董江蕊

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；略讀；技巧

中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1009-010X（2011）07-0060-02

英語閱讀中的略讀也可稱作跳讀或者瀏覽，這是一種專門的非常實用的快速閱讀的技能，即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態(tài)度和意圖。在略讀時學(xué)生可以把整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目，眼光要自上而下、一目十行，尋找與問題內(nèi)容相關(guān)的詞句。一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就稍做停留，將它記住或摘下，無關(guān)的內(nèi)容則很快掠過。運用這種方法，能在最短的時間內(nèi)掠過盡可能多的閱讀內(nèi)容，找到所需要的信息。在進行略讀訓(xùn)練時要注意以下技巧：

一、利用排版格式

利用排版格式，如文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體字、黑體字、腳注、標(biāo)點符號等，對文章進行預(yù)測略讀。略讀要了解作者的思路、文章編的排方式，以把握大意及其相互關(guān)系。

教學(xué)實例：八年級上冊《Animals in Danger》一文，從題目上可以看出，本篇是關(guān)于處于危險中的動物的話題，列舉了幾種動物進行說明。因此，對這篇文章的略讀，必須在理解文章結(jié)構(gòu)、主題關(guān)鍵詞基礎(chǔ)上抓住標(biāo)題，才能更完整、全面地實現(xiàn)對文章的略讀。在教學(xué)中可以將本篇以結(jié)構(gòu)圖的形式（如下圖）直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能真正掌握這一略讀技巧。

《Animals in Danger》

Pandas in danger

less and less land to live on

Blue whales in danger

kill them and make the water dirtier

Chinese tigers in danger

kill them for their fur and bones

二、閱讀段落的主題句和結(jié)論句

據(jù)統(tǒng)計，大約有80%的主題句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此可以通過閱讀每段的首句或尾句來了解整篇文章的大意。

教學(xué)實例：八年級上冊第四單元《The Internet》。本篇第一句開宗明義地揭示了文章的主題：“The Internet is Wonderful.”通讀全文可以發(fā)現(xiàn)：該篇文章的中心詞the internet先后重復(fù)出現(xiàn)有七次之多。同時，整篇文章還闡述了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點。在講解此篇文章時，首先讓學(xué)生抓住文中的中心句，實現(xiàn)快速略讀，然后及時呈現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)圖示，讓學(xué)生體會略讀的技巧，如

The Internet is wonderful

We can do some shopping without leaving our houses

三、注意關(guān)聯(lián)詞

關(guān)聯(lián)詞可以分為以下幾種：1.表示舉例：for example，for instance，such as，like等。2.表示轉(zhuǎn)折：but，however，though/although，yet等。3.表示原因：because，for，as等。4.表示順序:first，next，then等。5.表示條件：if，unless等。6.表示目的so that，in order to等。7.表示結(jié)果：so等。8.表示讓步：even though，even if 等。語篇關(guān)聯(lián)詞是連接語篇的重要手段。抓住語篇關(guān)聯(lián)詞，能夠快速而有效地實現(xiàn)略讀和理解。

教學(xué)實例Would You Mind keeping Your Voice Down?這篇文章使用的標(biāo)記詞有if, but, for example,however,even,althaugh等。其中for example先后出現(xiàn)4次，if引導(dǎo)的主從句出現(xiàn)7次。如果在抓住段落主題句和語篇中心詞的基礎(chǔ)上，將標(biāo)記詞后引導(dǎo)的內(nèi)容一一略去，縮略成一篇小短文，實現(xiàn)略讀，并不影響對文章主題的理解。下文是該篇在省去標(biāo)記詞引導(dǎo)的內(nèi)容以后的略讀內(nèi)容：

It（Etiquette）means normal and polite social behavior. This may like a difficult word at first，but it can be very useful to understand

Etiquette is not the same in every culture or in every situation……

If we see someone breaking the rules of etiquette，we may politely give them some suggestions…People don't usually like to be criticized，so we have to be careful how we do this.

Although rules of etiquette can be often different，some rules are the same almost everywhere in the world……

此外，要學(xué)會利用上下文來推斷出該詞的意思，即猜詞。猜詞的方法很多。1.可采用詞綴法，有些合成詞的前綴或后綴分別表示一定的含義。前綴un- dis- im-等表“不”或“非”之意，例如：fair- unfair，like - dislike， polite - impolite 等。2.可通過同義詞、反義詞獲知詞義。如： she doesnt like the white coat，she likes the black one。3.通過上下文推斷。如： What do you want to do? I want to be an astronaunt like Yanliwei 通過上下文可知＂astronaunt＂的詞義為宇航員。教學(xué)《What am I》一課時，開頭What am I? Please guess.就把學(xué)生帶入文章的猜想中。接著Im big,just like a box. I have a big face without a nose or eyes. I dont have any hands or legs.對要猜想的物品進行直接的描寫，使學(xué)生的思路轉(zhuǎn)到類似的幾個物品中進行搜索推測。最后根據(jù)People,old and young,like to watch me.Do you know what I am?鎖定所要猜想的物品，完成閱讀內(nèi)容，達到閱讀目的。