袁 達, 肖靚莎, 董 婷

(湖南工業(yè)大學科技學院,湖南株洲412008)

以寢室文化構建獨立學院學生工作新模式探討

袁 達, 肖靚莎, 董 婷

(湖南工業(yè)大學科技學院,湖南株洲412008)

相對于母體學院來說,獨立學院寢室文化具有其獨特性,對獨立學院思想政治教育工作水平的提高起關鍵作用。從思想政治教育工作、學生世界觀、人生觀的樹立、學生道德品質和行為習慣以及預防和消除學生心理隱患等方面分析其構建的必要性,再對獨立學院存在思想政治教育工作在寢室文化建設中的定位模糊、工作重心的偏移、工作方法缺少創(chuàng)新以及工作缺乏系統(tǒng)性等問題進行分析,最后提出了明確“四性”在寢室文化中的地位、以寢室為主陣地、“五化”和“五進”方法融入寢室文化建設以及構建適應獨立學院的工作方法等對策,為提升獨立學院思想政治教育工作水平拋磚引玉。

寢室文化; 獨立學院; 思想政治教育工作

獨立學院是“大眾化教育”的背景下,普通高等學校下設的民辦二級教育單位,也是政府、市場和社會共同作用于高等教育改革的必然產(chǎn)物。而獨立學院的寢室文化成為了當代高等教育領域的一個新的文化概念,獨立學院的學生寢室是高等教育育人環(huán)境的重要組成部分,與母體學院的寢室文化相比,它既具有鮮明的個性特征,又是獨立學院精神文明建設的重要窗口。以寢室文化為依托,培養(yǎng)全面發(fā)展的青年人才,細化大學生寢室文化內(nèi)涵,構建獨立學院的思想政治教育工作模式,對于優(yōu)化起步較晚、發(fā)展不成熟的獨立學院育人方法,增強獨立學院素質教育的水平,培養(yǎng)符合現(xiàn)代化社會要求的專業(yè)人才起著保障作用,是獨立學院進行素質教育的創(chuàng)新之路。

一、構建獨立學院的思想政治教育工作的必要性

“獨立學院”作為公辦高校教育資源外延性擴張的一種特殊形式,發(fā)展勢頭強勁。然而,獨立學院快速發(fā)展的過程中,母體與獨立學院發(fā)展的存在不均衡性,導致許多問題也紛紛浮出了水面,如學生思想政治教育難以開展問題、寢室文化建設問題、教育質量問題等等。本文筆者主要探討獨立學院的思想政治工作應以寢室文化為依托的問題。針對獨立學院寢室文化的獨特性,其對獨立學院思想政治教育工作水平的提高起關鍵作用。

(一)思想政治教育工作的重點

獨立學院的寢室文化對大學生的思想政治教育工作的開展有著至關重要的影響。在大學四年中,寢室是大學生在學院讀書期間的一個“小家庭”,它既是學生休息的場所,也是學生學習、生活、社交、娛樂等的重要地方。學生可以在寢室討論學習方法,談論國際政治及熱點問題,發(fā)表自己獨特的見解,或者討論人生事業(yè)等有關他們感興趣的話題[1]。很顯然,如果學生們的討論能夠得到正確的指引,一方面,有利于寢室同學的開闊視野,活躍思維,豐富寢室文化生活;另一方面,又能幫助學生們認識真理,樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀,提高其政治識別能力和思想道德水平。因此,寢室文化的建設對獨立學院的思想政治教育工作的影響力大。寢室文化不但反映出一個寢室的學習風氣,而且也反映出一個寢室同學的精神風貌和健康的人格,對獨立學院學生良好的思想政治素養(yǎng)的形成有很大的促進作用。所以,獨立學院的思想政治教育工作的重心轉移,應該從教室、辦公室轉移到寢室,側重于寢室文化的建設。只有這樣,獨立學院的思想政治教育工作才能上一個新的臺階。

