胡會(huì)來(lái) 李 佳

(河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北石家莊050091)

一、女青年就業(yè)現(xiàn)狀

(一)求職過程中的性別歧視依然嚴(yán)重

求職過程中的性別歧視是女大學(xué)生就業(yè)過程中遭遇的普遍問題。不少用人單位招錄女性員工,除了學(xué)歷層次和專業(yè)背景的條件外,還提出年齡、身高、相貌、婚姻狀況等諸多限制,甚至還規(guī)定工作后3～5年禁止結(jié)婚或不得生育等不合理要求。根據(jù)北大法學(xué)院婦女法律研究與服務(wù)中心最新發(fā)布的《中國(guó)職場(chǎng)反性別歧視調(diào)查報(bào)告》①《中國(guó)職場(chǎng)反性別歧視調(diào)查報(bào)告》北大法學(xué)院婦女法律研究與服務(wù)中心2009年發(fā)布顯示,約25%的女青年調(diào)查者遭遇過因自己的性別而被用人單位拒絕錄用的情況,約4.1%和3.4%的被調(diào)查者表示被迫簽訂過“禁婚”和“禁孕”等類勞動(dòng)合同。這種求職過程中的性別歧視在女大學(xué)生群體中更為嚴(yán)重。根據(jù)今年全國(guó)婦聯(lián)發(fā)布的《女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查》②《女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查》全國(guó)婦聯(lián)2010年發(fā)布顯示,女大學(xué)生平均投出9份簡(jiǎn)歷,才可能得到一次面試或筆試機(jī)會(huì);平均投出44份簡(jiǎn)歷,才有可能得到一個(gè)意向協(xié)議。九成以上的女大學(xué)生感受到用人單位的性別偏見。56.7%的女大學(xué)生在求職過程中感到“女生機(jī)會(huì)更少”,理工科女大學(xué)生“經(jīng)?！备惺芷缫暤谋壤罡?。

(二)職業(yè)發(fā)展中的性別隔離依然存在

職業(yè)發(fā)展中的性別隔離主要表現(xiàn)在女青年就業(yè)行業(yè)過于集中、層次較低,女青年在整體就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位低于男性,這種性別隔離是一個(gè)普遍存在的社會(huì)問題。我國(guó)女青年的職業(yè)分布相對(duì)集中于教育、衛(wèi)生、飲食服務(wù)、銷售服務(wù)、文秘和演藝等行業(yè),科技含量越高、文化層次越高、職位越高的崗位,女性人才所占的比例越小。根據(jù)《中國(guó)職場(chǎng)反性別歧視調(diào)查報(bào)告》顯示,女性從業(yè)人員在行業(yè)中的所占比例以教育、醫(yī)療、科研行業(yè)和銷售、廣告、市場(chǎng)行業(yè)、餐飲、娛樂、服務(wù)行業(yè)、制造業(yè)最為集中,占到被調(diào)查者總數(shù)的76.4%;政府部門和法律、審計(jì)及會(huì)計(jì)行業(yè)、其他行業(yè),只分別占11.8%、2.3%和11.2%。有36.0%的被調(diào)查者認(rèn)為他們所在單位存在女性職工在高薪崗位或管理層明顯偏少的現(xiàn)象。

(三)職場(chǎng)進(jìn)程中的權(quán)益保障缺乏有效落實(shí)

職場(chǎng)進(jìn)程中的權(quán)益保障主要體現(xiàn)在職場(chǎng)待遇、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、職場(chǎng)升遷、女性“三期”特殊保護(hù)以及女青年職場(chǎng)性騷擾防范等諸多方面,這些保障制度依然缺乏有效的落實(shí),從而造成女性職場(chǎng)發(fā)展的嚴(yán)重障礙。根據(jù)《中國(guó)職場(chǎng)反性別歧視調(diào)查報(bào)告》顯示,有15.0%的被調(diào)查者明確表示其所在單位存在男女同工不同酬的現(xiàn)象;有15.7%的被調(diào)查者表示所在單位存在女職工比男職工獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)少的現(xiàn)象;有33.9%的被調(diào)查者表示其單位男職工獲得的提拔機(jī)會(huì)比女職工多;約兩成以上職場(chǎng)女性遭遇過黃色笑話,四成以上單位沒有禁止性騷擾規(guī)定,五成左右的騷擾源自單位內(nèi)或工作過程中,其中,16～35歲的中青年女性受到過職場(chǎng)不愉快行為滋擾的比例比較高。

