袁 曦，彭忠信

（邵陽學(xué)院 思想政治理論課部，湖南 邵陽 422000）

強(qiáng)化高校學(xué)生黨員成才意識培養(yǎng)的多維思考

袁 曦，彭忠信

（邵陽學(xué)院 思想政治理論課部，湖南 邵陽 422000）

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、改革開放的逐步深化以及國際國內(nèi)環(huán)境的重大變化，高校學(xué)生包括學(xué)生黨員的成才意識出現(xiàn)了一些不能忽視的問題。新時期，重視和強(qiáng)化高校學(xué)生黨員成才意識培養(yǎng)，是價值多元社會條件下高校學(xué)生成才意識導(dǎo)向的迫切要求，是高等教育大眾化條件下實(shí)施精英人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，也是建立健全高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制的重要手段。

高校；學(xué)生黨員；成才意識；多維思考

高校學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，他們的成才意識有其自身特點(diǎn)。多年來，我們雖然對一般意義上的高校學(xué)生成才意識培養(yǎng)問題進(jìn)行過一些研究，但根據(jù)高校學(xué)生黨員成才意識的特點(diǎn)，探索高校學(xué)生黨員成才意識的特殊性，并根據(jù)其特殊性對高校學(xué)生黨員的成才意識進(jìn)行有針對性的研究和培養(yǎng)，至今還存在著缺陷。時代賦予我們新的使命，現(xiàn)實(shí)促使我們進(jìn)行新的思考和實(shí)踐。由于社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革開放的逐步深化以及國際國內(nèi)環(huán)境的重大變化，高校學(xué)生包括學(xué)生黨員的成才意識出現(xiàn)了一些不能忽視的問題。在新的時代背景下，針對高校學(xué)生黨員的現(xiàn)實(shí)需要，以成才意識培養(yǎng)為基點(diǎn)重視和強(qiáng)化高校學(xué)生黨員的教育，具有非常重要的意義。

一、價值多元社會條件下高校學(xué)生成才意識導(dǎo)向的迫切要求

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式和利益分配方式出現(xiàn)了多樣化。在這種社會背景下，人們的思想空前活躍，價值選擇的自主性、差異性和多元性也日益增強(qiáng)。這種變化趨勢從總體上看是積極的，為高校學(xué)生的全面發(fā)展和成長成才創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會進(jìn)步相適應(yīng)的新思想和新觀念也正在豐富著青年大學(xué)生的精神世界。但是，我們也應(yīng)該看到，高校學(xué)生中的不良思想意識也有所滋長，價值觀念扭曲的現(xiàn)象也并非少見，這不能不引起我們高度重視。每個時代都應(yīng)有主導(dǎo)的價值觀，我們要努力培養(yǎng)符合時代要求、符合高校青年大學(xué)生成長成才需要的主導(dǎo)價值觀。面對西方文化思潮和價值觀的巨大沖擊，面對意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜形勢，面對傳播手段的深刻變化，面對高校青年大學(xué)生成長成才的各種需要，我們必須進(jìn)行正確的價值導(dǎo)向。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，雖然存在著眾多價值選擇，但在這些價值選擇中必須有一個占主導(dǎo)和支配地位的價值觀。按照 “三個代表”重要思想的要求，以維護(hù)最廣大人民根本利益為本位的人生價值觀應(yīng)該成為整個社會的主導(dǎo)價值觀，它是主導(dǎo)社會主義道德和理想信念的精神支柱，應(yīng)該在整個社會中占據(jù)主導(dǎo)地位和支配地位。這種主導(dǎo)價值觀在回答個體與社會的利益關(guān)系時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)社會本位，強(qiáng)調(diào)以最廣大人民的根本利益和社會共同利益為最高價值取向。弘揚(yáng)這個主導(dǎo)地位的人生價值觀，對多樣化人生價值觀狀態(tài)和中西價值觀沖突中處于非主導(dǎo)地位的不利于發(fā)展社會先進(jìn)生產(chǎn)力、不符合先進(jìn)文化發(fā)展方向和最廣大人民根本利益的價值觀具有一定的抑制作用，它是人生價值觀教育中趨利避害的靈魂，是代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的主導(dǎo)文化的重要組成部分。

高校學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，他們的成才意識對高校其他青年大學(xué)生會起著重要的示范和導(dǎo)向作用。什么樣的人才是優(yōu)秀的人才？我們?nèi)绾纬蔀閮?yōu)秀人才？這本身就具有價值觀的意義。因此，高校青年大學(xué)生的成才意識是其價值觀的重要體現(xiàn)，不同價值觀的人，其成才意識會有差別。我們要通過當(dāng)今社會的主導(dǎo)價值觀，加強(qiáng)對高校學(xué)生黨員的成才意識培養(yǎng)，使廣大高校學(xué)生黨員切實(shí)堅持用 “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、成才觀，堅定理想信念，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，把個人理想與國家、民族、人民的奮斗目標(biāo)有機(jī)結(jié)合提來，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，正確對待名與利、得與失、他人與自己、享受與奉獻(xiàn)，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和腐朽生活方式的不良影響，始終保持共產(chǎn)黨人崇高的道德情操，真正發(fā)揮高校學(xué)生黨員在大學(xué)生群體中的先鋒模范作用。只有這樣，才有助于更多的青年大學(xué)生在思想上直接受到良好的感染和熏陶，進(jìn)而對全社會的青年人接受科學(xué)理論、堅定正確的理想信念、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生重要影響；也只有這樣，才能使高校學(xué)生黨員在成長成才方面真正發(fā)揮積極的影響作用以及示范導(dǎo)向作用。