(二)培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣的保障

寢室文化對大學生道德品質和行為習慣有著潛移默化的作用。在獨立學院的寢室文化建設中,良好健康的寢室文化對培養(yǎng)寢室成員成才有著重要的作用,根據(jù)筆者多年的學生工作總結得知,對于學習成績好、道德品質素養(yǎng)高的學生基本上是集中在一個寢室之中;對于學習成績差、學生壞習慣比較多的學生基本上是集中在另外一個寢室之中。因為,對于那些學習成績認真、行為習慣良好的學生,他們能夠產(chǎn)生一種和諧有序的文化氛圍,能夠帶動一個寢室全體成員共同進步,互相之間的感化使得一個寢室的成員自身的學習成績及道德素養(yǎng)整體提升。而對于那些學習成績差、行為習慣不好的寢室,由于一開始就沒有形成一種良好的學習氛圍及行為規(guī)范,不好的文化氛圍導致了整個寢室成員的學習成績及道德素養(yǎng)下降。如湖南省某獨立學院2010級新聞專業(yè)的班級中,這個班級共有學生23人(男生8人,女生15人),女生的兩個寢室中,都形成了一個良好的文化氛圍,不管是學習成績還是道德素養(yǎng)都是在整個年級都是佼佼者;而男生寢室中,學習成績比較差,掛科的學生都集中在這個寢室之中,平時參加活動也是喜歡磨洋工等?？梢?在獨立學院中,對于寢室文化的建設應該列為思想政治教育工作的重點,這是培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣的保障。

(三)預防和消除學生心理隱患的“調(diào)節(jié)器”

獨立學院在全國高校中,出現(xiàn)學生心理問題是最多的。由于獨立學院的學生經(jīng)歷了“獨生子女—高考失利”這個過程,使得一部分學生或多或少的存在一些心理疾病,還有極少數(shù)學生存在重大的心理疾病,而獨立學院在招生錄取的時候也無法準確的去判斷學生的這些心理問題。到學校以后,工作在學生工作一線的輔導員老師也無法快速的掌握這些情況,學生在寢室這個小空間里學生與生活,其特有的寢室文化會隨著時間的推移而不斷去影響著每個寢室成員,良好的寢室文化既能夠幫助患有輕微心理疾病的學生能夠很快得到調(diào)整及恢復,對于那些沒有心理疾病的學生又能幫助他們養(yǎng)成積極健康向上的生活態(tài)度,最終起到預防和消除學生心理隱患的調(diào)節(jié)作用。良好的寢室文化一旦發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,使寢室成員的心理特征、性格在相互沖撞、磨練和鍛打中重新調(diào)整和打造,有的學生就會從沉默寡言中解放出來,變得活潑開朗,積極參加校園活動;有的學生從失落變得積極向上,樹立起正確得世界觀、價值觀、人生觀;還有的學生從性格急躁變得溫和,從個人利益為中心變成了以集體利益為中心,能夠去珍惜與關愛身邊的每一個同學。因此,積極健康向上的寢室文化能夠預防和消除學生心理隱患的“調(diào)節(jié)器”。

二、獨立學院的思想政治教育工作存在的問題

在獨立學院的學生日常管理工作中,由于學院對寢室文化的重要性及特殊性缺乏深刻認識,導致許多獨立學院在寢室文化指導和教育方面還不夠重視,學生日常管理工作僅停留在安全、紀律、衛(wèi)生檢查等層面上,而沒有認識到寢室文化對獨立學院的思想政治教育工作起著關鍵的作用,其結果導致獨立學院的學生思想政治教育工作難度越來越大,工作成績提升不上去,最終解決不了獨立學院的思想政治教育工作存在的根本問題。

(一)思想政治教育工作在寢室文化建設中的定位模糊

目前,獨立學院的思想政治教育工作主要停留在對學生的日常性工作處理,如學生的請假、學生的安全教育、學生的寢室衛(wèi)生檢查等方面,而獨立學院寢室文化的建設沒有引起高度的重視,普遍沒有營造出一個寢室成員積極健康向上的良性文化氛圍,即沒有達到教育人才、培養(yǎng)人才的最終目的。由此得知,獨立學院思想政治教育工作沒有很好的與寢室文化對接、定位,而成功的學生工作者主要是通過思想政治教育的介入、滲透及導向,幫助學生打造一個良好的寢室文化,使寢室文化真正發(fā)揮育人的功能[2]。而獨立學院思想政治教育工作的定位模糊,導致了獨立學院學生管理工作的難度增大,輔導員在日常的工作當中養(yǎng)成了例行工作,久而久之會導致大多數(shù)輔導員身心疲憊,工作沒有積極性、創(chuàng)造性,學生的學習興趣及能力得不到提升,對輔導員老師的評價越來越差。這些問題的出現(xiàn)歸根到底是思想政治教育工作在寢室文化建設中的定位模糊所致。

