田 杰,杜 磊

(1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 農(nóng)學(xué)院;2.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 園林與旅游學(xué)院,河北 保定 071000)

論職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合

田 杰1,杜 磊2

(1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 農(nóng)學(xué)院;2.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 園林與旅游學(xué)院,河北 保定 071000)

以職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合為研究重點(diǎn),從職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的研究現(xiàn)狀入手,本文對(duì)兩種教育的內(nèi)在聯(lián)系、相結(jié)合的意義進(jìn)行了分析,提出了職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的幾點(diǎn)措施,以期為增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效提供理論依據(jù)。

大學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育;思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育一直很受高校重視,這方面的研究也很多,均以中央 16號(hào)文件為指導(dǎo),對(duì)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、方式方法、工作創(chuàng)新等方面進(jìn)行探討。職業(yè)生涯規(guī)劃由職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展轉(zhuǎn)變而成。職業(yè)指導(dǎo)最早出現(xiàn)在美國(guó),但其理念主要強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)者的作用,忽視被指導(dǎo)者的能動(dòng)作用。20世紀(jì) 70年代,薩珀把職業(yè)指導(dǎo)納入職業(yè)生涯發(fā)展中。相對(duì)于國(guó)外,我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育從 20世紀(jì) 90年代開始,起步較晚,將國(guó)外生涯教育理論同我國(guó)大學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合的研究較少,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論不成熟。同時(shí),大多數(shù)高校對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度不夠,配套設(shè)施不足。

目前,將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合研究較少,對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)尚不足,兩者相結(jié)合的研究處于起步階段。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

大學(xué)生思想政治教育為職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供明確的指導(dǎo)方向。培養(yǎng)良好的品德、完善的人格、堅(jiān)強(qiáng)的品格是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的精神目標(biāo),只有按大學(xué)生思想政治教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的結(jié)果才會(huì)真正是適合社會(huì)的有用人才。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是大學(xué)生思想政治教育落實(shí)的有效載體,與其結(jié)合起來大學(xué)生思想政治教育才會(huì)落到實(shí)處,才會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)更高、對(duì)社會(huì)發(fā)展真正有益的人才。兩者主要在以下幾個(gè)方面存在內(nèi)在聯(lián)系。

(一)教育對(duì)象具有一致性

大學(xué)生思想政治教育對(duì)象同職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)象具有一致性,都是有針對(duì)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。高校大學(xué)生思想政治教育的對(duì)象是大學(xué)生,旨在解決大學(xué)生存在的思想問題,提高大學(xué)生思想政治覺悟,培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德觀。但由于遺傳基因、成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)背景的差異,每位大學(xué)生都具有自己獨(dú)特的性格、愛好特征,這就需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)充分考慮到個(gè)體差異,有針對(duì)性地選擇教育方式、方法和途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)象同樣是大學(xué)生,目的是幫助大學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo),制訂合理的職業(yè)設(shè)計(jì),并通過不斷努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯理想。要達(dá)到這個(gè)教育目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃教育首先需幫助大學(xué)生從個(gè)性出發(fā),正確認(rèn)識(shí)和了解自己的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),了解社會(huì)的需求、形勢(shì)和專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展前景,有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生提供幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育同大學(xué)生思想政治教育這一共同的著力點(diǎn)使二者的結(jié)合成為必然。

(二)教育內(nèi)容具有相通性

大學(xué)生思想政治教育以人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德觀為核心教育內(nèi)容,職業(yè)生涯規(guī)劃教育以幫助和引導(dǎo)大學(xué)生在對(duì)自身情況及社會(huì)環(huán)境正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,明確職業(yè)方向,做出職業(yè)規(guī)劃并付諸行動(dòng)為主要內(nèi)容。不難看出,大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的落實(shí)需借助職業(yè)生涯規(guī)劃教育這個(gè)載體,針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),結(jié)合具體事例,有的放矢地開展工作,增強(qiáng)其感染力、滲透力。同樣,職業(yè)生涯規(guī)劃教育需以大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容為靈魂,才不會(huì)偏離正確的教育方向。因此,從內(nèi)容上講,兩者是不可分割的,需要將兩者緊密結(jié)合,在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育過程中,充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)作用,使大學(xué)生在正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀指導(dǎo)下,合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活和未來人生。同時(shí),使大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)施過程中,充分體會(huì)到正確的人生觀、良好的道德修養(yǎng)、健康的心態(tài)、較強(qiáng)的心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用,從而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的感染力和實(shí)效性,以達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的目的。