二、高等教育大眾化條件下實(shí)施精英人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要

高等教育大眾化是我國高等教育發(fā)展的必然趨勢，也是我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，更是我國人民受教育需求不斷提高的迫切要求。改革開放以來，我國高等教育得到了快速發(fā)展。按照國際通行的高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%的大眾化教育標(biāo)準(zhǔn)，我國高等教育早在2002年就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)變，基本實(shí)現(xiàn)了高等教育的大眾化。2011年3月28日，國務(wù)院新聞辦公室就中國 “十一五”教育改革發(fā)展及 “十二五”教育工作召開新聞發(fā)布會，教育部副部長杜玉波在會上表示，2010年我國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到了26.5%［1］。由此說明，我國高等教育的確完全邁入了大眾化發(fā)展軌道，這是我國高等教育獲得長足進(jìn)步的一個重要標(biāo)志。

雖然我國在總體上已進(jìn)入高等教育的大眾化階段，但我們?nèi)匀徊灰艞?“精英教育”理念，并且還要認(rèn)真思考和研究高等教育大眾化時代背景下的 “精英人才”培養(yǎng)模式。何謂精英人才？簡言之，就是能對社會發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)或產(chǎn)生重大影響的人才。他們應(yīng)當(dāng)成為各行各業(yè)的棟梁、骨干和領(lǐng)導(dǎo)者，其中不乏領(lǐng)袖、大師級人物。棟梁、骨干和領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)是思想品德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力要求更高的建設(shè)者和接班人，真正是中國特色社會主義事業(yè)的出色建設(shè)者和可靠接班人。他們既是社會的知識精英，也是社會思想道德素質(zhì)的精英，能正確處理個人利益與社會利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，堅持社會利益高于個人利益，長遠(yuǎn)利益高于眼前利益。這些人的理想和追求已不是簡單地滿足社會的需要了，他們有著更高的理想追求和奮斗目標(biāo)。正因?yàn)槿绱?，他們能夠引領(lǐng)時代潮流，站在時代前列，對社會乃至整個人類的進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。我們要努力探索大眾化高等教育條件下的精英人才培養(yǎng)模式，形成大學(xué)生因材施教的培養(yǎng)計劃，營造精英人才的成長環(huán)境，力求培養(yǎng)出真正的精英人才。

高校學(xué)生黨員作為具有較高文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的先進(jìn)分子，作為黨的事業(yè)接班人，是未來社會的潛在精英，是黨和國家各級領(lǐng)導(dǎo)干部的后備軍，也是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要力量。他們畢業(yè)后將陸續(xù)走向社會，充實(shí)到各條戰(zhàn)線，并逐步成為各行各業(yè)的骨干分子，將在社會發(fā)展中起著中流砥柱的作用。我們要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)以及現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，高校青年學(xué)生黨員將肩負(fù)著更大的歷史責(zé)任?，F(xiàn)在的高校學(xué)生黨員素質(zhì)如何，不僅關(guān)系到大學(xué)生群體的素質(zhì)，關(guān)系到黨員隊伍的素質(zhì)與未來黨政干部隊伍的素質(zhì)，還關(guān)系到他們能否接好中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的班，進(jìn)而關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)。因此，我們必須加強(qiáng)對高校學(xué)生黨員成才意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)文化素質(zhì)，在努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識的同時，還要廣泛接觸社會、深入認(rèn)識社會，積極接受社會教育，以此增強(qiáng)自己科學(xué)分析和判斷社會形勢的能力，用馬克思主義的科學(xué)世界觀和寬廣眼界，全面觀察和認(rèn)識世界，正確把握當(dāng)今時代的發(fā)展趨勢，能夠經(jīng)受住各種風(fēng)險的考驗(yàn)，始終堅持黨的基本理論和基本路線不動搖?？傊Π盐覀兏咝W(xué)生黨員培養(yǎng)成為社會先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、社會先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者、廣大人民群眾根本利益的維護(hù)者；努力把我們的高校學(xué)生黨員培養(yǎng)成為具有扎實(shí)的專業(yè)知識、敏銳的政治頭腦、堅定的理想信念、能夠擔(dān)當(dāng)起治黨治國大任的德才兼?zhèn)涞木⑷瞬?。只有這樣，我們黨的執(zhí)政地位才能永遠(yuǎn)穩(wěn)固，我們的國家和民族才有希望，我們黨的事業(yè)才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