(二)思想政治教育工作的“主次戰(zhàn)場”不清晰

在獨立學院思想政治教育工作中,輔導員老師的工作重心偏移。每個輔導員老師都是在被動的接受工作,而主管學生工作的領導經(jīng)常會提醒輔導員應該加強獨立處理事情的能力,要主動去工作,多去寢室走走,及時發(fā)現(xiàn)問題,處理問題,不要把所有的事情都推到領導的身上。而輔導員基本上都無法找到自己的工作重心,“東一槍西一棒”的工作,最終的結果是工作效率低下、身心疲憊、問題沒有及時處理等。主要原因是思想政治教育工作沒有分清“主次戰(zhàn)場”,輔導員按照領導的要求必須在辦公室坐班,必須要簽到,否則將受到領導的批評。如湖南省某獨立學院某教學部,這個教學部現(xiàn)有輔導員老師10名(其中包括黨總支書記、副書記各一名),在校學生總人數(shù)2 400多人,教學部要求每個輔導員老師每天按時坐班,領導每天都要查崗,所以每個輔導員老師每天都能按時在辦公室上班,但是這樣安排工作的主戰(zhàn)場是否能夠更好的做好學生工作,是應該引起獨立學院主管學生工作的領導深思的問題,而對于湖南省某獨立學院某系,主管學生工作的領導們要求他們的輔導員老師每天只要在規(guī)定的時候到辦公室簽到,并要求他們經(jīng)常下到各自所帶班級的寢室,指導學生們建設好自己的寢室,包括寢室的物質文化、精神文化的建設,結果是這個系在全院表現(xiàn)是最優(yōu)秀的,甚至在全省的獨立學院思想政治教育工作中名列前茅。因此,獨立學院的思想政治教育工作的戰(zhàn)場不清晰,成為制約獨立學院學生工作發(fā)展的重要因素。

(三)思想政治教育工作方法缺少創(chuàng)新性

在獨立學院的思想政治教育工作隊伍中,受社會環(huán)境的影響特別深,一方面,輔導員隊伍主要以研究生學歷為主,按照學歷層次來說,輔導員素質是最好的,工作方法也應該是最好的。但是,獨立學院的輔導員從事思想政治教育工作的方法缺少創(chuàng)新性,一直沿用老一套的工作方法來面對新時期的大學生,導致工作上出現(xiàn)事倍功半的效果,同時,培養(yǎng)出來的學生也不適用時代發(fā)展的要求;另一方面,由于獨立學院缺少鼓勵思想政治教育工作創(chuàng)新的機制,加上獨立學院的發(fā)展歷史比較短,一些觀念陳舊、文化層次較低的職工成為了寢室管理員,而這些管理員也是思想政治教育工作一線的重要組成部分,對于獨立學院在開展寢室文化建設過程當中,這些宿舍管理員沒有使學生在寢室文化中得到啟發(fā)和幫助,宿管員的工作也是沿用經(jīng)驗來開展,缺乏一種創(chuàng)新的思維,主要原因是這批宿舍管理員自身文化水平不高,其次是獨立學院也沒有為這些宿舍管理員工作創(chuàng)新提供一個平臺,缺少激勵機制。因此,總體看來,獨立學院的思想政治教育工作者不管是高文化水平還是低文化水平,都在工作中缺少創(chuàng)新性。

三、促進獨立學院思想政治教育工作的對策

目前,針對獨立學院自身的特色,學生思想政治工作的開展一直是比較難以開展的,取得的成績也是非常有限,學生感覺校園文化生活單調(diào)、枯燥等,輔導員老師的工作開展感覺內(nèi)心壓力大、積極性難以調(diào)動等。因此,本文筆者主要從以下四個方面對上文的問題提出建設性的意見,借此為獨立學院思想政治教育工作方法的創(chuàng)新拋磚引玉。

(一)明確思想政治教育的“四性”在寢室文化中的地位

獨立學院寢室文化的建設,要通過優(yōu)化寢室文化的文化結構,達到教育人、培養(yǎng)人的目的。良好的寢室文化建設,除了寢室成員共同努力的結果外,還需要通過教育者成功的思想政治教育的介入、滲透和引導,最終使寢室成員成為人才成長的溫床。因此,本文筆者認為,明確思想政治教育的“四性”在寢室文化中的地位至關重要,“四性”是指統(tǒng)一性、科學性、民主性及實效性[3]。思想政治教育的“統(tǒng)一性”定位,即思想政治教育統(tǒng)一性分解為一個個寢室和一個個寢室成員的自覺行為,又集合于一個共同的目標、理想及行動,寢室文化的建設應該通過思想政治教育工作的育人功能發(fā)揮作用,使寢室成員在遵守共同的行為準則或規(guī)范中得到提升自我;思想政治教育的“科學性”定位,即思想政治教育工作必須是多視角、多層次的科學定位,而不是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的被動工作;思想政治教育工作的“民主性”定位,即寢室文化是全體寢室成功集體打造的結果,寢室文化的建設自然離不開成員們的民主參與。思想政治教育工作要在寢室文化建設中發(fā)揮民主作用,需要從指導思想上加以明確,既要給成員們真正體會到民主的權力,又要避免民主參與不走極端和形式;思想政治教育工作的“實效性”定位,即思想政治教育工作在寢室文化建設中,既要培養(yǎng)典型來潛移默化影響其他成員,又要圍繞學校的宗旨,多出人才、快出人才以及出好人才。