二、女青年就業(yè)難的成因分析

導(dǎo)致女青年就業(yè)難這一問題的出現(xiàn),原因是多方面的,既有社會(huì)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等客觀原因,又有自身的主觀原因。如生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約、勞動(dòng)用工新機(jī)制的建立、法律保障體系的不健全、傳統(tǒng)觀念的影響,等等,在這里我們站在學(xué)校的角度,側(cè)重分析教育對(duì)女青年就業(yè)問題的影響。

(一)現(xiàn)代教育理念和傳統(tǒng)文化觀念的嚴(yán)重沖突

隨著社會(huì)進(jìn)步和教育體制改革的深化,教育理念不斷更新,堅(jiān)持教育公平和平等發(fā)展成為各級(jí)教育部門和社會(huì)的廣泛共識(shí)。然而,目前由于生產(chǎn)力水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展限制,特別是兩千多年封建社會(huì)所形成的“男尊女卑”、“男主外,女主內(nèi)”等傳統(tǒng)觀念的影響,在女性教育上存在一些有失公平、公正原則的問題。例如,在子女教育上,有些家長(zhǎng)尤其是農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)女性教育的期望偏低,重男輕女思想嚴(yán)重;在教學(xué)實(shí)踐中,有些教師對(duì)男女生教育評(píng)價(jià)明顯不同,因而忽視對(duì)女生的培養(yǎng)教育;在教材文化中,有些教材內(nèi)容將男女的職業(yè)涇渭分明,滲透了性別偏見。這些潛在的、深層的性別歧視問題,不可避免地會(huì)影響女性對(duì)自身的正確認(rèn)識(shí),從而對(duì)女性的成長(zhǎng)成才造成不可低估的消極影響。

(二)女性智力發(fā)展特征與“無(wú)性別”教育的相對(duì)矛盾

眾所周知,男女兩性的智力發(fā)展在總體上是平衡的,并無(wú)顯著差異,但由于女性自身生理的特殊性和社會(huì)環(huán)境的影響,女性在智力發(fā)展、思維方式、性格特征等方面與男性有著不同的特點(diǎn)。要加強(qiáng)女性教育,促進(jìn)女性智力的良好開發(fā)和女性人才的更好成長(zhǎng),就必須針對(duì)女性特點(diǎn),實(shí)施因“性別”施教原則和特色教育。然而,從目前我國(guó)教育體制改革來(lái)看,符合女性智力發(fā)展特征的“素質(zhì)教育”卻成效不大。不論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),在課程體系構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容上均按照教學(xué)大綱統(tǒng)一安排,采取的是“無(wú)性別”教育。這種“無(wú)性別”的教育,忽視了女性的特點(diǎn)和與男性的差異,不僅影響了女性智力的開發(fā)和女性人才的培養(yǎng),而且與教育個(gè)性化、多樣化要求不相適應(yīng)。

三、女子高校的教育對(duì)策

加強(qiáng)女性教育不僅是女性參與社會(huì)的重要基礎(chǔ),也是提高女性地位,提升女大學(xué)生就業(yè)水平的根本保證。面對(duì)當(dāng)前女性就業(yè)困境,河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為河北省唯一一所專門培養(yǎng)女性人才的高等職業(yè)教育院校,必須發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì),突出女性教育特色,積極培養(yǎng)具有“四自”精神的高素質(zhì)、高技能女性專門人才。

(一)加強(qiáng)女性學(xué)課程體系建設(shè),突出特色教育,培養(yǎng)具有現(xiàn)代理念和創(chuàng)新能力的復(fù)合型女性人才

課程是教育的核心,課程設(shè)置是實(shí)施教育的重要手段。根據(jù)國(guó)務(wù)院《中國(guó)婦女發(fā)展綱要(2001—2010年)》中提出的“在課程、教育內(nèi)容和教學(xué)方法改革中,把社會(huì)性別意識(shí)納入到教師培訓(xùn)課程,在高等教育相關(guān)專業(yè)中開設(shè)婦女學(xué)、馬克思主義婦女觀、社會(huì)性別與發(fā)展等課程,增強(qiáng)教育者和被教育者的社會(huì)性別意識(shí)”指示精神,我院加強(qiáng)女性學(xué)學(xué)科建設(shè),根據(jù)女性生理及心理特點(diǎn),構(gòu)建了基于培養(yǎng)女性基本素質(zhì)、培訓(xùn)女性特色技能、發(fā)展女性專業(yè)能力的女性特色課程體系,并將特色課程教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃,通過開設(shè)必修課、開發(fā)選修課、舉辦講座、挖掘隱性課程等方式,將對(duì)女性的教育融入教育教學(xué)的全過程。《女性學(xué)》作為必修課在各專業(yè)開設(shè);《社交禮儀》、《插花藝術(shù)》、《化妝技巧》、《形體訓(xùn)練》、《女性文學(xué)欣賞》、《家庭社會(huì)學(xué)》、《女性情感教育》、《服飾美學(xué)》、《居室美化》等課程作為文化素質(zhì)教育選修課程由各專業(yè)選擇開設(shè);此外,學(xué)院開設(shè)了《婦女權(quán)益與社會(huì)保障》、《女性創(chuàng)業(yè)》、《女性心理》等多門校本課程,分別以講座或選修課的形式開設(shè)。多層次、多形式、多角度的教育教學(xué)內(nèi)容拓展了學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,使學(xué)生樹立了正確的性別意識(shí),提高了審美水平、審美意識(shí)和自身修養(yǎng),為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)女大學(xué)生思想道德教育和文化素質(zhì)培養(yǎng),弘揚(yáng)“四自”精神,提高女大學(xué)生的綜合素質(zhì)