三、建立健全高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制的重要手段

《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》明確指出：必須 “以提高素質(zhì)、增強(qiáng)黨性、發(fā)揮作用為目標(biāo)，建立健全新形勢下大學(xué)生黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的長效工作機(jī)制，深入扎實(shí)地做好大學(xué)生黨員教育工作”［2］。黨的十七大及十七屆四中全會統(tǒng)一部署的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，號召全體黨員按照 “五帶頭”的要求，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣［2］。這為我們高校學(xué)生黨建工作提出了新的理論研究和實(shí)踐問題，也為我們高校開展學(xué)生黨員教育工作提供了良好的依據(jù)。高校學(xué)生黨建工作必須適應(yīng)黨員先進(jìn)性建設(shè)以及黨的執(zhí)政能力建設(shè)需要，切實(shí)組織高校學(xué)生黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強(qiáng)對學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，努力建立高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制。

高校學(xué)生黨員既是學(xué)生也是黨員，應(yīng)該按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的、有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。高校學(xué)生黨員是我們黨在高校中的形象使者，其他大學(xué)生對我們黨的認(rèn)識，很大程度上取決于身邊實(shí)際接觸的學(xué)生黨員的表現(xiàn)。高校學(xué)生黨員的一言一行、一舉一動，不僅表現(xiàn)為他們自身的形象，也一定程度地體現(xiàn)著黨的形象，會對其他大學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響。榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能具有很強(qiáng)的影響力和感召力，能夠讓人爭相效之。我們必須通過學(xué)生黨員的先進(jìn)性，讓其他青年大學(xué)生真正感受到共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，吸引更多的優(yōu)秀大學(xué)生加入黨的組織。如果我們的高校學(xué)生黨員質(zhì)量不高，不能體現(xiàn)出先進(jìn)性，不能在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮先鋒模范作用，必然會使其他青年大學(xué)生對我們黨產(chǎn)生曲解，必然會弱化他們的入黨積極性。因此，我們必須加強(qiáng)對高校學(xué)生黨員的教育和管理，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員積極投入創(chuàng)先爭優(yōu)活動，真正樹立高校學(xué)生黨員的良好形象。

然而，我們?nèi)绾我龑?dǎo)高校學(xué)生黨員按照 “五帶頭”要求真誠地投入創(chuàng)先爭優(yōu)活動，從而進(jìn)一步強(qiáng)化高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性意識，建立高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制呢？我們認(rèn)為，必須把握好一個基點(diǎn)，這個基點(diǎn)就是高校學(xué)生黨員的成長成才。因?yàn)楦叩葘W(xué)校的主要任務(wù)就是將學(xué)生培養(yǎng)成為黨的事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，成為社會的優(yōu)秀人才。我們只有扣準(zhǔn)高校學(xué)生的成長成才的現(xiàn)實(shí)需要，以成才意識培養(yǎng)為切入點(diǎn)開展高校學(xué)生黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導(dǎo)他們志存高遠(yuǎn)，不斷增強(qiáng)他們的素質(zhì)和能力，才能使他們在大學(xué)生群體中更好地發(fā)揮先鋒模范作用，才能在大學(xué)生成長成才方面體現(xiàn)出優(yōu)勢，才能使高校學(xué)生黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動更具有針對性和實(shí)效性。因此，在新形勢下根據(jù)高校學(xué)生黨員成才意識的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)，并以此作為構(gòu)建高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制的基點(diǎn)和突破口，正是我們各個高校學(xué)生黨員教育中一個很有意義的研究課題和實(shí)踐途徑。

［1］董洪亮，肖思圓.我國高等教育毛入學(xué)率達(dá)26.5% （通訊 ） ［N／OL］. 人民網(wǎng)（2011－03－28）， http：／／politics.people.com.cn／GB／1026／14259502.html.

［2］中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見［R］.（中辦發(fā) ［2005］14號）.

Multiple Reflections on Strengthening University Student Party Member's Cultivation of Success Awareness

YUAN Xi，PENG Zhong－xin
（Dept.of Ideological ＆Political Theory，Shaoyang College，Shaoyang Hunan 422000，China）

With the constant development of socialist market economy，gradually deepening of the reforming and opening and the significant changes of the domestic and international environment，some problems have emerged in university students'Party member's cultivation of success awareness.In the new stages，paying attention and strengthening the consciousness of success of the university students'Party members is a urgent need for the guidance of the university students'Party member's cultivation of success awareness under the value pluralistic society.And it is a reality need for implementation of elite training under the conditions of popularization of higher education and also an important means for establishing and improving the long－term mechanism of university student Party members'Excel in the Performances.

colleges and universities；student Party member；awareness of success；multiple reflections

G41

A

1673－0313（2011）05－0161－03

2011－06－15

湖南省教育科學(xué)規(guī)劃黨建專項課題 （XJK08DJA013）。

袁曦 （1962—），女，湖南邵陽人，副教授，從事思想政治教育和高教管理研究。