(三)教育方法具有互補(bǔ)性

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育注重共性教育,以灌輸教育為主要方法,以理論教育、疏導(dǎo)教育、激勵(lì)教育等為主要手段,教育過程中易忽視學(xué)生的主體地位,教育方法單一,缺乏多樣性,教育的實(shí)效性不強(qiáng)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育注重個(gè)性教育,以教師引導(dǎo)、學(xué)生實(shí)施為主要方法。兩種教育的結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)共性教育與個(gè)性教育的結(jié)合,把職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入大學(xué)生思想政治教育之中,可以豐富大學(xué)生思想政治教育方法,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際應(yīng)用性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行人生觀、世界觀、就業(yè)觀的自我培養(yǎng)和樹立,使學(xué)生在正確的思想道德觀念的指導(dǎo)下,確立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、符合個(gè)人興趣特點(diǎn)的可實(shí)現(xiàn)的職業(yè)目標(biāo),并通過不斷提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)、綜合能力素質(zhì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的意義

(一)使大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)更具體

大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育,學(xué)生在具體實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和完善、開發(fā)自身潛能、了解社會(huì)、做出生涯決策的過程中,可以結(jié)合自身和社會(huì)實(shí)際,確立符合大學(xué)生思想政治教育方向的目標(biāo),使學(xué)生在實(shí)際中認(rèn)可大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容,自覺、自主地向全面發(fā)展的方向努力。

(二)使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容更豐富

職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育都是貫穿大學(xué)四年,融職業(yè)生涯規(guī)劃教育于大學(xué)生思想政治教育中,可以在更鮮活事例上開展大學(xué)生思想政治教育,使其更具體。雖然不同年級(jí)的大學(xué)生發(fā)展重點(diǎn)不同,職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重點(diǎn)也不同,但不同學(xué)生個(gè)體從自我認(rèn)知、生涯目標(biāo)確定到生涯路線選擇以及生涯反饋的整個(gè)過程都會(huì)以豐富多彩的生活題材反映出來,針對(duì)不同學(xué)生在個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃策劃與實(shí)施中表現(xiàn)出的不同想法和做法,結(jié)合具體內(nèi)容和情境,進(jìn)行正確思想理念、心理健康引導(dǎo),使大學(xué)生思想政治教育真正落到了實(shí)處。

(三)使大學(xué)生思想政治教育方法更靈活

傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育方法以說教、灌輸為主要方法,形式單一,容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦、抵觸情緒,融職業(yè)生涯規(guī)劃教育于大學(xué)生思想政治教育中,可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育普遍應(yīng)用的啟發(fā)、互動(dòng)式教育方式以及社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科教學(xué)方法,使學(xué)生在潛移默化中陶冶情操,提升思想道德素質(zhì),增加大學(xué)生思想政治教育的吸引力和影響力。

(四)使大學(xué)生思想政治教育途徑更多樣

大學(xué)生思想政治教育常通過課程傳授和學(xué)生工作者面對(duì)面教育的途徑,大多強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教育,缺乏與社會(huì)教育的緊密配合,培養(yǎng)出的學(xué)生不能真正把大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系。而把生涯教育融入大學(xué)生思想政治教育中,如在創(chuàng)建大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地、組織大學(xué)生進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐的過程中,在工作和社會(huì)環(huán)境中,滲透大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容,不僅豐富了大學(xué)生思想政治教育的途徑,同時(shí)培養(yǎng)的人才更被社會(huì)所認(rèn)同。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的途徑

(一)以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為載體,以大學(xué)生思想政治教育為指導(dǎo),不斷細(xì)化大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)