(二)以寢室為主陣地提升獨立學院的思想政治教育工作水平

為了進一步保證獨立學院學生思想政治教育工作的連續(xù)性與可控性,突出強調(diào)輔導員、班主任、宿管員的寢室融入到學生當中去[4]。許多的獨立學院只在輔導員的要求中強調(diào)一定要住寢室,但往往在操作當中還是有部分輔導員沒有進入寢室,只是在寢室掛了個名而已,而對于班主任及宿管員就沒有做此要求。因此,本文筆者認為,應該要求所有的輔導員、班主任及宿管員全部入住寢室,特殊情況可以適當放寬要求。以寢室為單位的思想政治教育干預方法,做到對特殊關注群體的時時掌握、時時干預、第一時間預警。另外,還需要培養(yǎng)一批得力的學生干部,把學院學生工作的主陣地移到寢室中來,建立一支由“普通學生—學生黨員干部—輔導員、班主任及宿管員”為體系的監(jiān)控鏈條。由此,既增進了師生之間的了解,拉近了師生之間的距離,又提升了獨立學院的思想政治教育工作的水平,進一步深化落實高校人文關懷的管理理念。

(三)思想政治教育工作的“五化”和“五進”方法融入寢室文化建設

獨立學院的思想政治教育工作方法決定了學生管理工作的成效,在高校領域許多專家學者提出了“四化”的工作方法,但針對獨立學院學生的特點,本文筆者認為,獨立學院思想政治教育工作方法應有“五化”和“五進”,即方法藝術化、方法社會化、方法民主化、方法網(wǎng)絡化及方法實效化;輔導員、班主任及宿管員進寢室、優(yōu)秀黨員干部進寢室、德育考核進寢室、學校活動進寢室及管理服務進寢室[5]。而且思想政治教育工作的“五化”和“五進”方法應融入寢室文化建設?！拔寤敝械那八膫€方法,在學術界已經(jīng)討論了許多,本文筆者著重討論方法實效性,首先要在寢室樹立一些典型,通過宣傳后可以引入寢室,潛移默化的去影響寢室成員以及其他寢室,同時也要善于處理不同學生的問題,根據(jù)不同特點的學生要采用不同的方法,并且取得實質性的進展,還要善于總結,把這種成功的案例作為典型,定期在輔導員隊伍中進行探討。

[1]周芳.獨立學院學生寢室文化建設探討[J].長江大學學報,2010,(5):75.

[2]李向東,徐小霞.構建以學生為主體性為核心的寢室文化模式[J].經(jīng)濟師,2007,(10):110.

[3]邢啟敏.從寢室文化看大學生思想政治教育的“四性”定位[J].瓊州大學學報,1996,(1):85-88.

[4]董文茂.后勤社會化條件下的高校寢室文化與德育工作[J].湖北社會科學,2003,(10):128.

[5]王剛.加強寢室文化建設,拓寬育人渠道[J].思想政治教育研究,2007,(3):71-72.

On Ideological and Political Education in Independent Colleges Based on Construction of Dormitory Culture

YUAN Da
(College of Science and Technology of Hunan University of Technology,Zhuzhou,Hunan 412008)

Compared with other colleges and universities,dorm culture of independent colleges has their uniqueness,for independent colleges play a key role in ideological and political education.Based on students'world outlook,their outlook on life and a set of moral character and behaviors,the author holds that it is necessary to prevent and eliminate their hidden mental trouble.The author also makes an analysis of vague orientation in constructing dormitory culture,unsystematic work methods in ideological and political education in independent colleges and finally makes it clear that we should promote the“four-characteristics”and five-approach in constructing dormitory culture.

dormitory culture; independent colleges; ideological and political education

G647

A

1671-9743(2011)12-0089-03

2011-11-23

湖南工業(yè)大學校級思政課題(重點)“獨立學院學習型輔導員隊伍建設路徑研究”,項目編號:2011G05。

袁 達(1981-),男,湖南益陽人,湖南工業(yè)大學科技學院助教,碩士生,從事思想政治教育以及企業(yè)管理方面的教學與研究。