冀新艷

（山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院，山西 汾陽 032200）

從人文素養(yǎng)的角度談?wù)Z言實(shí)驗(yàn)室的管理

冀新艷

（山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院，山西 汾陽 032200）

本文從人文素養(yǎng)的角度，闡述了如何對(duì)語言實(shí)驗(yàn)室的硬件、軟件和環(huán)境進(jìn)行維護(hù)的問題，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員和代課教師提出了不同的要求。

人文素養(yǎng)；語言實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室管理人員；維護(hù)

人文素養(yǎng)即對(duì)人文科學(xué)的研究能力、知識(shí)水平和人文科學(xué)體現(xiàn)出來的以人為對(duì)象，以人為中心的精神。人文素養(yǎng)的核心就是對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，注重人的生存與發(fā)展。那么，具體到語言實(shí)驗(yàn)室管理中的人文素養(yǎng)，那便是要求實(shí)驗(yàn)室管理人員在工作中要做到以人為本，注重人文關(guān)懷。

一、設(shè)備管理

由于課程繁重，語音設(shè)備使用率高，導(dǎo)致故障頻出，比如：主控臺(tái)與學(xué)生機(jī)連接不暢，出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象，師生無法對(duì)講等等。這些故障都可能讓代課教師和學(xué)生注意力分散，失去學(xué)習(xí)的興趣，且產(chǎn)生了焦躁心理，不僅浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間，而且影響學(xué)習(xí)效果。這樣一來，維護(hù)就顯得尤為重要了。作為實(shí)驗(yàn)室工作人員要經(jīng)常對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，將故障排除。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我們發(fā)現(xiàn)語音設(shè)備經(jīng)常發(fā)生故障的原因有三種：一是語音設(shè)備本身存在隱患，比如設(shè)計(jì)方面的欠缺，網(wǎng)線的長短，信號(hào)輸出方式的異同等等；二是學(xué)生的不當(dāng)行為，比如:有些不專心上課的學(xué)生在桌面上亂扯亂拽，隨意插拔耳機(jī)話筒，鍵盤，終端的插頭，損壞終端零部件等，甚至拔掉數(shù)據(jù)線，造成若干臺(tái)學(xué)生顯示器癱瘓，還有就是無法杜絕的充電現(xiàn)象。三是上課教師缺少對(duì)語言設(shè)備的使用常識(shí)。大多數(shù)上課教師對(duì)語言實(shí)驗(yàn)室的電腦有知識(shí)無愛心，對(duì)病毒的防范意識(shí)不強(qiáng)，隨意插拔硬件設(shè)備，致使主控臺(tái)故障頻出。

語言實(shí)驗(yàn)室的管理維護(hù)工作是綜合性很強(qiáng)的工作。根據(jù)以人為本的要求，首先要建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，作為管理維護(hù)的依據(jù)。其次才是實(shí)踐維修，這里的維護(hù)有四層含義：一是對(duì)語音硬件設(shè)備的維修檢查。語言實(shí)驗(yàn)室工作人員必須對(duì)語言設(shè)備的功能，原理和操作程序有足夠的了解，在發(fā)現(xiàn)常規(guī)問題時(shí)能夠及時(shí)解決，排除隱患，保證教學(xué)工作能順暢進(jìn)行。二是對(duì)語音軟件設(shè)備的檢查維護(hù)。語言實(shí)驗(yàn)室的軟件主要是指光盤，U盤，硬盤等視聽資料及應(yīng)用程序和殺毒軟件的修復(fù)與升級(jí)工作。所以，常見的軟件故障有3類，計(jì)算機(jī)病毒引起的故障，系統(tǒng)操作不當(dāng)引起的故障和軟件沖突儀器的故障。解決的辦法就是管理人員要做到三點(diǎn)：分類管理，專人負(fù)責(zé)，以做好借用，使用工作；課前做好安裝準(zhǔn)備工作，省去多渠道安裝帶來的不便；定期進(jìn)行軟件升級(jí)，以便發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是對(duì)語言實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。第一，由于語言實(shí)驗(yàn)室教室多，課量多，參與人員多，流動(dòng)性強(qiáng)，故塵埃也相應(yīng)多。所以，作為語言實(shí)驗(yàn)室的工作人員，首先要制定好語言實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理?xiàng)l例，做好預(yù)防工作；其次要安排好值日生，爭取做到每日一小掃，每周一大掃，假前大掃除。最后，要做好監(jiān)督工作。與上課教師配合，進(jìn)行課間檢查，防止面包屑，飲料等腐蝕設(shè)備，造成意外。第三，語言設(shè)備屬于精密教學(xué)儀器，環(huán)境優(yōu)劣事關(guān)儀器的壽命，所以保潔工作要做到輕、勤二字。每日上課完畢后，都要將除塵窗緊閉，遮光簾拉好，防塵布蓋好。