職業(yè)生涯規(guī)劃教育以培養(yǎng)大學(xué)生形成正確職業(yè)觀念、提高職業(yè)技能、明確職業(yè)規(guī)劃方向和內(nèi)容為目標(biāo)。因職業(yè)生涯規(guī)劃教育具有較強(qiáng)針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)個(gè)性教育,教育過程中必須因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教才能取得良好教育效果,這必然導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)具有詳細(xì)化、具體化特點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育以培養(yǎng)大學(xué)生正確的理想、信念為目標(biāo),這同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的指導(dǎo)方向。以大學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)方向,以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為載體,通過對(duì)大學(xué)生自我認(rèn)知、自我管理、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等方面的教育,加強(qiáng)對(duì)他們?cè)谛睦斫】?、審美觀、人文素養(yǎng)、就業(yè)觀念等方面的思想提升,引導(dǎo)大學(xué)生以提高個(gè)人審美觀和人文素養(yǎng)、培養(yǎng)健康人生心態(tài)、正確就業(yè)觀念為內(nèi)在動(dòng)力,為個(gè)人職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過兩種教育的有機(jī)結(jié)合,大學(xué)生思想政治教育不再是空中樓閣,目標(biāo)更具體,可實(shí)現(xiàn)性增強(qiáng)。

(二)以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為載體,采用多樣化的教育手段,豐富大學(xué)生思想政治教育形式

職業(yè)生涯規(guī)劃教育以學(xué)生為教育主體,以個(gè)性化教育為特點(diǎn),這就需要采用多樣化的教育方法和手段,理論教育和實(shí)際傳授相結(jié)合、課上教育與課下指導(dǎo)相補(bǔ)充、課堂講授等傳統(tǒng)方法與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合,以達(dá)到教育目的。而大學(xué)生思想政治教育因更重視共性教育,導(dǎo)致其教育方法和手段單一,易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦、逆反情緒而影響教育效果。以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為載體,充分利用多樣化的教育方法和手段,使學(xué)生潛移默化中提升思想道德品質(zhì)。此外,促進(jìn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育亦為重要。通過創(chuàng)建就業(yè)實(shí)習(xí)基地、提供假期到企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)為大學(xué)生提供更多實(shí)踐平臺(tái),使他們?cè)诠ぷ鳝h(huán)境中了解社會(huì)需求、企業(yè)文化、專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域,從而對(duì)個(gè)人能力及發(fā)展方向有清晰地認(rèn)識(shí),形成正確的人生觀、就業(yè)觀。

(三)以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為載體,建立高素質(zhì)的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍,推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育規(guī)范化進(jìn)程

以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作,要求大學(xué)生思想政治教育工作者具備多元化的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí),掌握人才測(cè)評(píng)、職業(yè)培訓(xùn)等技能,系統(tǒng)指導(dǎo)大學(xué)生的自我認(rèn)知和規(guī)劃。因此,建立高素質(zhì)、專業(yè)化的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍是高校完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育、提升大學(xué)生思想政治教育成效的重要措施。一方面,建立一批業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的專兼職結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,并把職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為這支隊(duì)伍的任務(wù)之一。目前,很多高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要由非專業(yè)教師和行政干部兼任,系統(tǒng)化、專業(yè)化不強(qiáng),教育效果欠佳,而專業(yè)素養(yǎng)高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和配備,可以從根本上增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育和大學(xué)生思想政治教育成效。另一方面,通過開展講座、培訓(xùn)班、交流座談會(huì)等形式,加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想道德和專業(yè)技能培訓(xùn),建立一支對(duì)學(xué)生充滿愛心、細(xì)心、耐心,專業(yè)知識(shí)扎實(shí),實(shí)踐技能強(qiáng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,使他們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃教育中以言傳身教影響學(xué)生、個(gè)人素養(yǎng)感染學(xué)生、知識(shí)技能吸引學(xué)生,更好地為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。

[1]任鳳彩.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育同高校思想政治教育相結(jié)合的價(jià)值與實(shí)現(xiàn) [J].學(xué)校黨建與思想教育,2009(12):68-70.

[2]張志萍,呂建秋等.職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育創(chuàng)新 [J].中國(guó)成人教育,2010(8):54-55.

G41

A

1008-6471(2011)01-0081-02

2011-01-01

田杰 (1981-),女,河北保定人,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教師,主要從事大學(xué)生思想政治教育理論研究。