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所,也是塑造心靈和人格的搖籃。多年來(lái),面對(duì)社會(huì)上復(fù)雜意識(shí)形態(tài)的影響、滲透和社會(huì)思想文化多樣性及人們價(jià)值觀念多元化的形勢(shì),作為女子高校,我院堅(jiān)持教育育人、環(huán)境育人,注重加強(qiáng)女性的思想道德教育和文化素質(zhì)培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“四自”女性,以素質(zhì)求發(fā)展,以貢獻(xiàn)求地位,以自身實(shí)力立足社會(huì),以自身能力贏得認(rèn)可。一方面,通過在校園內(nèi)張貼杰出女性宣傳資料、聘請(qǐng)成功女性到校講座、開設(shè)女性論壇、開辦女大學(xué)生專題訪談、創(chuàng)辦女性文化教育長(zhǎng)廊等方式,加強(qiáng)校園文化建設(shè),大力營(yíng)造文化氛圍,將誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)教育貫穿到校園生活的方方面面,打造女子院校特有的文化精髓,樹立新時(shí)期新女性的新形象;另一方面,以社團(tuán)建設(shè)為依托,以活動(dòng)建設(shè)為載體,開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)活動(dòng),提高學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力,引導(dǎo)學(xué)生摒棄“小我”意識(shí),參與社會(huì)發(fā)展建設(shè)的主流,提升學(xué)生參與公共事務(wù)管理的能力。此外,學(xué)院還經(jīng)常組織學(xué)生參加各種專業(yè)技能大賽,加強(qiáng)女性優(yōu)勢(shì)技能訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自我、發(fā)展自我,培育個(gè)性,增強(qiáng)自信,提高能力,真正體現(xiàn)新時(shí)代知識(shí)女性的魅力和風(fēng)采。

(三)配合“經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省”和“新農(nóng)村建設(shè)”,發(fā)揮高校資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)和改進(jìn)女青年的教育培訓(xùn)

河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬于河北省婦女聯(lián)合會(huì),是河北省唯一一所專門培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能女性人才的高等學(xué)府。近年來(lái),學(xué)院充分發(fā)揮女性教育優(yōu)勢(shì),在完成學(xué)歷教育的同時(shí),積極承擔(dān)全省女性的教育培訓(xùn)任務(wù),引導(dǎo)女性參與我省的經(jīng)濟(jì)建設(shè),為建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一方面,學(xué)院通過開辦各級(jí)各類干部培訓(xùn)班,發(fā)揮崗位培訓(xùn)職能,引導(dǎo)廣大婦聯(lián)干部以更新觀念為先導(dǎo),樹立正確的性別意識(shí)和婦女工作觀念,掌握正確的工作方法,樹立新時(shí)期婦女工作者的新形象;另一方面,學(xué)院通過在各地市婦聯(lián)設(shè)立技能培訓(xùn)站,從各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際出發(fā),面向廣大農(nóng)村婦女,開展科技技能培訓(xùn),進(jìn)行技術(shù)推廣和科技開發(fā)服務(wù),為廣大農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)成才、脫貧致富提供智力支持,為廣大女性終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。同時(shí),學(xué)院從學(xué)歷教育入手,采取定向委培、彈性學(xué)制的培養(yǎng)方式,以“一村一個(gè)婦代會(huì)主任”為主題,開展農(nóng)村婦女學(xué)歷教育,有效提高了我省農(nóng)村的婦女工作水平。此外,學(xué)院以普及國(guó)策宣傳、推廣先進(jìn)的性別文化、提高廣大女性素質(zhì)為己任,通過政策宣講、愛心資助、公益培訓(xùn)等方式,廣泛承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,用扎實(shí)有效的行動(dòng),營(yíng)造公平公正的社會(huì)秩序,推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。