二.人員管理

為了實(shí)現(xiàn)人機(jī)和諧，人機(jī)共處的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)室管理人員和代課教師都應(yīng)該不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。

1. 對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的要求

語言實(shí)驗(yàn)室作為外語教學(xué)的實(shí)踐場(chǎng)所，越來越受外語學(xué)習(xí)者的親睞。為了讓語言實(shí)驗(yàn)室的功能發(fā)揮最大化，讓學(xué)校的投資效益最大化，我們要從管理人員入手，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合。

（1）合理安排教師結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中既有實(shí)驗(yàn)室管理人員，又有任課教師，所以要按高、中、初級(jí)職稱比例配置，平穩(wěn)過渡，實(shí)現(xiàn)無差別管理，充分體現(xiàn)和諧的人文環(huán)境，保證管理人員與任課教師無縫銜接。

（2）合理安排崗位。根據(jù)各自的綜合能力和專業(yè)強(qiáng)弱將人員分配到合適的崗位上，責(zé)任到人，各司其職，組建一支實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍。對(duì)一些真正有能力，懂技術(shù)的實(shí)驗(yàn)人員要重視，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)出一批實(shí)驗(yàn)室?guī)ь^人，發(fā)揮骨干力量。

（3）積極參與教學(xué)和科研。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室管理人員積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和立項(xiàng)，不斷提高自己的綜合實(shí)力。

（4）活到老，學(xué)到老，建立終身學(xué)習(xí)制度。創(chuàng)造條件，積極參加各種培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，拓寬技術(shù)領(lǐng)域，迎接新挑戰(zhàn)。

2. 對(duì)代課教師的要求

代課教師是傳授知識(shí)者，尤其是在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)合，他們的一言一行都會(huì)直接影響教學(xué)的質(zhì)量。

（1）組織培訓(xùn)。為了讓每位代課教師都能充分理解和熟練使用語言設(shè)備，管理者應(yīng)該安排專人專門進(jìn)行操作培訓(xùn)，給廣大任課教師講解操作規(guī)程和各類注意事項(xiàng)。

（2）上課期間，代課教師也應(yīng)當(dāng)參與語言實(shí)驗(yàn)室的管理，主要負(fù)責(zé)規(guī)章制度的監(jiān)督執(zhí)行及意外情況的發(fā)生，保證學(xué)生的人身安全。除此之外，教師還應(yīng)認(rèn)真如實(shí)地填寫上課記錄單，設(shè)備使用情況單等。

三、總結(jié)。

實(shí)驗(yàn)室的管理是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要組成部分，也是提升競(jìng)爭力的重要途徑。作為語言實(shí)驗(yàn)室管理人員，我們要從人文素養(yǎng)的角度出發(fā)，以人為本，關(guān)愛師生，要服好務(wù)，更要當(dāng)好家，充分有效地發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)室的作用。

[1] 丁友琴. 高校現(xiàn)代語言實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)[J]. 內(nèi)江科技，2009，7.

[2] 黃冬嬌. 淺談?wù)Z言實(shí)驗(yàn)室的功能及科學(xué)管理[J]. 湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2007，3.

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