史的積淀,無所謂“對”,也無所謂“錯(cuò)”,我們不能對它進(jìn)行褒獎(jiǎng)。在中國父母打罵孩子是天經(jīng)地義的事情,沒有任何的異議。而在電影中Daniels和 Paul打架,許大同當(dāng)著老板的面不問原由狠狠打了兒子一巴掌。在美國,小孩打架是非常正常的,不需要大驚小怪;而在中國人眼中,小孩打架是不對的,是必須得教育的,特別是大同的孩子打了老板的兒子,這時(shí)不教育孩子就是對老板的極大不尊重。在中國父親管教孩子甚至打罵孩子都是被理解的,但是在美國人眼中卻是不可思議的,他們認(rèn)為這是一種對孩子的虐待。

通過對影片的觀賞、討論和老師的及時(shí)引導(dǎo),同學(xué)們理解了種種文化差異,激發(fā)了他們進(jìn)一步了解和探究中西文化的差異的渴望。

三、結(jié)束語

一個(gè)學(xué)期的公選課結(jié)束了,老師和同學(xué)好像都余味未盡,關(guān)于電影里的人物和故事大家都有很多想法?？傊ㄟ^這門課程的學(xué)習(xí),同學(xué)們開闊了視野,豐富了生活,拓寬了知識(shí)面,了解了中西文化差異,練習(xí)了大量的聽力和口語,記錄了許多經(jīng)典的英語名句,提高了同學(xué)們對英語的興趣,有效地提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

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